編者按：藤田老師的作品筆者認(rèn)為一口氣從開篇讀到完結(jié)更能夠體會到其中的魅力。

?

筆者不才，雖然想過要向各位讀者推薦藤田和日郎這位漫畫家。但，無論是閱歷還是能力，以筆者之言只能拙劣地描繪其作品的優(yōu)秀，甚至?xí)尭魑蛔x者產(chǎn)生“言過其實”的想法。

但轉(zhuǎn)念一想，若是僅僅因為拙劣的能力而讓一位大師失去一個被宣傳的渠道，即便這渠道小到不能再小，那也對優(yōu)秀作品的一種損失。

所以，即便筆者自知筆力不佳，也希望嘗試把優(yōu)秀的作品推薦給各位讀者。

藤田老師的作品，我一共看過三部，分別是《魔偶馬戲團》，《月光條例》，《破壞雙亡亭》這三部。而其中，《魔偶馬戲團》是我唯一看完過的一部作品。

如果是要簡單的評價這部作品，只需要“優(yōu)秀”二字就足夠了。

若是要細(xì)細(xì)展開描述其優(yōu)秀的地方呢？筆者自認(rèn)為沒有這種駕馭的能力。至少以筆者的筆力是無法讓各位讀者心服口服。此外，再加上已經(jīng)過了幾年的時間，其中許多的劇情和人物筆者也忘了差不多。若是還要逞強，那也不過是又一次的跳梁小丑。

但是，雖然筆者忘了大概，但好歹還是有一點領(lǐng)悟。

筆者認(rèn)識的一位前輩說過一句話“畫面引導(dǎo)情緒，情緒引導(dǎo)文字?！睂Υ?，筆者深以為然。而藤田老師，毫無疑問把這句話徹底地貫徹了下去。

筆者看過的這三部作品的開頭，說實話，在介紹人物的時候，尤其是在拋出設(shè)定的時候，筆者實在是覺得有些微妙。說是尷尬也好，說是不自然也好。總之，藤田老師的開篇第一二頁并沒有這么強的吸引力。

可是，藤田老師強就強在，能夠用劇情抓住情緒。在情緒的引導(dǎo)之下，有些不自然的設(shè)定和有些尷尬的對話，自然被拋在腦后。讀者剩下的就是代入感情，進入故事去感受人物的情緒。

而這種情緒的體驗，在連續(xù)的長篇劇情中尤為激烈。其中印象最深刻的還是之前重溫《月光條例》的小紅帽篇的時候，眼淚不自覺地跟著流了下來。明明已經(jīng)是看過一次的故事，再次看到的時候，還是會被感動。

這種極具張力和感染力的劇情是藤田老師的拿手好戲。筆者就摔過好幾個坑，每次以為眼淚流夠的時候，下一秒淚又接著流了下來。

此外，藤田老師的另一個拿手好戲，就是設(shè)定的再利用，或者是說深埋的伏筆。無論是《魔偶馬戲團》海鳴那夸張古怪的病，還是《月光條例》月光害怕的四件事以及不愛說實話的設(shè)定。都是在作品中后期，再一次擴展世界觀，以及在此塑造角色的專屬任務(wù)道具。

而這前期看起來可有可無的設(shè)定，總是會成為你出乎意料的淚點。就這點來看，藤田老師玩設(shè)定的技法倒是無出其右。

?

雖然之前有過《潮與虎》的動畫化，但因為各方面的因素，并不能展現(xiàn)藤田老師作品的魅力。而這次的《魔偶馬戲團》，筆者還是希望動畫能繼承發(fā)揚藤田老師的優(yōu)點。

可能藤田老師的畫風(fēng)不太適合這個時代，但筆者希望各位讀者在閑暇之時能夠想起還有一位漫畫大師的作品值得去看。