生活中，有很多這樣的孩子，因?yàn)楦鞣N原因?qū)е?strong>智力低下，他們不能生活自理，時(shí)常需要家人看護(hù)，給家庭造成了不小的經(jīng)濟(jì)壓力和負(fù)擔(dān)，不少家長(zhǎng)不知道怎么面對(duì)智力低下的孩子？今天我們來(lái)講講智力低下。

智力低下，是指18歲以下兒童的智力明顯低于同齡正常兒童水平，并伴有一些社會(huì)適應(yīng)行為缺陷的一種疾病。

臨床上怎么診斷智力低下：智力水平是必要的評(píng)估指標(biāo)，智商(IQ)=（智齡/實(shí)際年齡）×100。正常人的平均智商為100，智商IQ低于70分視為智力低下。

另一個(gè)評(píng)估指標(biāo)，主要是社會(huì)適應(yīng)能力，包括：社會(huì)交往能力，日常生活技能、自主學(xué)習(xí)能力，獨(dú)立生活能力等。其中社交屬性中涉及的言語(yǔ)語(yǔ)言能力是重點(diǎn)評(píng)估內(nèi)容。

二.智力低下的孩子有這幾個(gè)表現(xiàn)?

1、吃奶困難和咀嚼慢

吸奶是孩子天生的本領(lǐng)，如果孩子在吸奶的過(guò)程中出現(xiàn)吸吮困難，經(jīng)常出現(xiàn)吐奶的問(wèn)題，以及喂養(yǎng)困難，寶寶在吃固定食物時(shí)難以下咽并且出現(xiàn)嘔吐現(xiàn)象。那這個(gè)時(shí)候父母一定要注意，這可能是孩子的神經(jīng)系統(tǒng)受到了損害。

2、多動(dòng)好動(dòng)

很多父母都認(rèn)為多動(dòng)是孩子的天性，可是孩子在4-5歲還存在非常明顯的多動(dòng)癥狀，這可能是孩子智力落后的表現(xiàn)。因?yàn)槎鄤?dòng)很難讓孩子注意力集中，如果注意力嚴(yán)重分散，孩子的注意廣度就會(huì)非常狹窄。

3、視力和聽(tīng)力發(fā)育不全

當(dāng)孩子出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的視聽(tīng)缺陷的時(shí)候，孩子的感知速度會(huì)減慢，這在一定程度上會(huì)影響孩子與周圍的交流，長(zhǎng)時(shí)間下去，孩子就會(huì)在交流上有很大的障礙，這不利于孩子的成長(zhǎng)和智力發(fā)育。

4、對(duì)周圍環(huán)境感應(yīng)差

一般來(lái)說(shuō)，孩子對(duì)于陌生的環(huán)境或是事物都會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)烈的好奇心，很多寶寶在醒來(lái)后都喜歡看看這個(gè)、看看那個(gè)。但智力低下的孩子會(huì)對(duì)周圍的一切都漠不關(guān)心，也不會(huì)和父母交流和對(duì)視，不論身邊的人再怎么逗他，他都會(huì)表現(xiàn)出置身事外的感覺(jué)，顯得特別的“老實(shí)”。

5、相貌體態(tài)異常

據(jù)研究表明，先天性智力低下的孩子，和一般的孩子在面部和體態(tài)方面相比，都會(huì)存在很多的不同。比如舌頭一直都拖放在外面、經(jīng)常性地流口水等等情況。

三.家里有智力低下兒童，家長(zhǎng)應(yīng)該做到

1.對(duì)智力低下有正確的認(rèn)識(shí)，智力低下兒童通過(guò)后天的康復(fù)訓(xùn)練，注重大腦開(kāi)發(fā)的鍛煉，孩子可以達(dá)到生活自理，輕型的孩子也能融入校園生活。

2.樹(shù)立正確心態(tài)，積極救治，去醫(yī)院做一個(gè)詳細(xì)的全身檢查，早診斷早治療是幫助孩子恢復(fù)健康的關(guān)鍵。

3.當(dāng)孩子出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的視聽(tīng)缺陷的時(shí)候，孩子的感知速度會(huì)減慢，這在一定程度上會(huì)影響孩子與周圍的交流，長(zhǎng)時(shí)間下去，孩子就會(huì)在交流上有很大的障礙，這不利于孩子的成長(zhǎng)和智力發(fā)育。

4.建議父母多和孩子說(shuō)話溝通，讓孩子經(jīng)常和周圍的小朋友玩耍，在一定程度上能夠幫助他增長(zhǎng)自己的智力，有助于大腦的開(kāi)發(fā)。