8月6日下午4點，啟育調(diào)研團(tuán)隊員李丹宸與山東省泰安市肥城市某學(xué)校一年級學(xué)生家長蔣先生進(jìn)行訪談，其目的主要是了解“雙減”前后家長焦慮水平和幸福感的變化及變化的原因。

在訪談中，蔣先生表示，對于低年級學(xué)生來說，“雙減”政策無疑具有較大的正面影響。首先，通過課后服務(wù)，學(xué)生在學(xué)校由老師看管，作業(yè)基本可以在學(xué)校完成，極大減輕了家長在下班后輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)的壓力；其次，課后服務(wù)相比于一些昂貴的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來說開支更小，更能被家長接受；最后，在學(xué)校班級等學(xué)生熟悉的環(huán)境下學(xué)習(xí)，不僅可以進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生與老師、同學(xué)的感情與交流，也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。作為年輕一代的家長，蔣先生表示，在“雙減”政策實施后，自己并未感到過多的焦慮，幸福感有所提升，對該政策持支持態(tài)度。蔣先生認(rèn)為，寓教于樂是一種正確的教育理念，在“雙減”政策下，學(xué)生們的天賦能夠得到充分展現(xiàn)，身心健康能夠得到全面化發(fā)展，可以培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣與自信。但同時，蔣先生也承認(rèn)目前“雙減”政策的落實也存在著一些問題，且對于較高年級的學(xué)生應(yīng)該適當(dāng)增加學(xué)習(xí)壓力。談及家長自身的心理彈性時，蔣先生表示明智的家長應(yīng)該在學(xué)生教育上張弛有度，控制好自己的情緒，不與其他家長在學(xué)生成績方面進(jìn)行盲目攀比，關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，同時積極參與到學(xué)生的培養(yǎng)與教育中，與老師、學(xué)校等進(jìn)行多方合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展。

此次訪談使啟育調(diào)研團(tuán)的團(tuán)隊對“雙減”政策前后家長焦慮水平和幸福感的變化及原因有了更為充分的了解，為我團(tuán)隊解決家長由于“雙減”政策而產(chǎn)生的一些問題提供了便利。

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?啟育調(diào)研團(tuán)

8月6日