這是一本看后讓人不禁義憤填膺的作品。現(xiàn)實(shí)一定比小說(shuō)描繪的世界更加的魔幻、令人心寒。

在我看來(lái)，“社會(huì)”是房思琪遭遇“迫害”的罪魁禍?zhǔn)?。社?huì)總有些變態(tài)，滿(mǎn)嘴“為你好”的變態(tài)，它們已經(jīng)不是正常人了，已經(jīng)步入了極端，成為了欺騙自己的奴隸。李國(guó)華的罪行我并不想多說(shuō)，而是看一下房思琪的“靈魂雙胞胎”——?jiǎng)⑩谩?/p>

談話、唇語(yǔ)、思想、熱愛(ài)……在這對(duì)雙胞胎眼中都是水到渠成的，但劉怡婷卻像“插嘴”一樣堵住了思琪的嘴——哦天啊，房思琪，你明明知道我多崇拜老師，為什么你要把全部都拿走？——她知道一定有哪里出錯(cuò)了。從哪一刻開(kāi)始失以毫厘，以至于如今差以千里。她們平行、肩并肩的人生，思琪在哪里歪斜了。

兩個(gè)興趣相同的人確實(shí)較容易熟絡(luò)，也更容易產(chǎn)生情愫，但不可避免地會(huì)產(chǎn)生所謂“競(jìng)爭(zhēng)”與“妒忌”。這不由得雙方控制，只因?yàn)槲覀兌己苁煜?，都在一個(gè)圈子里。因而我目前更傾向于興趣點(diǎn)不同而結(jié)合在一塊的包容。

在小說(shuō)最后，飯桌上，社會(huì)的丑態(tài)盡顯。有人說(shuō)：

“我就說(shuō)不要給小孩子讀文學(xué)嘛，你看讀到發(fā)瘋了這真是，連我，連我都寧愿看連續(xù)劇也不要看原著小說(shuō)，要像你這樣強(qiáng)壯才能讀文啊，你說(shuō)是不是??？”

文學(xué)本身應(yīng)該是給予現(xiàn)世之人思考人生與社會(huì)的時(shí)間、經(jīng)歷人生與社會(huì)的力量。閱讀文學(xué)作品如果僅僅是將其當(dāng)作束之高閣的精神追求，而不是坦然面對(duì)的“落地式”的精神追求，那么博覽群書(shū)之意義何在？

是的，我在說(shuō)造成房思琪“死亡”的另一個(gè)重要原因就是所謂的極端“文藝病”。

“他們的四肢匯流在一起，沙發(fā)上分不清楚誰(shuí)誰(shuí)?！?/p>

遭到家庭暴力的伊紋應(yīng)該最清楚自己想要的“愛(ài)”是什么，最清楚眼前的這個(gè)男人是魔鬼還是撒旦?？伤齾s和家暴男又結(jié)合了一次，僅僅因?yàn)椤拔艺娴慕渚屏耍良y，我已經(jīng)超過(guò)五十歲了，我真的沒(méi)辦法就這樣失去你，我真的很愛(ài)你”——我愛(ài)你？

我真的很不能理解，極其難受，滿(mǎn)臉問(wèn)號(hào)。這難道不是“文藝病”嗎？她的愛(ài)沒(méi)有落地，她或許也不想落地，但“落地”是必然，誰(shuí)也不可避免，除非你“偶然值林叟,談笑無(wú)還期”。

自己的父母、家人、靈魂的雙胞胎堵住了房思琪“揭發(fā)”真相的嘴，這令人寒心憤怒，但她也沒(méi)有選擇報(bào)警，因?yàn)樗谒伎己沃^愛(ài)情，在思考

想了這幾天，我想出唯一的解決之道了，我不能只喜歡老師，我要愛(ài)上他。你愛(ài)的人要對(duì)你做什么都可以，不是嗎？思想是一種多么偉大的東西！我是從前的我的贗品。我要愛(ài)老師，否則我太痛苦了。”

對(duì)，因?yàn)樗谒伎?，在自以為是…?/p>

對(duì)于李國(guó)華這類(lèi)的非人，我們應(yīng)該強(qiáng)烈抵制，他死不姑息。我們也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，即使被堵住了嘴，也要勇敢發(fā)聲。

自由的心靈終會(huì)遇見(jiàn)落地的胸懷！