hello，同學(xué)們，我是你們的圓圓老師——高宇琪。
今天主要給大家介紹一個問題：
在做GMAT閱讀時碰到不認(rèn)識的單詞，尤其是自然科學(xué)類專有名詞，我們該怎么辦？

PART ONE錯誤的做題方式

經(jīng)常會有同學(xué)在做GMAT閱讀時會抱怨：在做閱讀的時候，經(jīng)常感覺到詞匯量不夠，尤其是一些自然科學(xué)類的話題，那些專有名詞根本不認(rèn)識。

所以一碰到自然科學(xué)類背景的文章，讀過去一篇文章經(jīng)常是這個感覺——???, the?????remains (bones?and teeth?????of?c???????) of tiny?????animals that probably appeared about 520 million years ago, were once among the most controversial of fossils.

就，滿屏盡是馬賽克……

一般出現(xiàn)這種情況，很多同學(xué)們就會積極反思：我的詞匯太薄弱了，看來我應(yīng)該好好背單詞了！我要趕緊把詞匯書拿出來，從abandon開始背起來！！

但是，

這些單詞真的需要背嗎？

我們需要背的是那些高頻的，在別的文章（包括實際考試的文章）中有可能會再現(xiàn)的詞匯，而這些始祖鳥、牙形刺之類的專業(yè)詞匯，想想也不太可能會復(fù)現(xiàn)吧？

這些專有名詞換成中文的，我們都不一定能懂是啥意思。

而且，如果去背誦這種詞的話，就會出現(xiàn)一個情況：要背的單詞變得很多，而對閱讀帶來的好處和價值基本可以忽略不計

?但如果不背的話，這些詞又會把文章割裂成一個個小塊，打斷句子的flow。那要怎么辦呢？

PART TWO正確的閱讀方式

大家可以先自己看一下下面這段OG閱讀文章的節(jié)選：
Incorporate purchasing, competitive?scrutiny?is typically limited to suppliers of items that are directly related to end products. With “indirect” purchases (such as computers, advertising, and legal services), which are not directly related to production, corporations often favor “supplier partnerships” (arrangements in which the purchaser?forgoes?the right to pursue alternative suppliers).

在這段文章中，scrutiny和forgoes可能是大家通常不認(rèn)識的詞；而且有的同學(xué)就算認(rèn)識scrutiny，也不太理解competitive scrutiny到底是啥。

其實我們在后面做題時也經(jīng)常碰到這種情況：每個詞都認(rèn)識，但連在一起也不知道這句話到底是想說什么……

這也是有很多同學(xué)在背了大量單詞還會碰到一個困境：背了這個詞，但不能get它在具體的context中的意思。?

那我拿到這兩句話會怎么讀文章呢：

Incorporate purchasing,?competitive scrutiny?is typically limited to suppliers of items that are directly related to end products.

其實讀了第一句我也不知道這到底在說啥…我讀出來的效果是，一個東西（簡稱CS）一般局限在那種直接和最終產(chǎn)物相關(guān)的供應(yīng)商。我知道CS字面叫競爭審查，但也不知道競爭審查到底是啥……?

然后我就看第二句：

With “indirect” purchases (such as computers, advertising, and legal services), which are not directly related to production, corporations often favor ……

對于不直接和最終產(chǎn)物相關(guān)的采購，公司經(jīng)常傾向于…………

那我問你，這個省略號里應(yīng)該說啥？

前一句話是在說：CS一般局限在directly related to end products直接和最終產(chǎn)物相關(guān)的供應(yīng)商。

那后一句話中所講的：對于not directly related to production不直接和最終產(chǎn)物相關(guān)（很明顯跟第一句話的“直接相關(guān)”是對立的反義詞）的采購，公司經(jīng)常傾向于什么呢？

那肯定是不用CS?。?！

With “indirect” purchases (such as computers, advertising, and legal services), which are not directly related to production, corporations often favor “supplier partnerships”.

所以根據(jù)前后文的邏輯關(guān)系，這里的 “supplier partnerships”其實就是CS的反義詞。

Partner這個詞我們認(rèn)識啊，就是伙伴或者伴侶?。ㄏ駁ay couple就經(jīng)常把自己的另一半稱作partner）。

要是“供應(yīng)商伴侶”還是不好理解的話，它后面還跟了括號去解釋，(arrangements in which the purchaser?forgoes?the right to pursue alternative suppliers)。

在這種架構(gòu)下（供應(yīng)商伴侶），購買者XX了去找別的供應(yīng)商的機會。我們想想，都有伴侶了，肯定要怎么樣找別的供應(yīng)商的機會？那肯定是放棄了！

而CS和“供應(yīng)商伴侶”相反，那CS就是考慮找別的供應(yīng)商的機會啊。

這樣我們不就知道CS的意思了嘛！?

于是我們就懂了這句話：

哦~~?

其實這段就是說——公司在購買和最終產(chǎn)品相關(guān)的東西的時候，通常會貨比三家（考慮別的供應(yīng)商）；公司在購買和最終產(chǎn)品無關(guān)的東西的時候，就跟供應(yīng)商結(jié)成partner，不再貨比三家了。?

PART THREE今天的總結(jié)概括

所以，我們其實不是要背特別多的單詞，也并不是說要非常了解這個素材背景；而是要根據(jù)邏輯關(guān)系，主動地去預(yù)期，在文章的context中去理解這些概念——而這也就是GMAT閱讀所考察的critical thinking 所要求的能力。

?好，那我們再總結(jié)一下剛剛的閱讀步驟。

遇到不認(rèn)識的詞：

首先，把這個詞簡化成一個“代號”（比如剛剛的首字母CS）；

然后，根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系主動去預(yù)期，找到概念間的對應(yīng)（比如supplier partnerships就是CS的反義對應(yīng)詞）。

最終，我們就根據(jù)對應(yīng)，推出不認(rèn)識的詞的意思了。?

而上述這些其實是我們閱讀殺G全能班中不斷強調(diào)的一個閱讀習(xí)慣：

從最開始的課前長難句練習(xí)，就會出很多找句子中同義對應(yīng)和反義對應(yīng)詞的問題，讓大家習(xí)慣根據(jù)邏輯關(guān)系找到概念間的對應(yīng)，去整合信息。

——畢竟，我們讀句子不是單純地把每個詞都翻譯了過一遍，而是為了去整合關(guān)鍵信息。?

在閱讀全能殺G班第11天的時候，我們還會專門強調(diào)自然科學(xué)（多概念文章）中專有名詞的處理方法，更是會帶著大家按步驟、有意識地去做這種專有概念的對應(yīng)練習(xí)。?

好啦，最后，我們留一個課后練習(xí)，大家嘗試用剛剛講的步驟去做一下：

Until recently, zoologists believed that all species of phocids (true seals), apinniped family, use a different maternal strategy than do otariids (fur sealsand sea lions), another pinniped family. Mother otariids use a foraging strategy. They acquire moderate energy stores in the form of blubber before arriving at breeding sites and then fast for 5 to 11 days after birth. Throughout the rest of the lactation (milk production) period, which lasts from 4 months to 3 years depending on the species, mother otariids alternately forage at sea, where they replenish their fat stores, and nurse their young at breeding sites. Zoologists had assumed that females of all phocid species, by contrast, use a?fasting?strategy in which mother phocids, having accumulated large energy stores before they arrive at breeding sites, fast throughout the entire lactation period, which lasts from 4 to 50 days depending on the species.?

這段文章中，fasting的反義對應(yīng)詞是文章中的哪個詞呢？

（大家可以積極在評論區(qū)回答喲！?。?

這個用剛剛的方法應(yīng)該比較容易就做出來了，當(dāng)然有同學(xué)會說找到的反義詞也不認(rèn)識（捂臉）。那么首先，這個詞是需要認(rèn)識的；其次其實我們上課還會講，這個詞如果不認(rèn)識，其實也可以根據(jù)這句話的邏輯關(guān)系推出來~? 礙于篇幅我就先不展開啦。?

下期的“宇琪講閱讀”欄目見~

高宇琪老師

教授科目：GMAT閱讀

GMAT閱讀&GRE閱讀名師，畢業(yè)于中國人民大學(xué)精算專業(yè)。GMAT 760分，GRE 337分。

8年教學(xué)經(jīng)驗，前新東方GMAT&GRE項目師訓(xùn)負責(zé)人，著有《GRE &GMAT長難句圖解與精練》《解密GRE閱讀邏輯線——雙線閱讀法》。曾在哈佛大學(xué)和賓大進行英語課程設(shè)計的交流學(xué)習(xí)，持有劍橋英語教學(xué)能力證書。

主打廣受贊譽的“雙線閱讀法”，直指GMAT考試要求的本質(zhì)能力，踩準(zhǔn)考點，幫助學(xué)生高效提分。教授上萬名學(xué)生，帶出大量GMAT 700+學(xué)員，包括多名GMAT 770、780考生。

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