落羽 by: Seraphwish | EVA研究站

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那個(gè)男孩無(wú)數(shù)次的出現(xiàn)在我的夢(mèng)境中。

他很瘦。白皙臉龐如同刀削。發(fā)色灰白，眼中是深不可測(cè)的血紅。

他背后有羽翼。純徹、潔白的羽翼。它們是那么舒展，劃破的平，毫無(wú)遲疑地刺入蒼穹。然而它們太過(guò)龐大，背負(fù)它們的人卻又如此瘦弱。那是他所不能承受的重量。它們令他飛翔，亦令他失墮。他承受著滯重而矛盾的力量，將要被萬(wàn)劫不復(fù)的撕裂。

天色詭異。他向我粲然一笑。宿命特有的無(wú)奈如海嘯一般向我涌來(lái)。它們像傷痕一般刻在他的眼中，揮之不去，一目了然。

他站立在虛空之上，風(fēng)拂動(dòng)他的頭發(fā)。他的身軀開始分崩離析，毫無(wú)征兆，不可理喻。血液失重的漂浮在空中，仿佛意識(shí)的低吟。在最后的時(shí)刻我看清了他的臉。他在笑。笑容明亮而干凈。

一、

我望著窗外。拂曉的天卻如同陰霾一般。雖然無(wú)計(jì)可施，依舊令人不快。

向杯中傾入棕色的咖啡，用溫水泡開。習(xí)慣在咖啡醇厚時(shí)，向其中加入冰塊。刺激的冰冷和苦澀能幫助我在這污濁的生活中找到清醒。主任那臃腫的臉再度浮現(xiàn)在眼前。是肥胖而目光短淺的男人，除了貪污學(xué)校經(jīng)費(fèi)的數(shù)額能算清楚之外其它一律一無(wú)所知。生活的全部便是茶杯和庸俗的報(bào)紙。我似乎不應(yīng)該過(guò)多提起這等平庸的人。但作為任課教師，每天卻必須面對(duì)如此之多。煞是疲憊。

我在講臺(tái)上下意識(shí)地整了整領(lǐng)子。俯瞰整整一教室人，喉嚨不免有些發(fā)緊。

人群有節(jié)奏的站起，又坐下。仿佛一臺(tái)機(jī)器在毫無(wú)感情地敲打一塊巨大的砧板。我望著臺(tái)下那些死氣沉沉的臉龐，莫名的一陣難過(guò)。我深知他們?cè)?jīng)習(xí)慣微笑。那些明快而干凈的笑容，并不同于政教處或校長(zhǎng)室中癡肥男人的虛偽和惡心。然而走進(jìn)學(xué)校后便自覺的斂起，不約而同地，仿佛經(jīng)過(guò)某種神秘的傳授。他們的生活自踏入校門那一刻起發(fā)生改變。從那一刻起忘記什么叫真誠(chéng)，忘記什么叫快樂(lè)，忘記什么叫美。他們無(wú)奈地將這些抵押給了打有所謂正統(tǒng)烙印的魔鬼。我卻不曾相信學(xué)識(shí)的積累竟需要如此不對(duì)等的交換。

我閉上眼睛，又睜開。

他進(jìn)入我的視野是在一瞬之間。

那是個(gè)英俊而瘦弱的男孩。干凈利落的衣著，學(xué)生制式襯衣，黑色長(zhǎng)褲。有一種沒來(lái)由的古樸感。發(fā)色灰白。白皙的臉龐如同刀削。他的眼睛明亮如朔夜的星，瞳孔卻是迷一般的紅。我注意到他擺在桌上的雙手。膚色蒼白，紋路清晰。手指細(xì)長(zhǎng)而干燥，自然的交叉著，卻能看出那份獨(dú)特的沉著和敏感。

我知道往往雙手是一個(gè)人的身份證。而他的身份證上明白的寫著：藝術(shù)家。

他太特別了。在身邊缺乏靈性的人群當(dāng)中，他的氣質(zhì)本身就是一種嘲諷。

不知為什么，我竟對(duì)他笑了笑。絕對(duì)簡(jiǎn)潔而迅速的微笑，只是嘴角的微微上揚(yáng)。

我相信他看見了。因?yàn)槲移骋娝募t色瞳孔中流出一絲笑意。我看見了。那不是不屑，不是譏諷，卻流露出孩子一般的真誠(chéng)?；疑念^發(fā)微微顫動(dòng)。他的臉龐在這鉛灰的氛圍中顯得如此明亮。

他絕對(duì)不是一般的孩子。

我收回我的目光。耽擱的有些久了。

然而我收不住思緒。

入夜。我順利的在花名冊(cè)上找到了那個(gè)特別的男孩。

新生。渚薰。Nagisa Kaworu。

真是獨(dú)特的名字。我用筆輕敲桌面，一邊想。

二、

我不止一次的注意到那個(gè)叫渚薰的男孩的特別之處。他似乎不屬于他周遭的世界一般特立獨(dú)行。

下課時(shí)分，旁人有的埋頭于作業(yè)，有的補(bǔ)瞌睡，有的破罐破摔般與他人大聲談笑。而那個(gè)孩子從來(lái)一言不發(fā)。有人搭訕則簡(jiǎn)單敷衍一番，或干脆不理睬。大部分時(shí)間他專注于手中的書上。我注意過(guò)那些書籍的內(nèi)容。略顯龐雜，但流露出無(wú)法掩飾的獨(dú)特品位。黑格爾的《論美的概念》，昆德拉的《不朽》，薩特的短篇集。有一次我甚至看見他捧著一本古典音樂(lè)的樂(lè)譜。

可稱之為存在主義中的布爾喬亞品味。

是藝術(shù)將他與外部的世界隔絕。他細(xì)膩地捕捉著那些優(yōu)美靈動(dòng)的思維，眼中是滿足與樂(lè)趣，更有對(duì)身邊環(huán)境的不屑。

不看書的時(shí)候，他便在紙上寫寫劃劃。這種行為似乎是下意識(shí)的。然而我曉得藝術(shù)的積淀與爆發(fā)都是下意識(shí)的行為。除此之外便凝視眼前的虛空，若有所思。能看見謎樣的紅在他的眼底流動(dòng)。

他似乎從不做與學(xué)習(xí)有關(guān)的事。成績(jī)卻還過(guò)得去。外語(yǔ)與寫作尤其出色。理化皆令人滿意。然而數(shù)學(xué)很爛。具有諷刺意味的是，他的語(yǔ)文成績(jī)從沒有出過(guò)紅燈區(qū)。

他似乎從來(lái)沒有對(duì)自己的成績(jī)與人際關(guān)系關(guān)心過(guò)。只是微笑著讀書、思考。他的個(gè)人特質(zhì)為他在這學(xué)校里劃開了一條潔凈封閉的走廊。從不擾人，亦無(wú)人能打擾他分毫。于是他我行我素。

我從教學(xué)樓中走出，他正倚在操場(chǎng)邊的長(zhǎng)椅上，翻看著一本裝禎精美的畫冊(cè)。封面是貝多芬的畫像。以及漂亮的花體“CLASSICAL MUSIC”字樣。一看便知價(jià)格不菲。

面前有人正在劇烈運(yùn)動(dòng)。粗線條的男孩子們甩下臉上淋漓的汗，一邊沖隊(duì)友大聲叫喊。他坐在一邊，渾然不覺。

躊躇一下，我走了過(guò)去。

喜歡音樂(lè)？

他略微抬起頭，額**亮的顫動(dòng)幾下。我看見他的嘴角清晰的上揚(yáng)著，配合他血紅的雙眼，使他的笑容顯得明快而凌厲。

音樂(lè)是人類創(chuàng)造出來(lái)的最好的東西呢。他說(shuō)，繼續(xù)著和熙的微笑。

說(shuō)來(lái)聽聽。

我看見他的眼中流過(guò)一絲不易察覺的亮色。

音樂(lè)是詩(shī)。然而詩(shī)卻不是音樂(lè)。讀詩(shī)需要超卓的理解力。而讀音樂(lè)只需要內(nèi)心深處對(duì)于美好事物的激情。對(duì)于表達(dá)，詩(shī)做不到像音樂(lè)那樣完美。

我在他身邊坐下。他微微挪動(dòng)。

我年輕的時(shí)候也寫過(guò)詩(shī)。大多不入流。后來(lái)成天忙這忙那，也擱下了。有時(shí)間的時(shí)候想隨手寫兩筆，卻一點(diǎn)也寫不出來(lái)了。

被生活磨平了創(chuàng)意的棱角。他笑著說(shuō)。

也許吧。我說(shuō)。那么，你可以接著談?wù)勀愕囊魳?lè)。

寧?kù)o的音樂(lè)給人寧?kù)o的心靈。寧?kù)o的心靈是美的沃土。我并不喜歡吵鬧的音樂(lè)。但同時(shí)我也敬佩那些搖滾風(fēng)格的音樂(lè)家們。至少他們是真誠(chéng)的。在這一點(diǎn)上，柯特?科本與巴赫沒有什么區(qū)別。

我以為喜愛古典音樂(lè)的人會(huì)很反感近現(xiàn)代音樂(lè)。

形式可以是多種多樣的，可能精致可能陰騖，但本質(zhì)總是美的。他們都嘗試著以音樂(lè)為語(yǔ)言表達(dá)出自己想表達(dá)的東西。真正的藝術(shù)家鄙視功利與掣肘之物，然而許多人并不理解。

但是，相信這一點(diǎn)的人們總是會(huì)不可避免的被形式各異的世俗掣肘。

沒有什么不可避免的。這只是社會(huì)一貫的病態(tài)帶給他們的無(wú)奈。

一時(shí)無(wú)語(yǔ)。我想了想，說(shuō)，那么你認(rèn)為精神應(yīng)當(dāng)凌駕于物質(zhì)之上？

他的臉色突然變得嚴(yán)肅。他沒有再說(shuō)話。我覺得似乎問(wèn)錯(cuò)了話，也不再說(shuō)什么，默默抬起頭端詳頭頂?shù)臉涫a。午后的陽(yáng)光自樹葉間流瀉而下。樹影富有節(jié)奏的隨風(fēng)輕舞，仿佛自然的脈搏。

良久，他突然開口了。

這個(gè)我不知道。我無(wú)法去了解。并且我想這個(gè)問(wèn)題沒有誰(shuí)能夠回答。

精神始于物質(zhì)，高于物質(zhì)。老師，我一直相信真正凌駕于世俗的精神是存在的。但我的眼睛看不到。我看到的一切讓我覺得它并不存在于這個(gè)世界上。

他眼中的血紅變得凝重。他合上手中的書，從長(zhǎng)椅上站起。額前的碎發(fā)凌亂的遮住了他的臉。我聽到一聲簡(jiǎn)潔的嘆息。

他向我微微欠了欠身。我該走了。老師。

我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

他離去之后我依舊坐在原地。想想便覺不可思議。這種日光充足的午后，別的教師備課的備課，睡覺的睡覺，閑著無(wú)聊也可去逛大減價(jià)，我卻在這里和一個(gè)成績(jī)不怎么出眾的學(xué)生討論哲學(xué)。一剎那間我覺得其實(shí)我也很有個(gè)性。

但他真的不是平凡的學(xué)生。

那談話間的游刃有余和不符合他年齡的嚴(yán)肅。仿佛經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次瀝練的成熟心智被封在高一學(xué)生的體內(nèi)一般，無(wú)處突圍，必定抓住僅有的途徑細(xì)致的泄露給旁人看。那種發(fā)自內(nèi)里的深刻以及憂郁，并不是擺酷就能模仿的出的。

他太過(guò)特別。身處這呆滯的環(huán)境中，他是個(gè)不折不扣的異數(shù)。

我突然有不祥的直覺。太過(guò)特別，遲早會(huì)處于危險(xiǎn)當(dāng)中。我站在午間刺目的陽(yáng)光下，莫名其妙的一陣慌亂。環(huán)顧四周，突然有了不知如何是好的感覺，似乎如此強(qiáng)烈，卻又無(wú)從把握。

三、

夢(mèng)境。

還是那雙血紅的眼睛。

剔透而精致的男孩。他面向天空，緩緩展開背后的羽翼。鉛灰的天色令人窒息。翼的潔白被詭異的底色映襯成為絕美。仿佛遙不可及的幻象。

他以殉道的姿勢(shì)張開雙臂。仰起頭，仿佛在等待天堂狹縫中瀉下的圣光。

天色沒有任何變化。他粲然一笑。開始說(shuō)話。

每個(gè)人都有自己的翅膀。每個(gè)人都可以飛翔。

而他。他已經(jīng)累了。沉重的羽翼在下垂。它們自翼根處撕裂他的肌膚。鮮血噴涌而出。血如瞳仁，瞳仁似血。他的身軀在崩潰。破碎，而后淡出。但他仍不屈地懸浮在空中，哪怕羽翼早已落入了腳下的深淵。他高傲的挺立著。血液刺目無(wú)規(guī)則地點(diǎn)綴在灰色的背景上。他閉上眼睛。我聽到那一聲熟悉而簡(jiǎn)潔的嘆息。

我猛地睜開雙眼。面前是不知深淺的濃黑。我知道該如何破除這濃黑。于是我擰亮了床頭燈。

失眠的夜晚，咖啡無(wú)疑是最好的伙伴。我在桌前坐定。潔凈的白瓷杯子里是深棕色的液體，鮮明的色澤對(duì)比使人有奇怪的距離感。

手中的稿紙上赫然是薰君的字跡。

還是兩個(gè)星期前收上來(lái)的這些學(xué)生作業(yè)。我特意叮囑他們想寫什么就寫什么。然而結(jié)果還是不出我所料。收來(lái)的那些駢體文看了一半我便不想再看。忘了剩下的一半里尚有薰君。

我輕輕翻開那疊稿紙。那些整潔犀利的文字驀地映入眼簾。

我緩緩?fù)鲁鲆豢跉?。說(shuō)不清為什么要在這樣的夜翻出他的過(guò)期習(xí)作。也許這已然是一種下意識(shí)。我總是不知道自己在企求什么。透氣的窗口，抑或是心理的不堪重負(fù)。我記起少年時(shí)的一件往事。那晚我與父母吵架，賭氣沖進(jìn)網(wǎng)吧，徹夜未歸。那段時(shí)間我與身邊的人搞得很僵，教師又整日沒事找事。煩亂得很。我戴上自己帶入的優(yōu)質(zhì)耳機(jī)，掛在網(wǎng)上聽音樂(lè)。清一色是古典音樂(lè)。歡樂(lè)頌，巴赫的小提琴賦格，哈利路亞。還有著名的自殺曲目黑色星期天。在冷氣充足的網(wǎng)吧里覺得無(wú)比茫然。過(guò)了凌晨一點(diǎn)的時(shí)候我放了一曲涅磐的《SMELLS LIKE TEEN SPIRIT》給自己。聽著那個(gè)自殺的男人嘶啞而干渴的聲音，我竟掩面而泣。也說(shuō)不出為什么。而后網(wǎng)吧里各色人等便厭煩地側(cè)目看著我這個(gè)舉止怪異的青年。當(dāng)時(shí)頭頂?shù)娜展鉄籼^(guò)刺眼，簡(jiǎn)直令人想起刑訊逼供。

薰君的獨(dú)白。

“作為一名哲學(xué)的旁觀者，我是盧梭的忠實(shí)擁戴。因?yàn)樵谒捏w系里，始終強(qiáng)調(diào)人的神圣。人的存在本身便是一種完美，是上帝值得贊美的妙手偶得……我反感一切無(wú)視人的追求和理智、卻將那些名曰社會(huì)或者秩序的空虛的機(jī)器處心積慮地置于首位的人和事……

“我熱愛藝術(shù)。我熱愛自由。我喜愛貝多芬只因?yàn)樗麆?chuàng)作了洋溢自由情緒的歡樂(lè)頌。無(wú)謂的約束對(duì)我來(lái)說(shuō)只能是束縛而已。我的確不習(xí)慣我的環(huán)境。但我試著壓抑。我唯一的抗拒就是沒有抗拒。沉默。但我知道我不會(huì)永遠(yuǎn)沉默……”

我輕輕地笑了笑，翻開下一頁(yè)——

一剎那。一剎那間我的意識(shí)陷入一片空白。

白的紙。黑的字。我看見了薰君在潔白的底色上留下的那句話。是那么雋永的一句話。也許在旁人看來(lái)，它毫不起眼，但在我的眼中，它卻明亮如晴朗的天穹。

“有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，長(zhǎng)著金屬翅膀的人在現(xiàn)實(shí)中飛翔，長(zhǎng)著羽毛翅膀的人在神話中飛翔。然而毋庸置疑的是，每個(gè)人都有屬于自己的翅膀，每個(gè)人都能飛翔?！?/p>

我不知道它為什么突兀地出現(xiàn)在薰君的稿紙上。這句話本不出自他的筆下。這句話原本來(lái)自那個(gè)血紅瞳仁的折翼天使——這句話來(lái)自我的夢(mèng)中。

這是巧合？

抑或，是某種宿命的聯(lián)系？

我搖頭，試圖抖掉那些奇怪的想法。我偏過(guò)臉，眺望窗外。天色微明。

薰君。我還是不了解你。但我知道睿智的人都是難以為他人了解的。是的，我看出你的睿智。哪怕你的分?jǐn)?shù)并不拔尖。哪怕你只是個(gè)看去普通的少年。

還有我的夢(mèng)境。我的夢(mèng)境是混亂的，但總會(huì)有幾個(gè)固定不變的意象?；煦绲奶?。血色。折翼的天使。

我猛地顫抖。我想起那個(gè)瘦弱的男孩。一樣的蒼白面容。一樣的血紅瞳孔。一樣凌厲卻無(wú)奈的笑容。一樣的嘆息。

薰君。你會(huì)是天使嗎。

四、

我坐在辦公桌前。渚薰在房間中央站定，血紅的眼中是一貫的和熙。

他看著我，我也看著他。誰(shuí)也沒說(shuō)話。我換了個(gè)坐姿，抹了抹臉。

沉默一直持續(xù)到我覺得再不開口就沒辦法收?qǐng)隽藶橹埂?/p>

薰君，別的教師不滿意你近期的表現(xiàn)。我想，有必要找你核實(shí)一下情況。

他輕輕一笑。沒問(wèn)題，老師。

他沒有表現(xiàn)得如釋重負(fù)。他為什么要如釋重負(fù)呢？那不是他的風(fēng)格。

我將身體壓低，自下而上打量這個(gè)孩子。他血紅的眼，他白皙干燥的雙手。在他沉穩(wěn)的氣質(zhì)面前，任何庸俗的語(yǔ)言都是多余。然而既然他出現(xiàn)在這里，我們的關(guān)系就只能是教師與學(xué)生，不可調(diào)和的對(duì)立。這不是我所能決定的。

物理老師說(shuō)從沒見過(guò)你的作業(yè)。

那沒用。我是說(shuō)對(duì)我而言。

英語(yǔ)課上睡覺。

這個(gè)我很抱歉。前一天看書看得太晚。課又沒意思。不過(guò)下次不會(huì)了。

上政治課提古怪問(wèn)題。

只是一些學(xué)術(shù)上的細(xì)節(jié)，我想完全不是所謂態(tài)度問(wèn)題。你知道我不喜歡亂發(fā)牢騷。

接著便是不約而同的寂靜。

我閉上眼睛，又睜開。他的眼中還是一如既往的沉著和與生俱來(lái)的平淡和輕蔑。只此一眼我便了解，那些俗濫的條框和懲罰根本無(wú)法動(dòng)搖他分毫。相形之下，我和我身后的教導(dǎo)主任之流簡(jiǎn)直顯得可笑。他身邊無(wú)形的力場(chǎng)使與他對(duì)立的種種不由分說(shuō)地淪為小丑。

我的喉嚨有些發(fā)干。我無(wú)所適從地?fù)u搖頭。黃昏曖昧的光線流瀉在窗前的地面上，切割出一片搖搖欲墜的明亮。窗外傳來(lái)悠長(zhǎng)的蟬鳴。

我站起身。聽見自己久未活動(dòng)的骨骼噼啪作響。我走到窗前，背對(duì)薰君。汽車尾氣的窒息感覺撲面而來(lái)。

薰君。我自語(yǔ)。覺得自己像在嘆氣。

薰君。我不知道你的心中所想，然而我知道你不是一個(gè)平凡的學(xué)生。我想你也明白，在對(duì)世界的感悟上，你比你的同學(xué)們超前太多。但是，薰君，我記得有人這么說(shuō)過(guò)，生命不是為所欲為，有時(shí)候我們的承擔(dān)要大于接受。那些莫名其妙的規(guī)矩對(duì)你來(lái)說(shuō)可能只能是束縛而已，但是我希望你能學(xué)會(huì)遷就，因?yàn)橛行〇|西不是我們能決定的。在你無(wú)法飛翔的時(shí)候，你就得學(xué)會(huì)平穩(wěn)地走。因?yàn)槟銊e無(wú)選擇。我說(shuō)這些，你可明白？

金屬翅膀雖然僵硬，卻仍舊可以挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)的天空。然而與你年齡相仿的學(xué)生們甚至連鈍重的金屬翅膀亦沒有。薰君，你已經(jīng)是個(gè)異類。如果你仍舊藐視那些該死的規(guī)則，那么等待你的只能是你我都不愿看到的結(jié)局。薰君，你是聰明的孩子，我希望你能三思。

我轉(zhuǎn)過(guò)身，看見他的目光迅速地黯淡下去。

我沒再說(shuō)話，只是別過(guò)臉去，看著窗外灰色的天空。

西天的云紅得像在滴血。最后一絲陽(yáng)光從我的桌前移走，房間開始昏暗。

我知道他的失望。我也知道他早就明白我說(shuō)的話。身邊的人麻木而自作聰明的生活，根本無(wú)法理解他的內(nèi)心。他一直不相信規(guī)則的絕對(duì)，他一直在幻想。直到我嘆息著將他的幻想撕碎。他的生活是暗，然而他相信光明的存在，就像他一直相信精神可以凌駕世俗。但在他向我求證這一切的時(shí)候我卻殘忍地說(shuō)你錯(cuò)了，你一直在信仰一個(gè)幻覺。

這是他的悲哀。然而這又何嘗不是我的悲哀。

良久。身后傳來(lái)一聲難以把握的嘆息。很輕微。他是那種不愿讓他人看到自己惆悵的男孩。無(wú)論什么時(shí)候。

老師。我可以離開了嗎。

我擺了擺手，示意他離去。黑色籠罩了整個(gè)房間。我想起應(yīng)當(dāng)叫他順手幫我開燈。抬起頭，那個(gè)孩子卻早已消失不見。

五、

我早料到學(xué)校高層會(huì)注意到薰君，卻沒想到他們的反應(yīng)竟然如此迅速。他們調(diào)查他，將他入校以來(lái)的所有違規(guī)加以總結(jié)歸納，并例行公事般地添油加醋。我知道他們苦于沒有反面教材已經(jīng)很久，碰上這個(gè)稀有的孩子，感激之余自然花樣百出。

作為班主任我自然看到了那些煞有介事的卷宗。作文犯政治錯(cuò)誤。上課提教師亦無(wú)法回答的問(wèn)題，蓄意騷擾教學(xué)。藐視校規(guī)，包括攜帶CD來(lái)校，以及遲到（我倒注意到他從不早退）。一經(jīng)點(diǎn)化，都是足以拎進(jìn)德育處的巨大罪名。這份類似秋后算帳的清單充分體現(xiàn)著高層整死薰君的決心和意志?？雌饋?lái)，也只有對(duì)他們權(quán)威的挑戰(zhàn)才足以使他們拿出果斷。其他時(shí)間一概狀若無(wú)骨。

我坐在會(huì)議室里。冷氣充足，燈光刺眼。我的眼睛一直盯著面前的稿紙。對(duì)一個(gè)學(xué)生，政教處這次可謂大張旗鼓。我一邊想著，一邊瞪著文件尾部的大紅印章愣神。我知道我的臉色一定難看至極。甚至能感覺到冷汗在順著后頸向下蔓延。

會(huì)議的主題是對(duì)于問(wèn)題學(xué)生渚薰的處理。

我記得我在會(huì)上吼了起來(lái)，還拍了桌子。我的嘴唇似乎已經(jīng)不屬于我自己。大吼著與教導(dǎo)主任爭(zhēng)辯的時(shí)候，腦中卻有如被抽空的感覺。是名副其實(shí)的困獸之斗。我已經(jīng)知道我什么也不可能改變。

我麻木地聽著那些或禿頂或干枯的男人和煞有介事的女人在我面前討論維護(hù)校規(guī)的重要性。心里卻早已一片寂寥。在這些人面前我意識(shí)到自己的無(wú)能為力。我只不過(guò)是個(gè)領(lǐng)薪水的教師。如果不是我碰巧成為薰君的班主任，我才不會(huì)出現(xiàn)在這里。這個(gè)學(xué)校一向以所謂的嚴(yán)謹(jǐn)著稱，并且因此接受各種級(jí)別的嘉獎(jiǎng)。而薰君卻以不穩(wěn)定因素的姿態(tài)出現(xiàn)，就注定了會(huì)被制度的機(jī)器粗暴地碾過(guò)。事關(guān)高層的切身利益，他們不可能把我的話放在眼里。

我?guī)缀跽Z(yǔ)無(wú)倫次。一直到我發(fā)現(xiàn)在座的其他人都在用幾近厭惡的眼神打量我。站在眾人交織的眼神中我驀地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被技術(shù)性地忽略。于是我頹然坐下。我渴的要命，面前的茶水卻依舊滾燙。

我定了定神，無(wú)力地收尾。

還是希望各位能慎重。

我注意到教導(dǎo)主任的臉上浮現(xiàn)出笑容。是那種讓人生厭的笑容，與他發(fā)福的體形倒還相稱。他盯著我的臉，用我所十分討厭的眼神。

看來(lái)您還是不理解我們啊。

您作為一名年輕教師，不支持我們的有些措施，是可以理解的，可以理解的。但是你想過(guò)沒有，不下猛藥，怎么治?。块L(zhǎng)痛不如短痛嘛。我先把話說(shuō)清楚，這次我們就是擺明了要整他，打擊打擊他的囂張氣焰。全校就他一個(gè)不聽話，這樣來(lái)他一家伙，你看那小孩以后還敢？別人看了也不敢了呀。這個(gè)不僅僅是對(duì)他，對(duì)全校學(xué)生都是有警示意義的。這件事情其實(shí)可以作為一個(gè)契機(jī)，國(guó)家最近不是在推行依法治國(guó)嘛，所以我們打算在近期搞一個(gè)提倡遵紀(jì)守法的活動(dòng)……

……你又要說(shuō)對(duì)那學(xué)生的心理會(huì)有影響，對(duì)不對(duì)？對(duì)不對(duì)？你聽我講，這次事情一完，他肯定會(huì)反省的嘛。聽你說(shuō)的，那個(gè)學(xué)生又不笨，我們這是為誰(shuí)好他肯定會(huì)知道的呀。等他改過(guò)自新了，處分是可以收回來(lái)的。背個(gè)處分他也沒法考大學(xué)的嘛。是不是呀。

他咧開嘴。牙釉上煙草的瘢痕清晰可見。

你別擔(dān)心他會(huì)一個(gè)想不開就跳樓啦?，F(xiàn)在年輕人都現(xiàn)實(shí)的很，分得清主次。你以為他們還傻得愿意把自己弄死啊。死了多沒意思呀。哈哈……

他恣睢的笑起來(lái)。

再也沒有人說(shuō)一句話。教導(dǎo)主任的話已經(jīng)把他們的觀點(diǎn)暴露得足夠清楚。薰君與他們的世界觀格格不入，他們無(wú)法容忍薰君身上無(wú)形的力場(chǎng)。薰君成了一個(gè)遭到驅(qū)逐的異族，一個(gè)隨時(shí)可以理所當(dāng)然地切除的病變。他們同時(shí)也敏感地嗅到了薰君身上出眾而危險(xiǎn)的潛在影響力，這對(duì)他們的說(shuō)一不二會(huì)是一種有力的動(dòng)搖。

他們開始恐懼他。卻又不愿承認(rèn)，唯一的辦法便是摧毀他?，F(xiàn)在，他們一邊如臨大敵的算計(jì)著薰君，一邊擺出大義凜然替天行道的樣貌。并且為自己出色的手腕感到無(wú)比自豪。

我感到什么也沒有必要再說(shuō)下去了。

我緩緩站起，收拾東西向門口走去。

在那里我停了下來(lái)，回過(guò)頭。我能真切地感受到屋里的人們目光中包裹的巨大斥力。他們不約而同地看著我，我也看著他們。

你們用刀刺傷他，他難道不也會(huì)疼痛嗎？他難道不也會(huì)流血嗎？

我覺得我的聲音里已經(jīng)有了悲天憫人的紋理。我閉上眼睛，走開。我沒有魄力和地位以辭職相要挾從而保護(hù)渚薰。我也沒有耐性再在那些人中間呆下去。我只能走開。

對(duì)薰君的處罰通報(bào)很快就公開出來(lái)。大片諂媚的紅色的宣傳欄中，那一張白紙顯得格外刺眼。

高一X班渚薰屢次XXXX，XXXX，以及XXXX，其情節(jié)十分惡劣，認(rèn)錯(cuò)態(tài)度極不端正，影響極壞。校政教處本著XXXX，XXXX的原則，挽救與懲戒措施雙管齊下，對(duì)該生作如下處理：……。望各位同學(xué)引以為戒，努力做到XXXX，XXXX，將自己塑造成為遵紀(jì)守法、身心健康的優(yōu)秀青年。

薰君站在宣傳欄前。白色襯衣，以及筆挺的黑色長(zhǎng)褲。他背對(duì)我凝視著那張布告，我無(wú)從看見他的雙眼。夕陽(yáng)柔軟的灑在他灰白的頭發(fā)，和他瘦削的肩膀上。這使得他的輪廓呈現(xiàn)出一種詭異的紅色。

日落的那一瞬間我竟有哽咽之感。他的身影迅速地在黑暗中隱沒，仿佛無(wú)聲的涅磐。

我聽見一聲簡(jiǎn)潔的嘆息。

六、

我喘息著沖上天臺(tái)。他在。

迷惘，困惑，決心，不滿。他的眼神第一次令我覺得難以捉摸。他蜷膝坐在天臺(tái)的邊緣，姿勢(shì)如同他的表情一般疲憊。

薰君，你在這里干什么？

他站起身來(lái)，輕輕理了理衣服上的褶皺。他望著腳下的虛空。

老師，昨晚我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見自己在下墜。

夢(mèng)中我擁有了屬于自己的翅膀。潔白，健康，光滑，有力。我嘗試飛翔。但我一離開地面，便看見翼根的撕裂。它們太沉重了。血液噴涌而出，我卻不覺得疼痛。只是再也無(wú)法飛起，向黑色的谷底一直下墜。我厭惡下墜的感覺。

而后我就醒來(lái)。

他轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，面對(duì)著我。目光突然變得堅(jiān)毅。

老師。知道嗎，其實(shí)我很傻。在我的潛意識(shí)中一直有著一個(gè)夢(mèng)想，那就是這個(gè)世界能否有所改變。我一直幻想，我一直等待。但最終我還是失望了。

那些人說(shuō)的是對(duì)的。人們不可能要求身邊的一切來(lái)適應(yīng)自己，人們只能嘗試自己去適應(yīng)它們。對(duì)于大多數(shù)人，這不是什么難事。但是我卻做不到。我始終做不到。

我看著他的灰白發(fā)梢在樓頂?shù)臍饬髦形鑴?dòng)。瞳孔紅得像在滴血。其實(shí)他無(wú)須解釋什么，他的矛盾，他的無(wú)奈，我早就理解。

他繼續(xù)說(shuō)著。

我對(duì)這所學(xué)校沒有任何的埋怨。我知道有些事情很難改變。我只是無(wú)法妥協(xié)。我總是很任性，以至于我面前的所有選擇都成為了沒有選擇。

老師，我已經(jīng)沒有選擇了。在別無(wú)選擇的時(shí)候，我只能離開。

他緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身，面對(duì)著天臺(tái)盡頭的虛空，面對(duì)著鉛灰的天空和鉛灰的地面。

一股不詳?shù)念A(yù)感涌上我的喉嚨。我搶上一步。

薰君，你要做什么。

我感覺到冷汗正一陣又一陣的從我的背后涌出。薰君，你不要干傻事。

他的動(dòng)作突然定格，像是怔住了。他略微猶豫，而后回過(guò)頭來(lái)，血紅的眼中寫滿了費(fèi)解，還有些許的失望。

怎么了，老師？你難道認(rèn)為我想就這么跳下去？你難道還不明白我想要做什么？

他又轉(zhuǎn)過(guò)身去。不，老師。我從沒有打算自我毀滅，從沒這么想過(guò)。我只是想實(shí)現(xiàn)自己。用另一種方式。

我看不見他的臉。但他的聲音清晰地勾勒出堅(jiān)毅的輪廓。我可以想象他的表情，那矢志不渝的眼神，還有和熙卻凌厲的微笑。

老師，我一直相信。其實(shí)每個(gè)人都有屬于自己的翅膀，每個(gè)人都可以飛翔。

現(xiàn)在，請(qǐng)你看好。

說(shuō)完，他縱身一躍。消失在天臺(tái)盡頭。

我張了張嘴卻發(fā)不出任何聲音。我踉蹌著沖到天臺(tái)邊緣，突然意識(shí)到這段時(shí)間對(duì)于自由落體來(lái)說(shuō)似乎太長(zhǎng)了些。我探出頭去，看見他的出現(xiàn)。

那白衣的少年站立在虛空之上，以不可思議的方式飛升。

他緩慢地上升著，莊嚴(yán)而優(yōu)雅。一種無(wú)法解釋的力量托舉著他，助他向天穹接近。灰白頭發(fā)和寬松的衣袖飛舞如同旗幟。無(wú)形的力場(chǎng)使他身邊的光線發(fā)生模糊的偏折，他的全身為祥和的光暈所籠罩。

他的身軀徐徐經(jīng)過(guò)天臺(tái)的邊沿。那一時(shí)刻他以殉道的姿勢(shì)張開雙臂。仰起頭，仿佛在等待天堂狹縫中瀉下的圣光。

這是我夢(mèng)中的場(chǎng)景。這是我夢(mèng)中的天使。

四周突然響起歡樂(lè)頌?zāi)鞘煜さ囊艄?jié)。唱詩(shī)班的合聲清冽而雋永，那么歡快，又那么激昂。那一剎那我?；罅?。我不清楚學(xué)校為什么偏偏在這個(gè)時(shí)刻播放他們所無(wú)法理解的古典音樂(lè)，但這看似普通的巧合卻輕易地令我控制不住的熱淚盈眶。薰君就在這渾厚的樂(lè)聲中緩緩向正上方飛升著，飛升著。沒有任何多余的動(dòng)作。神色肅穆如同朝圣。

面對(duì)這超越凡塵的羽化任何人都不可能有任何語(yǔ)言。相信神話的人，終究會(huì)成為與神話等同的存在。那耀眼的光環(huán)刺得我匍匐于地，淚流滿面。

一剎那間暈輪褪去。我睜開雙眼。

變故在一瞬間發(fā)生。我跪于天臺(tái)，眺望高處的薰君。我訝異的發(fā)現(xiàn)他上升的速度開始變慢。初始時(shí)的輕盈自如開始變得越來(lái)越滯重。他似乎正在失去對(duì)于上升的掌控。軌跡也開始飄忽。我看得出他對(duì)此仿佛始料未及。他竭盡全力，想要控制背后那對(duì)無(wú)形的羽翼。

羽翼——這個(gè)意象突然地撕破了我的思緒。

一股難以名狀的恐懼像蛇一般爬上我的脊背。我瞪大眼睛。我的夢(mèng)境在我眼前清晰而尖銳的閃回，無(wú)數(shù)記憶的碎片開始在我的腦中匯聚起來(lái)。羽翼。撕裂。噴涌而出的血，滿眼的紅。還有下墜。

不——

伴隨著我凄厲的叫喊，薰君開始了下墜。

起初幅度極小，只是在垂直方向上的微小滑動(dòng)。而后他開始在空中失去平衡，軌跡飄忽如一只疲憊的雨燕。他的上升漸漸減慢、停止，仿佛那神圣的浮力正漸漸離他遠(yuǎn)去。他最終還是被重力的巨掌牢牢地攫住了。下墜的速度越來(lái)越快，直至脫離了他所能控制的邊緣。自下而上的氣流扯動(dòng)他的衣衫，發(fā)出獵獵的聲響。

我抬頭向天。天色沒有任何變化，鉛灰的底色扼住一切呼吸。在那不可抗拒的力量面前，他的反抗顯得那么無(wú)力，那么不堪一擊。盡管他已經(jīng)竭盡全力。

他還是失敗了。

半空中他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，向我靠近。他的臉龐逐漸清晰，也許他知道這會(huì)是最后一次。

他的表情依舊安靜而平和。那份從容徹底地?fù)艨辶宋摇Ｑ矍巴蝗环浩鹨黄?。我不知道為什么薰君的抵抗最后?huì)變成這樣。我不知道為什么上帝先令他上升卻又松開手任憑他下降。

已沒有時(shí)間說(shuō)出任何只言片語(yǔ)。告別，抑或哀傷。他凌厲的微笑從我面前滑過(guò)，伴著風(fēng)的呼嘯。不過(guò)十幾個(gè)毫秒的時(shí)間突然顯得如此之長(zhǎng)。我端詳他。他還是一樣英俊而瘦弱的少年。白皙臉龐如同刀削。發(fā)色灰白，眼中是深不可測(cè)的血紅。

如同約定一般，他重復(fù)著我的夢(mèng)境。他向我粲然一笑。宿命特有的無(wú)奈如海嘯一般向我涌來(lái)。它們像傷痕一般刻在他的眼中，揮之不去，一目了然。

我獨(dú)自站在天臺(tái)的邊緣，站在薰君曾經(jīng)站過(guò)的那個(gè)角落。樓下的人們?cè)骄墼蕉?，混亂如遷徙迷路的螻蟻。慘烈的死亡當(dāng)然比乏味的學(xué)習(xí)更能吸引無(wú)聊的人群。

薰君的身軀早已在巨大的沖擊下破碎。刺目的紅色向四周輻散開去，仿佛某種晦澀的畫作。血如瞳仁，瞳仁似血。人群在他殘破的軀體近前圍觀，站立于血泊中。而后走開，在地面印下暗紅的腳印。

他一貫潔凈的學(xué)生制式襯衣被染成血的顏色。他的臉龐被額發(fā)和血污遮住，再也辨認(rèn)不清。他孤獨(dú)地側(cè)臥在冰冷的地面上，仿佛某種儀式化的獻(xiàn)祭。獻(xiàn)身者滿臉平靜地躺在祭壇上，最后被一支銳器鮮血淋漓的洞穿。

鉛灰的天空中有哀鳴的鳥類匆匆飛過(guò)，帶著撲扇翅膀的聲音。

在腳下嘈雜的人聲中我驀地記起他的微笑。那么和熙，那么凌厲的微笑。他疲憊的站在那兒，額前的碎發(fā)自然地垂下，遮住他漂亮的紅色瞳孔。他緩緩低下頭。一聲熟悉而簡(jiǎn)潔的嘆息。

我跪倒于天臺(tái)。開始抑制不住地嘔吐。

薰君，你不會(huì)回來(lái)了嗎。

尾聲

我被認(rèn)為不再適合擔(dān)當(dāng)班主任的職務(wù)。在家中賦閑數(shù)周。寫出無(wú)數(shù)標(biāo)題為“反省”“認(rèn)識(shí)”的文字。

然而由于以往業(yè)務(wù)水平總算還不錯(cuò)，決策層經(jīng)過(guò)討論，一致同意我回校繼續(xù)任教。當(dāng)然不會(huì)再將一個(gè)班都交給我，只是給了另一個(gè)班的一門課。薪金也從頭算起。不過(guò)總算沒有失業(yè)。于我，這已經(jīng)屬于相當(dāng)不錯(cuò)的結(jié)局。

只是。每天走過(guò)教學(xué)樓狹長(zhǎng)的走廊，我總是偏過(guò)臉，不讓自己看見樓前水泥地面上那**筆勾出的人形輪廓。胸中總會(huì)有尖銳的刺痛流過(guò)。

生活還在繼續(xù)。

我在講臺(tái)上下意識(shí)地整了整領(lǐng)子。俯瞰整整一教室人，喉嚨不免有些發(fā)緊。

我清了清嗓子，準(zhǔn)備開口說(shuō)話。

我簡(jiǎn)單地抬起頭，就看見了她。只是一瞬間的事情。

她端坐在教室的角落里。身形優(yōu)美，著整潔的校服。她白皙的臉龐皎潔如望時(shí)的月，發(fā)色是天空一般的淡藍(lán)。她的瞳孔是血一般的顏色，仿佛清澈的紅酒。

她真漂亮，不是么。

不由自主地，我向她微微一笑。而她似乎察覺，輕輕地低下頭。臉上旋即漾開輕柔的笑意。

那竟是我無(wú)比熟悉的笑容。真誠(chéng)，溫和，充滿知性又如電流般凌厲。一陣心悸。

一剎那間我的眼前閃過(guò)他的影子。一樣的和熙，一樣的靈性，一樣的獨(dú)特氣質(zhì)。兩個(gè)微笑開始在我眼前重疊起來(lái)。關(guān)于那個(gè)孩子的記憶開始不由分說(shuō)地從記憶的狹縫中流瀉而出，占據(jù)我的思緒。那個(gè)同樣有著血紅瞳孔和優(yōu)雅氣質(zhì)的少年。

不。不是他。不再是他。真實(shí)的她正坐在我的面前。她是那么與他相像，干凈白皙的面容，一模一樣的紅色瞳孔，還有這般相仿的氣質(zhì)和無(wú)形的力場(chǎng)。然而她終究是她自己，一個(gè)獨(dú)立的存在。更重要的是她的不同尋常正使她自己成為一抹嶄新的光亮，在這依舊黯淡的地方。記得賦閑期間曾經(jīng)有人告訴我理想主義的死去?？磥?lái)他們錯(cuò)了。

我兀自在講臺(tái)上竊笑。是的。一切皆有始有終，一切皆重新開始。

后記：

我沒有時(shí)間了。寫完這篇文字之前的幾天我一直在重復(fù)同一句話。

直到天殺的高三開學(xué)之后我才曉得時(shí)間的寶貴。暑假時(shí)多的仿佛不要錢般的空閑時(shí)間現(xiàn)在只能存在于我深夜難熬時(shí)可望不可及的回憶中。更加悲哀的是，那些時(shí)間大部分被我用來(lái)打星際和泡論壇，以至于這篇文章拖到開學(xué)已久的現(xiàn)在才得以斷斷續(xù)續(xù)地完成。

不禁自己憐憫自己的低效率。

然而我可以保證的是，這是一篇認(rèn)真的作品。

記不清有多少次為了枯竭的靈感而繞室狂走，狠揪自己頭發(fā)。明明知道下面該怎么走，卻不知從何下筆。文章已完成部分下面的大片空白是會(huì)讓寫手抓狂的。有時(shí)寫好了一兩千字，卻渾身不舒服，只好推倒重來(lái)。寫作（且不論我寫作的菜鳥性）果然是個(gè)心靈鋸割的過(guò)程。

雖然成品之后的整體水平還是不怎么盡人意，但這篇文里的幾乎每句話我都是反復(fù)煉過(guò)的。多少細(xì)節(jié)都是換了再換才找到相對(duì)合適的。我已經(jīng)盡力。然而難免留有大量硬傷軟傷（自己招了吧……比如收尾倉(cāng)促），這也只能是實(shí)力問(wèn)題了。

這兩天實(shí)在累。白天上課困得想吐，晚上還得做卷子。加上晚上家里總是有人，抽不出時(shí)間寫東西?，F(xiàn)在是凌晨一點(diǎn)，五個(gè)小時(shí)之后我又得起床趕去學(xué)校。不過(guò)，總算是把這篇文拾掇完了，算是草成。這點(diǎn)興奮多少使我這個(gè)時(shí)段的狀態(tài)由平時(shí)的極度困變成現(xiàn)在的相當(dāng)困。

不再羅嗦許多了?？偠灾?，希望看的人能認(rèn)真看，每句話都看。尤其是各位親衛(wèi)隊(duì)員們。并且如果各位能在文中找到某種形式的滿足，那就再好不過(guò)。我是很樂(lè)于讓大家知道我的內(nèi)心所想，如果大家也有這個(gè)意愿的話。寫同人其實(shí)就是玩兒，發(fā)泄作者內(nèi)心的高尚情操或扭曲變態(tài)，也滿足讀者的某方面審美。只不過(guò)玩的相對(duì)比較有品位罷了。

以上是后記。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2004年10月13日