本科普通211，辭職二戰(zhàn)考研上岸人大刑法：認(rèn)識(shí)自己

2023-08-08 16:29 作者:知行法學(xué) 0人讀過 | 我要投稿

前言

作者師弟畢業(yè)于西南地區(qū)某財(cái)經(jīng)類專業(yè)211院校，法學(xué)專業(yè)，一戰(zhàn)失利后去律所上班了，之后二戰(zhàn)成功。大家最近很多人焦慮于背誦等問題，其實(shí)不用焦慮，每個(gè)人的時(shí)間都緊張，很多一戰(zhàn)的同學(xué)遠(yuǎn)沒有這種二戰(zhàn)而且工作過一段時(shí)間的同學(xué)的壓力，所以還是珍惜當(dāng)下，好好利用現(xiàn)有的時(shí)間吧，夠用了！

一、基本情況

筆者畢業(yè)于一所211院校，雖然成績(jī)位居上游，但基本上沒有深入學(xué)過專業(yè)課，法學(xué)基礎(chǔ)薄弱。高中文科生，但高中政治知識(shí)很多時(shí)候只能起到培養(yǎng)題感的作用，實(shí)際用處不大。六級(jí)低分飄過，寫作能力一般，閱讀能力尚可。初次參加人大法學(xué)考研，成績(jī)360+，遺憾離復(fù)試線差幾分，隨后進(jìn)入律所工作。工作一段時(shí)間后經(jīng)過慎重思考選擇辭職，再一次參加人大法學(xué)考研，初試380+成功上岸。

（一）第一次敗北和再次選擇考研的經(jīng)歷

我所讀的學(xué)校里法學(xué)不是強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，老師上課講的大多是非常淺顯、干巴巴的法條，不會(huì)深入地傳授制度原理、理論學(xué)說這些東西，考試時(shí)也是靠劃重點(diǎn)、考前突擊的方式得分。因此雖然本科取得了還算看得過去的績(jī)點(diǎn)，其實(shí)專業(yè)知識(shí)非常薄弱。加上選擇考研時(shí)，我對(duì)人大法學(xué)考研沒有一個(gè)清晰地認(rèn)識(shí)，對(duì)法考和考研的關(guān)系、人大考察的重點(diǎn)這些問題可以說是一竅不通，以為只通過自己看熟幾本專業(yè)書就足以應(yīng)付考試。這導(dǎo)致我在初次考研幾個(gè)月的復(fù)習(xí)里，花費(fèi)了大量時(shí)間啃教材，其實(shí)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)一知半解，又?jǐn)z入了太多細(xì)枝末節(jié)的知識(shí)，直到考前對(duì)各個(gè)科目的掌握都是支離混亂、缺乏條理的。在這種情況下最后結(jié)果的失敗是不奇怪的。好在雖然我沒有特別準(zhǔn)備，但也僥幸地一次性通過了法考，所以在考研失敗后我得以進(jìn)入一家律師事務(wù)所工作。

在工作里我雖然學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)了許多，同事和工作環(huán)境也讓人感覺比較舒適，但是又常常有面對(duì)未來的焦慮甚至恐懼感。不是恐懼自己的生存，反而是因?yàn)槿諒?fù)一日、不斷重復(fù)而沒有任何讓人有自我實(shí)現(xiàn)感的工作而恐懼。正是工作的得與失、喜悅和苦悶的反復(fù)交織，讓我扣問內(nèi)心，經(jīng)過不斷的反思，我發(fā)現(xiàn)了自我，這也是我毅然決然地選擇再次考研的原因。

（二）一路的心路歷程

作為一名非出身五院四系等傳統(tǒng)法學(xué)強(qiáng)校的非典型的考生，現(xiàn)在我都忘記了自己初次考研時(shí)為何選擇人大法學(xué)，仔細(xì)想來這其實(shí)很沒有邏輯，人大法學(xué)院作為法學(xué)學(xué)科里的老大哥，和我自身層次的差距如云泥之別。而且我本科期間也沒有很高的學(xué)術(shù)熱情，或者說那時(shí)的自己懵懵懂懂，根本不知道什么叫學(xué)術(shù)研究，甚至連教義學(xué)這個(gè)詞匯都是我在考研時(shí)才得知的?；蛟S是因?yàn)槿舜蟮募t色基因，或者是人大的如雷貫耳早已在我心里留下了深刻的印象，或許早年無知且盲目的自己覺得人大兩年制的學(xué)碩很有性價(jià)比，又或者只是不可捉摸的命運(yùn)在冥冥之中就注定了我會(huì)有此選擇。我就這樣第一次走上了人大法學(xué)考研之路，但事實(shí)沉痛地教育了我?？諔{一頭熱血，沒有謹(jǐn)慎地考量自身水平和目標(biāo)層次的差距；只有時(shí)間的空耗，沒有科學(xué)有效的備考方法和技巧；一心追求進(jìn)度，沒有寧心靜氣把知識(shí)吃進(jìn)肚子里，這樣的狀態(tài)怎么能夠考上。道理淺顯易懂，但身為局中人的我卻沒有認(rèn)真思考過。

一戰(zhàn)敗北后我非常迷茫焦慮，因?yàn)樽约旱娜松飶膩頉]有遭遇過類似的時(shí)刻，從來都覺得初中讀完升高中、高中讀完升大學(xué)這樣一步一步向前邁進(jìn)是順理成章的，但是考研失敗卻讓向前的道路出現(xiàn)了斷層，就像筆直的道路上突然出現(xiàn)了塌方，我是進(jìn)也無路、退也不得。特別是在我們的國(guó)情里，老一輩人會(huì)認(rèn)為到了對(duì)應(yīng)的年紀(jì)里就有應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，學(xué)校會(huì)千方百計(jì)提高就業(yè)率，找工作時(shí)用人單位會(huì)對(duì)你空白的一段時(shí)間抱有疑慮，因此雖然實(shí)際上沒有哪個(gè)具體的人迫使我作出某個(gè)選擇，但我依然有趕緊找個(gè)工作落腳的迫切心理。當(dāng)時(shí)急急忙忙找工作，更多是因?yàn)闊o法面對(duì)自己無合適社會(huì)身份的狀態(tài)，這種如無根浮萍一般的感覺不僅讓人失去安全感，甚至讓人有種莫名其妙的羞愧感。其實(shí)我當(dāng)時(shí)沒有意識(shí)到，今天這個(gè)時(shí)代與老一輩那些社會(huì)中堅(jiān)力量眼中的時(shí)代相比已經(jīng)有了很大差別，老一輩不會(huì)追問做某件事背后的意義，認(rèn)為身邊大多數(shù)人在做某件事時(shí)就應(yīng)該先跟上，先走起來再找路；但我們這一輩要做某件事時(shí)，往往要考慮這件事對(duì)自身的意義，在這上面投入的時(shí)間精力是否有益，如果只是盲目從眾而沒有經(jīng)過思考的話，很容易給自己造成隱患。而我就是在這樣的狀態(tài)下跌跌撞撞進(jìn)入了職場(chǎng)。

對(duì)于工作本身，我其實(shí)比較滿意，還因?yàn)槲恼聦懙牟诲e(cuò)常常得到老板的夸獎(jiǎng)。但是當(dāng)埋首于材料文書之中時(shí)，總會(huì)感覺有些許的錯(cuò)位感，恍恍惚惚覺得自己不屬于這里。不是因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)不夠多，不是因?yàn)楦杏X自己無法提升，不是因?yàn)橥玛P(guān)系讓人疲累，一切都是那么恰到好處，但就是有那樣一種感覺，不講道理。人無法融入到周圍環(huán)境，在思想上無法和自己的生活狀態(tài)做到邏輯自洽就會(huì)胡思亂想。那時(shí)我心里常常就會(huì)琢磨一些自己前面的人生里從來沒有思考過的形而上的問題，會(huì)像一個(gè)垂垂老矣的老者一樣回顧自己曾經(jīng)的經(jīng)歷，會(huì)時(shí)而捶胸頓足時(shí)而欣慰開懷，心緒就像燒滾的熱水一樣不斷翻騰。經(jīng)過反復(fù)思考，我想清楚了幾件事，一是心有想法要趁早，雖然人們常說有夢(mèng)想誰都了不起、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想從來不怕晚，但是很多事情確實(shí)存在最佳時(shí)間窗口期，早辦和晚辦感覺完全不一樣；二是不要在年輕的時(shí)候就計(jì)較于得失，成年人的世界里從來沒有十全十美的順心如意，要得到一些東西總要想好能為之放棄什么東西，但不能只算看得見的成本賬，不算摸不著的收成帳；三是年輕的時(shí)候走彎路不可怕，知道是彎路還自我攻略接著走非?？膳?。在眼界心態(tài)都還沒有成熟的時(shí)候，誰都不能保證自己作出的每一個(gè)抉擇是明智的，在事后看來效果是良好的。發(fā)現(xiàn)自己走岔道時(shí)，有時(shí)候可以落子無悔、接受命運(yùn)的安排，有時(shí)候就要大膽糾偏、我命由我不由天。

然后我就覺得自己一天天的做些不能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的工作實(shí)在是虛度了光陰，而且社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高，趁現(xiàn)在還有心氣就早點(diǎn)未雨綢繆，多提升自己。于是就選擇了辭職考研。

（三）再次選擇人大的原因

如果說第一次選擇人大是有勇無謀的自甘冒險(xiǎn)，那么第二次選擇人大就是深思熟慮之后的理性人選擇。主要是有幾方面考慮：一是曾經(jīng)學(xué)過人大的專業(yè)課，對(duì)專業(yè)課不算陌生，而且人大出題風(fēng)格非常穩(wěn)健，不用過于擔(dān)心偏難怪的題目；二是感覺自己公共課經(jīng)過認(rèn)真?zhèn)淇?，拿個(gè)150+的成績(jī)不成問題，專業(yè)課再拿個(gè)230+也沒有很大壓力，同時(shí)人大的錄取成績(jī)也比較穩(wěn)定，不會(huì)出現(xiàn)明顯的大小年分?jǐn)?shù)差距懸殊的現(xiàn)象。值得注意的是，篤定自己公共課可以拿150+的成績(jī)不是因?yàn)槲腋咧形目粕谋尘盎蛘哂⒄Z能力多么突出。其實(shí)高中政治和考研政治有很大區(qū)別，而得閱讀者通考研英語，英語的考察方式對(duì)基礎(chǔ)一般的同學(xué)十分友好。后文將對(duì)公共課備考策略展開詳細(xì)闡述；三是始終還是有個(gè)人大夢(mèng)，比起選擇一個(gè)各方面比較陌生、相對(duì)穩(wěn)健的普通高校，不如沖一下非常向往、風(fēng)險(xiǎn)并不太大的人大。

二、關(guān)于備考心態(tài)

由于我們往往對(duì)考研賦予了很多學(xué)習(xí)知識(shí)以外的意義，所以很難做到兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。太多太多的事情可能擾亂我們的心緒，讓我們陷入困擾、絕望、焦躁、沮喪等各種各樣負(fù)面的情緒中。不要抗拒陷入負(fù)面情緒的自己，正確面對(duì)自己的負(fù)面情緒本身就是考試的一部分。也不要一遭到事情，心情有所變化，就覺得自己好苦好累，完全學(xué)不下去了，然后開始躺平擺爛。我的想法是，不管學(xué)與不學(xué)，知識(shí)總在哪里，如果沒有放棄考研這條路，就總要掌握這些知識(shí)；不管見與不見，問題總在那里，其他人不會(huì)成為你的救世主，只要想向前進(jìn)，就總要自己搬開這些障礙。與其把時(shí)間浪費(fèi)在一天天的糾結(jié)內(nèi)耗上，不如多學(xué)習(xí)一點(diǎn)，推進(jìn)一點(diǎn)進(jìn)度，動(dòng)一下腦筋思考解決問題的方法。

回想起來，我自七八月份全身心投入考研以來，即便經(jīng)歷了很多事情，也能夠一直心態(tài)穩(wěn)健，主要有幾點(diǎn)辦法。

一是把自己的備考過程可視化。準(zhǔn)備考試的過程本身非?？菰铮m然學(xué)習(xí)知識(shí)本身是能讓人愉悅的，但也只是就自己感興趣的科目而言，學(xué)起自己不感興趣甚至有點(diǎn)抗拒的科目就傷腦筋了。而且考研面對(duì)許多學(xué)習(xí)以外的問題，更加讓本不輕松愉快的備考過程顯得面目可憎了。對(duì)此，我們應(yīng)該給自己創(chuàng)造點(diǎn)帶來正能量的東西，以抵消負(fù)面因素帶給我們的干擾，同學(xué)們可以結(jié)合自己的情況考量。我自己的辦法是用番茄TODO時(shí)鐘把自己每天在什么時(shí)間學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容記錄下來，這樣做的好處是隨著一天天的積累，可以清晰地看到自己累計(jì)專注時(shí)間的增長(zhǎng)，能夠帶給人一種養(yǎng)成的滿足感。而且每當(dāng)我某一天想要偷懶懈怠的時(shí)候，就會(huì)想到這會(huì)讓我的日均專注時(shí)間變短，辜負(fù)我之前的努力，又激起繼續(xù)努力的斗志。雖然這樣做的效果可能微乎其微，但在寂寥冷落的黑夜里哪怕一點(diǎn)火光也足以帶給人莫大的慰藉，也是這一點(diǎn)讓我進(jìn)入九月以后到考前哪怕某些日子學(xué)得少，也沒有一天中斷學(xué)習(xí)。

二是遠(yuǎn)離容易沉迷的軟件，選擇輕松一點(diǎn)的愛好?，F(xiàn)在的大數(shù)據(jù)真是聰明，只要打開B站、微博這些軟件，就很難找不到你感興趣的內(nèi)容。可能開始點(diǎn)進(jìn)去的想著我就看一個(gè)視頻快樂一下，結(jié)果一刷就停不下來，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)小時(shí)就過去了。而且就算某一時(shí)刻下定決心卸載了這些軟件，但它們上面又確實(shí)有些學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如我就會(huì)到微博去看考研博主分享的英語、政治學(xué)習(xí)資料，沒有又很不方便，很快不得不又下載回來。如此來回拉扯，雖然沒什么大的影響，但總讓人感覺不適。

后來我的辦法是找到了曾經(jīng)玩過的一款老游戲，一個(gè)動(dòng)作卡牌手游，對(duì)我屬于那種有點(diǎn)吸引力又沒什么玩法的類型，每天只需要中午晚上吃飯的時(shí)候上線幾分鐘點(diǎn)兩下完成任務(wù)。游戲果然比刷視頻、看熱搜好玩，也不會(huì)不經(jīng)意刷到什么給人帶來負(fù)面情緒的內(nèi)容，這招以毒攻毒算是效果非常良好了。值得注意的是，這一招不具有普適性，據(jù)我觀察目前市面上大多數(shù)游戲都比B站、微博這些來的更加容易上癮，我玩的這款10年過氣老游戲?qū)儆谑潜容^另類的，也多少有點(diǎn)情懷在里面。在此我只是提供一個(gè)思路，同學(xué)們可以自己思考合適自己的辦法。

三是不要盲目比較學(xué)習(xí)進(jìn)度。我不太喜歡那種把每天、每周、每月的學(xué)習(xí)進(jìn)度安排得井井有條的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)閷W(xué)習(xí)過程總是會(huì)帶有各種各樣的變數(shù)，可能某個(gè)知識(shí)比較重要或難以理解多花了點(diǎn)時(shí)間就能導(dǎo)致整個(gè)計(jì)劃的崩盤，太過細(xì)致的學(xué)習(xí)計(jì)劃要么淪為過腦不過心的形式主義，要么早早被丟棄在一邊。當(dāng)然我說的是大多數(shù)普通同學(xué)的情況，有的選手天賦執(zhí)行力都能拉滿，不是我可以揣測(cè)的層次。所以我學(xué)習(xí)每個(gè)科目時(shí)只是在腦海中有個(gè)大致的時(shí)間規(guī)劃和輪次安排，但不會(huì)提前安排具體的任務(wù)。同學(xué)們可能會(huì)從前人那里了解到各種各樣一看起來就很讓人著迷的教科書式的進(jìn)度安排，但經(jīng)驗(yàn)是他們的，學(xué)習(xí)只能靠自己把握，知識(shí)有沒有學(xué)到位只有自己才清楚，不是多學(xué)一遍就一定更有用的。

三、政治備考策略

（一）寫在前面

政治往往不被同學(xué)們重視，但是政治花費(fèi)時(shí)間較少，只要掌握政治學(xué)習(xí)的邏輯就很容易提高成績(jī)，在分毫必爭(zhēng)的考試中很有性價(jià)比。

決定政治能否得高分的關(guān)鍵是選擇題。要選擇題拿高分，首先還是需要牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉教材，很多用1000題和模擬題就能得高分的選手屬于天賦異稟，普通人切忌模仿。

（二）資料選擇

1.肖秀榮知識(shí)點(diǎn)精講精練：必備，全程最重要的復(fù)習(xí)資料。

2.肖秀榮形勢(shì)和政策小冊(cè)子以及時(shí)事政治補(bǔ)充資料：必備，毛中特和時(shí)政重要的補(bǔ)充材料。

3.徐濤強(qiáng)化班課程：根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣選用。馬原有些原理單純自己看書理解比較晦澀，可以結(jié)合聽課加強(qiáng)理解。

4.肖秀榮1000題和腿姐30天70分刷題計(jì)劃：鞏固知識(shí)點(diǎn)用，前者難度較低，后者難度較高。

5.肖八、腿四、徐六和市面上其他模擬題：模擬題主要練習(xí)選擇題，主觀題我只背肖四，沒有看其他的材料。

6.肖四：必備，主觀題最重要的素材來源。

（三）時(shí)間規(guī)劃

1.8月中旬——10月中旬：看兩遍精講精練+徐濤強(qiáng)化班馬原部分+1000題。

（1）具體時(shí)間安排：建議可以早一些開始政治，政治不需要耗費(fèi)太多精神，可以作為學(xué)累專業(yè)課時(shí)的調(diào)劑。我每天不會(huì)占用黃金時(shí)間來學(xué)政治，一般放在晚飯之后，大概一個(gè)小時(shí)左右。

（2）看書順序上：應(yīng)按照史綱、毛中特、思修的順序，馬原可以放在這個(gè)流程之前或之后。

（3）看書方法上：①理解的基礎(chǔ)上適當(dāng)記憶，沒必要死記硬背，重點(diǎn)是抓住邏輯。②善于整合。由于論述角度不同，同樣的知識(shí)可能在政治的不同板塊出現(xiàn)。對(duì)此，可以把他們對(duì)照起來學(xué)習(xí)，減少負(fù)擔(dān)。③抓住關(guān)鍵詞。很多題目需要戴帽子，在看書時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)首要、基本、根本等關(guān)鍵詞以醒目的符號(hào)標(biāo)識(shí)。

2.10月中旬——11月底：看形勢(shì)與政策、精講精練不熟悉的地方、整理總結(jié)重點(diǎn)板塊知識(shí)。除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)之外，形勢(shì)政策中涉及的新增內(nèi)容也需要掌握。所以這一階段，我會(huì)將每天學(xué)習(xí)政治的時(shí)間分成兩個(gè)部分，看形勢(shì)政策和精講精練。應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注的是，因?yàn)樾蝿?shì)與政策需要補(bǔ)充肖老對(duì)時(shí)事的補(bǔ)充材料，這部分內(nèi)容很可能成為選擇題的考察內(nèi)容。

3.11月底——考前：練習(xí)模擬題、查漏補(bǔ)缺知識(shí)點(diǎn)、整理馬原的原理和思修的答題模板、背肖四。考前最后二十多天里，一方面可以用市面上的模擬題做選擇題，對(duì)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺同時(shí)掌握必要的解題技巧。另一方面不能拖到肖四到手后才開始準(zhǔn)備主觀題，那樣時(shí)間太過緊張，很難在考前背完所有內(nèi)容。建議拿到肖四后先根據(jù)設(shè)問角度對(duì)答案仔細(xì)分析，理清層次，搞懂每一句是在發(fā)揮什么作用，然后形成自己的答題框架。

四、英語備考策略

（一）寫在前面

考研英語的考察方式非常友好，客觀題占60分，只要拿下閱讀就足以保證整體上獲得一個(gè)比較滿意的分?jǐn)?shù)。而提高閱讀分?jǐn)?shù)最有效的方法就是記憶單詞、分析真題，不需要閱讀真題之外的其他材料，因此即便是英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)也完全可以通過幾個(gè)月穩(wěn)扎穩(wěn)打的復(fù)習(xí)在考試中斬獲不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

（二）資料選擇

1.一本單詞書或者背單詞APP：我短暫用過戀練有詞單詞書，雖然方便書寫，但無法發(fā)音、也不好滾動(dòng)復(fù)習(xí)，所以最終用了扇貝單詞APP。形式不重要，重要的是每天保持一定的單詞攝入量?，F(xiàn)在的背單詞APP采用艾賓浩斯記憶曲線，每天學(xué)新詞時(shí)還要復(fù)習(xí)前兩天的詞匯，會(huì)比較花費(fèi)時(shí)間，所以我將軟件設(shè)置成先學(xué)新詞再進(jìn)行復(fù)習(xí)，每天保證完成學(xué)習(xí)新詞任務(wù)，復(fù)習(xí)往往只完成一部分。

2.一套帶詳細(xì)解析的英語真題：必備，英語最重要的復(fù)習(xí)資料。英語復(fù)習(xí)全程都需要認(rèn)真分析真題，特別是第一遍練習(xí)后要精讀文章、弄懂每一個(gè)單詞和長(zhǎng)難句，有一套紙質(zhì)的內(nèi)容詳細(xì)、排版恰當(dāng)?shù)恼骖}解析可以大量減少自己查閱資料的時(shí)間。我選用的是黃皮書，這套書的特點(diǎn)是語篇分析部分內(nèi)容十分詳盡，還介紹了許多解題方法。基礎(chǔ)不好的同學(xué)可以選擇逐詞逐句精講的版本，這有助于我們搞懂真題里每一個(gè)句子的意思。能讀懂文章意思，八成的題目就迎刃而解了。

3.一套簡(jiǎn)化版的英語真題：第二遍刷真題時(shí)使用，因?yàn)椴恍枰竦谝槐樽稣骖}時(shí)有很多書寫批注，所以隨便選擇一套價(jià)格十塊左右那種就可以。

4.一本適合自己的作文書：我選擇的是黃皮書作文書（考研英語高分寫作突破），這本書的特點(diǎn)是內(nèi)容比較全面，句子沒有太多模板的生硬痕跡，很適合用作自己準(zhǔn)備作文的素材來源。我也看過王江濤的作文書，但感覺其中的模板直接套在真題話題上面比較突兀，不太融洽，也不方便根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行整理。

5.一本字帖：考研英語高分寫作?？梢栽趯W(xué)累的時(shí)候?qū)懸粚?，放松一下大腦?？荚囎魑牟恍枰嗝雌撩烙^的字跡，重要的是工整清晰，親測(cè)模仿衡水體很容易出成效。

（三）時(shí)間安排

1.貫穿考研全程：背單詞。很多前人推薦快速過多重復(fù)的背單詞的方法，背單詞時(shí)只了解主要的詞義，不關(guān)注例句用法，一天能學(xué)七八百單詞。就我自身而言，我更喜歡背單詞時(shí)順帶聯(lián)想與之相關(guān)的近義詞、形似詞等，在每個(gè)單詞上花費(fèi)的時(shí)間略長(zhǎng)，如果照搬別人的方法會(huì)占用一天中太多時(shí)間精力，也容易疲累。所以我每天只會(huì)學(xué)150左右新詞，再?gòu)?fù)習(xí)類似數(shù)量詞匯，而且不會(huì)用大段時(shí)間，而是更多用午飯之后休息之前、晚飯前后這些碎片的時(shí)間。

2.8月——10月中旬：練習(xí)真題、仔細(xì)分析真題。

（1）時(shí)間安排：我使用真題的方法是第一天計(jì)時(shí)做四篇閱讀，有時(shí)加上完型和新題型，時(shí)間安排在下午兩點(diǎn)左右，一般四篇閱讀用時(shí)在1個(gè)小時(shí)之內(nèi)，完型和新題型分別用時(shí)都在10分鐘之內(nèi)。我覺得連著做一年真題的閱讀可以提前養(yǎng)成做題的節(jié)奏，更容易在考場(chǎng)上把握時(shí)間。之后用四到五天時(shí)間分析閱讀?？梢詮?2年開始做（之前的真題題型題量稍有不同），留下最近兩年的真題做考前模擬。

（2）精讀閱讀的方法：計(jì)時(shí)做題時(shí)我會(huì)用鉛筆書寫，因?yàn)橐ＷC做題速度所以不會(huì)做仔細(xì)的圈寫勾畫。分析題目時(shí)首先會(huì)再通讀一遍文章，用黑筆勾畫出重要的詞匯，嘗試自己拆分句子結(jié)構(gòu)，搞懂每一個(gè)句子的意思。然后再對(duì)照黃皮書的解析，用紅筆寫上自己不認(rèn)識(shí)單詞的意思和不會(huì)的長(zhǎng)難句。黃皮書里對(duì)每篇文章都有很多分析文章結(jié)構(gòu)、解讀作者思路的內(nèi)容，但是我們不需要全面掌握解析的內(nèi)容，不用像閱讀理解一樣了解文章含義，只要保證自己能夠選對(duì)題目即可。所以遇見自己在讀懂文章句子含義之后仍然感覺無法理解行文邏輯時(shí)，再去閱讀語篇分析的內(nèi)容，平時(shí)略過即可。

（3）適當(dāng)?shù)墓P記：①閱讀里重點(diǎn)詞匯會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，有時(shí)是熟詞僻義，有時(shí)是形近詞、近義詞，但是解析上只會(huì)標(biāo)注它在這篇文章里的含義用法，這時(shí)可以有針對(duì)性地查閱詞典，掌握該詞所有相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。②我覺得逐詞逐句地手譯沒有必要，文章里面有很多句子沒有什么復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，翻譯這些句子不能起到提升的效果。我只是在再次精讀文章時(shí)會(huì)有意識(shí)地標(biāo)注出有理解難度，需要考慮句子結(jié)構(gòu)關(guān)系的句子，然后嘗試在本子上自己翻譯，與解析的翻譯進(jìn)行比較。③比起單獨(dú)用筆記本上記錄不同題型的解題思路，我更喜歡在試題上、題目旁邊標(biāo)注，這有利于我們對(duì)照文章查看，也省下來很多抄寫時(shí)間。

3.10月底——11月底：二刷真題、準(zhǔn)備作文。

（1）二刷真題時(shí)會(huì)考慮更加貼近考試時(shí)間，除了不會(huì)模擬作文外，一般計(jì)時(shí)做完所有題目，大概是每周會(huì)保證至少練習(xí)一次。再次練習(xí)時(shí)不能因?yàn)閷?duì)有的題目印象比較深刻，就依照記憶給出答案，仍然應(yīng)該踏實(shí)地讀題、回顧文章對(duì)應(yīng)內(nèi)容、找出錯(cuò)誤選項(xiàng)錯(cuò)誤之處，讓自己基于充分的理由得出答案。二刷真題時(shí)也不能保證做對(duì)所有題目，可能第一次錯(cuò)過的題目第二次照樣出錯(cuò)，第一次沒有錯(cuò)的題目第二次也會(huì)出錯(cuò)，這時(shí)要仔細(xì)體會(huì)自己兩次做題時(shí)思路、狀態(tài)等差別，找到出錯(cuò)的原因，總結(jié)答題思路。

（2）雖然二刷真題時(shí)不會(huì)像第一次那樣只做閱讀、選做完型和新題型、不做翻譯，但是對(duì)不同題型在時(shí)間分配上也有所側(cè)重。①針對(duì)閱讀，由于前期花了很多時(shí)間精讀，已經(jīng)有了基本的掌握，因此只需要重點(diǎn)關(guān)注依然陌生的詞匯、長(zhǎng)難句和出錯(cuò)的地方，應(yīng)更多關(guān)注總結(jié)命題的規(guī)律，比如閱讀答案出現(xiàn)的位置基本上按照文章順序排序、選項(xiàng)的表述過于夸大的一般為錯(cuò)等。②針對(duì)完型，我感覺現(xiàn)在完型的難度有了很大下降，只要掌握基本的搭配、能夠讀懂文章大意，就可以選對(duì)絕大部分題目，而要提高正確率則需要太多額外的功夫，效果也未必明顯，不具有性價(jià)比，所以只是搞懂真題出現(xiàn)過的選項(xiàng)，而沒有特別的準(zhǔn)備。③針對(duì)新題型，新題型分值高，而且可能同時(shí)錯(cuò)幾個(gè)，應(yīng)該給予高度重視。新題型和閱讀表面上相似，但是更強(qiáng)調(diào)抓住題眼，很多時(shí)候只需要找準(zhǔn)上下文銜接的邏輯詞、開頭結(jié)尾的標(biāo)志性詞匯就容易給出答案，而不需要仔細(xì)讀文章。新題型的文章很多時(shí)候比閱讀更難，需要多多練習(xí)。④針對(duì)翻譯，翻譯也無需特別的準(zhǔn)備，因?yàn)樵诰x閱讀時(shí)就一直有翻譯的練習(xí)。

（3）英語基礎(chǔ)不好，特別是作文能力薄弱的同學(xué)，千萬不要在復(fù)習(xí)過程中就對(duì)作文抱有畏難心理，以為只要考前看幾篇模板、背幾遍押題，就足以在考試中臨場(chǎng)應(yīng)變。越是能力欠佳的同學(xué)，越應(yīng)該早開始作文，對(duì)考試可能出現(xiàn)的話題、角度有周全的準(zhǔn)備，如此才能保證在考試中游刃有余，不至于手忙腳亂。

其實(shí)考研英語的作文出題非常常規(guī)，小作文只限于通知、邀請(qǐng)、建議、推薦等幾種形式，話題無非涉及留學(xué)生、外國(guó)專家、志愿者、幫助農(nóng)村學(xué)校、工作等方面，大作文也只限于夢(mèng)想、習(xí)慣、樂觀、合作等個(gè)人品質(zhì)、傳統(tǒng)文化、孝老、文化交融等社會(huì)文化、環(huán)境保護(hù)和科技發(fā)展幾個(gè)板塊。按照大小作文的類型區(qū)分，我以黃皮書真題、黃皮書作文書上面的作文為素材，整理出了自己的作文模板。這樣雖然不能保證在北京地區(qū)的閱卷中得到高分，但基本上可以保證自己在考場(chǎng)上流暢地完成作文，不用花費(fèi)太多時(shí)間，給客觀題留下發(fā)揮空間。

4.12月——考前：練題保持手感、熟練背誦作文、全流程模擬一兩次。

（1）到12月份時(shí)間比較緊張，經(jīng)過幾個(gè)月扎實(shí)的學(xué)習(xí)，英語已經(jīng)有了不錯(cuò)的基礎(chǔ)，所以這時(shí)可以適當(dāng)減少花在英語上的時(shí)間。我在12月份每天只有一個(gè)小時(shí)左右花費(fèi)在英語上，主要的工作是繼續(xù)刷閱讀真題保持做題節(jié)奏和手感。前期真題閱讀已經(jīng)經(jīng)過兩次練習(xí)，可能有的題目比較熟悉了，但也不必選擇英語二等其他題目練習(xí)，還是選擇不熟悉的真題繼續(xù)按照答題步驟練習(xí)即可。

（2）熟悉自己整理的作文模板，不斷重復(fù)。按照考試時(shí)間、考試時(shí)做題的順序至少模擬一次。

（四）其他問題

1.是否需要閱讀外刊

從讀懂閱讀、做對(duì)題目的角度來講，個(gè)人感覺沒有必要。主要有幾方面問題：一是自己搜尋合適的外刊材料的話比較花費(fèi)時(shí)間；二是很多博主分享的精讀外刊的內(nèi)容會(huì)傾向追逐熱點(diǎn)，但考研真題的材料來源并非如此，兩者存在較大的差異；三是訓(xùn)練考研真題可以熟悉命題邏輯，逐漸找到不同類型題目的解題技巧，但閱讀外刊不存在這一過程。當(dāng)然，學(xué)有余力的同學(xué)為了更好地學(xué)習(xí)英語而不是僅準(zhǔn)備考試時(shí)，閱讀外刊是很有用處的。

2.是否需要聽課

我從頭到尾沒有聽課程，只是在準(zhǔn)備作文時(shí)買了模板。這個(gè)因人而異，我不聽課主要是出于幾方面原因：一是從單位時(shí)間的知識(shí)攝入量來說，我覺得通過自己閱讀思考的方式比聽老師講課來的更有效率；二是從知識(shí)本身來說，我覺得聽一些語法課對(duì)提高閱讀能力起不到實(shí)際用處，練習(xí)真題時(shí)靠掌握詞匯、讀懂長(zhǎng)難句和少量黃皮書的解析就基本上不會(huì)遇到不能通過自己解決的障礙，所以也不需要聽真題課：三是從不同題型的解題技巧來說，我曾經(jīng)在微博上看過博主分享的同學(xué)整理的唐遲閱讀課筆記，感覺自己在練習(xí)中整理出的技巧更加全面也更加適合自己，小三門上我也比較有自己的心得。

五、專業(yè)課備考經(jīng)驗(yàn)

（一）各科共同的方法論

1.體系化、精細(xì)化

無論是理論法還是應(yīng)用法，都不僅要求我們?cè)谖⒂^上全面掌握具體的知識(shí)點(diǎn)，還必須在宏觀上形成知識(shí)體系。構(gòu)建每個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系，不僅可以幫助我們找到知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯，理順相關(guān)知識(shí)之間的關(guān)系，更加高效深刻地記憶知識(shí)，而且就算在考試中遇到相對(duì)陌生的知識(shí)，也可以通過聯(lián)系知識(shí)體系部分地解決問題。比如23年初試刑法的案例分析題考察了操縱證券、期貨市場(chǎng)罪，雖然這個(gè)罪名是刑法修正案十一新修改的內(nèi)容，但是人大之前基本上未考察過破壞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序一章的罪名，因此我并未準(zhǔn)備到。但是結(jié)合總論相關(guān)內(nèi)容、破壞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序罪一章的保護(hù)法益、經(jīng)濟(jì)犯罪多以情節(jié)嚴(yán)重作為罪量要素等相關(guān)知識(shí)，也可以獲得一個(gè)基本的分?jǐn)?shù)。

2.有所側(cè)重

初試六門專業(yè)課的知識(shí)繁多，每個(gè)人難免會(huì)有自己擅長(zhǎng)和陌生的科目，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)不能平均用力，應(yīng)當(dāng)有所側(cè)重，在歷年考試的重點(diǎn)、熱門社會(huì)話題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)、立法修改之處、學(xué)界熱議的問題等上花費(fèi)更多的精力，并適當(dāng)?shù)匮由?，全面深入地掌握，而?duì)其他內(nèi)容予以適當(dāng)?shù)年P(guān)注，熟悉書本講義中的內(nèi)容即可。例如法理學(xué)中法哲學(xué)部分的法的作用、法治幾乎每年考題都會(huì)涉及，而法的歷史發(fā)展、社會(huì)主義法的產(chǎn)生和發(fā)展鮮有考到。法社會(huì)學(xué)部分法與經(jīng)濟(jì)很少考到，該章的知識(shí)和法實(shí)證論、法哲學(xué)的聯(lián)系相對(duì)于法與社會(huì)、法與政治等章節(jié)也沒那么緊密。又如法制史中刑事法律制度是考試的主要內(nèi)容，而經(jīng)濟(jì)法律制度則很少考到，教材上的內(nèi)容較少也難以梳理出一個(gè)縱向體系。再如刑法中總則部分的刑罰論很少成為考試內(nèi)容，即便考到也只涉及自首等主要制度，無需花費(fèi)太多時(shí)間掌握細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)，分則部分人身犯罪、財(cái)產(chǎn)犯罪是重中之重，需要有全面細(xì)致地掌握而破壞經(jīng)濟(jì)秩序犯罪、妨害社會(huì)管理秩序犯罪等章節(jié)只需要掌握新修改的罪名。

3.注意輸出

平常學(xué)習(xí)的時(shí)候我們很多時(shí)候做的是閱讀理解、歸納整理的工作，資料課本都擺在手邊，可以隨時(shí)翻閱，同時(shí)可能對(duì)練習(xí)輸出等工作抱有抵觸心理，會(huì)覺得這樣容易拖累自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也看不到多大實(shí)際效果。但是考試需要我們?cè)谳^短的時(shí)間里調(diào)動(dòng)多個(gè)板塊的相關(guān)知識(shí)，并將它們整合起來，形成一個(gè)條理清晰、邏輯嚴(yán)密、層次分明的答案，難度是不低的。如果在學(xué)習(xí)時(shí)沒有有意識(shí)地輸出，可能當(dāng)時(shí)會(huì)覺得自己的掌握很全面，但最終落在紙面上往往呈現(xiàn)的只是一個(gè)支離破碎的狀態(tài)。而且多看幾遍書也不如自己動(dòng)筆劃下邏輯框架、寫下關(guān)鍵詞句來的印象深刻。

（二）理論法學(xué)教訓(xùn)

對(duì)于理論法學(xué)，建議按照知行法學(xué)的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)，知行的課程中不僅講授知識(shí)，而且傳授大量方法論，比如法理學(xué)當(dāng)中“實(shí)體與程序”、“理論與實(shí)踐”、“規(guī)范（價(jià)值）與沖突”、“立法、執(zhí)法、司法、守法、法律監(jiān)督”等思考角度，憲法當(dāng)中基本權(quán)利的七步答題思路和三階段分析框架、國(guó)家機(jī)構(gòu)六要素，法制史中“三部曲”的答題技巧等。知行的課程體系、資料講義非常完整、科學(xué)，只要按部就班地進(jìn)行學(xué)習(xí)并真正消化吸收就能在考試中取得滿意的分?jǐn)?shù)。我在此上沒有太多自己的經(jīng)驗(yàn)，因此只談一些自己學(xué)習(xí)中走過的彎路，以免后來的同學(xué)重蹈覆轍。

1.法理學(xué)

法理學(xué)是理論法三科中知識(shí)最為復(fù)雜精細(xì)、章節(jié)之間的聯(lián)系最為緊密、答題時(shí)要求最高的科目，在回答許多法理學(xué)論述題時(shí)，從問題直接相關(guān)的某個(gè)具體知識(shí)點(diǎn)出發(fā)往往是不夠，需要上升高度，涵攝整本書的內(nèi)容才能給出比較完善的回答。因此非常建議用適合自己的方法做思維導(dǎo)圖，在微觀層面，法理學(xué)中某一個(gè)具體知識(shí)點(diǎn)很多也具有比較復(fù)雜的關(guān)系結(jié)構(gòu)，思維導(dǎo)圖有利于我們理順邏輯，更方便理解，也為后期的記憶打下良好的基礎(chǔ)，一目了然的導(dǎo)圖能在后期為我們節(jié)省很多時(shí)間；在宏觀層面，在閱讀課本時(shí)，我們往往僅著眼于具體的知識(shí)點(diǎn)，而不便在章節(jié)之間進(jìn)行串聯(lián)，導(dǎo)圖能為我們進(jìn)行跨章節(jié)的思考提供契機(jī)。

做思維導(dǎo)圖的軟件我推薦幕布，幕布可以非常清晰地呈現(xiàn)出按照一級(jí)標(biāo)題、二級(jí)標(biāo)題逐次推進(jìn)的結(jié)構(gòu)，在形式上非常醒目、一目了然，有助于我們梳理精細(xì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把細(xì)碎繁雜的知識(shí)點(diǎn)一網(wǎng)打盡。

我在法理學(xué)上花費(fèi)了最多功夫，對(duì)相關(guān)知識(shí)比較熟悉，所以在考試時(shí)抱著想把法理學(xué)問題答得盡善盡美的想法。但結(jié)果是答案沒有做到詳略得當(dāng)，在不重要、非得分點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)的內(nèi)容耗費(fèi)了太多筆墨，僅在法理學(xué)上就花費(fèi)了八十多分鐘時(shí)間，導(dǎo)致在答法制史和憲法題目時(shí)時(shí)間非常緊張。因此建議同學(xué)們?cè)诳记熬退伎记宄荚嚂r(shí)間的分配問題，可以通過考前模擬的方式掌握好考試節(jié)奏，不要因?yàn)闆]有規(guī)劃好考試時(shí)間而沒有完成自己會(huì)的題目，留下遺憾。

2.法制史

法制史是考研專業(yè)課中最具有性價(jià)比的科目，與法理學(xué)不同，法律史的課本上有很多的內(nèi)容是不需要記憶，甚至是完全不需要掌握的。比如，真題從沒有涉及同期外國(guó)法律文化概況、除重點(diǎn)朝代（如唐朝、清末）外其他朝代的民事、行政、經(jīng)濟(jì)法律制度。這就為我們復(fù)習(xí)指明了方向，減少了大量負(fù)擔(dān)。

但反過來說，這對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握程度提出了非常高的要求。法律儒家化是歷年來考試的重點(diǎn)，比如22年考察魏晉南北朝時(shí)期的法律儒家化進(jìn)程、21年考察唐律。考前我一度以為老師已經(jīng)連續(xù)幾年在法律儒家化上命制題目，基本上已經(jīng)涵蓋了法律儒家化的整個(gè)進(jìn)程，其他可命題角度較少，因此可能會(huì)回避這一重點(diǎn)知識(shí)。但結(jié)果是老師以律學(xué)的發(fā)展進(jìn)程間接考察了這一知識(shí)，這反映了人大老師不回避重點(diǎn)的風(fēng)格，也要求我們不能抱有僥幸心理，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)必須做到融會(huì)貫通、全面掌握。建議同學(xué)們利用好知行提供的補(bǔ)充材料，借鑒手頭能夠利用的所有相關(guān)材料加深對(duì)知識(shí)的理解，就如法律儒家化，教材上只有寥寥幾頁紙，如果只看了教材內(nèi)容而沒有涉獵其他材料，無法進(jìn)行多維度的思考，是很難回答設(shè)問角度新穎的題目的。

3.憲法學(xué)

憲法有中國(guó)憲法（黃皮書）和憲法（藍(lán)皮書）兩本教材，前者論述深入，但是用語非常晦澀，對(duì)初學(xué)者極不友好；后者淺顯易懂，容易掌握，但是對(duì)很多理論問題沒有進(jìn)行討論，難以達(dá)到考試的要求。我曾經(jīng)花了大量時(shí)間自己閱讀黃皮書，但始終不得要領(lǐng)，讀完之后感覺不但沒有入門，反而產(chǎn)生了嚴(yán)重的挫敗心理。建議直接以知行的講義為教材，知行講義不僅內(nèi)容全面完整，而且是對(duì)兩本書的有機(jī)整合，將憲法學(xué)的內(nèi)容分為總論-基本制度論-基本權(quán)利論-國(guó)家機(jī)構(gòu)論四大部分，邏輯分明、條理清晰，非常適合作為初試教材學(xué)習(xí)。

（三）應(yīng)用法學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1.刑法

刑法是非常講究體系和精細(xì)化的學(xué)科，入門比較困難，而且太皇太后的內(nèi)容過于龐大復(fù)雜，對(duì)于初學(xué)者來說很不友好。我在初次考研的前期時(shí)因?yàn)椴焕斫饪佳泻头嫉年P(guān)系，認(rèn)為學(xué)習(xí)法考對(duì)考研起不到什么助益，從開始就抱著太皇太后啃，所以也跌跌撞撞地掌握了刑法的體系，但走了很長(zhǎng)彎路，傷了很多腦筋，一度覺得能掌握這么復(fù)雜艱深的內(nèi)容的自己真厲害。但在一次偶然間看了柏浪濤的法考課程才發(fā)現(xiàn)，柏浪濤的法考講義就是太皇太后的觀點(diǎn)濃縮版，而且有配套的精講視頻，如果一開始我能從法考學(xué)起，循序漸進(jìn)，就能省下大量的功夫。

法考雖然可以讓初學(xué)者快速入門，但在很多地方只會(huì)給出問題的結(jié)論，而省略了大量論證的過程，如果只學(xué)習(xí)法考講義而不結(jié)合體系書加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就很容易知其然不能知其所以然，無法掌握知識(shí)到達(dá)人大考試要求的水平。比如21年論述題如何評(píng)價(jià)為挽救某人生命而犧牲他人的行為，如果能了解阻卻違法的緊急避險(xiǎn)和阻卻責(zé)任的緊急避險(xiǎn)的區(qū)分，就比較容易組織行文邏輯，也具有條理，如果單用法考內(nèi)容答題就容易感覺言不盡意，寫了大片口水話而不能直擊要害。而且法考在刑法總論責(zé)任部分講的比較簡(jiǎn)單，對(duì)于刑法理論上很重要的違法性認(rèn)識(shí)、期待可能性等內(nèi)容都是一筆帶過，如果不回顧體系書上的對(duì)應(yīng)內(nèi)容，容易留下知識(shí)漏洞，而這考試中是非常危險(xiǎn)的。比如22年論述題行為人實(shí)施了危害行為、造成危害結(jié)果，卻仍認(rèn)為自己的行為合法，對(duì)此刑法如何處理。我們很容易可以想到違法性認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，但是法考書上的對(duì)應(yīng)內(nèi)容很少，無法組織出一份內(nèi)容全面、結(jié)構(gòu)完整的知識(shí)框架。法考書上又缺乏對(duì)正當(dāng)化事由的錯(cuò)誤的內(nèi)容，遺漏這一點(diǎn)又可能造成丟分。

2.民法

民法是我覺得知識(shí)最龐大的科目，不僅要學(xué)習(xí)民法典本身，還要掌握擔(dān)保制度司法解釋、九民紀(jì)要等重要的司法文件。我雖然覺得民法很重要，許多知識(shí)非常有趣而迷人，但又學(xué)藝不精，對(duì)民法的內(nèi)在邏輯體悟不深，所以對(duì)民法是又痛又愛。

學(xué)習(xí)民法我主要使用了鐘秀勇的法考講義，看了人大藍(lán)皮書上總則、物權(quán)和合同的對(duì)應(yīng)內(nèi)容，看了九民紀(jì)要理解和適用和擔(dān)保制度司法解釋理解和適用上有關(guān)重點(diǎn)條文的內(nèi)容。我的想法是，雖然想學(xué)好民法，需要攝取的資料是很多的，但不能貪多嚼不爛，只是填鴨式的看了許多資料而沒有建立起自己的知識(shí)體系。我的做法是以鐘秀勇的法考講義為主，因?yàn)檫@上面涵蓋了民法典條文、相關(guān)的司法解釋、立法變遷等內(nèi)容，也包含了對(duì)分歧問題的主流觀點(diǎn)，十分全面，有助于我建立起完整的知識(shí)體系。問題只是這個(gè)知識(shí)體系的細(xì)節(jié)比較模糊，無法應(yīng)對(duì)考試中精細(xì)的要求，所以補(bǔ)充看了人大藍(lán)皮書和相關(guān)司法解釋理解和適用的對(duì)應(yīng)內(nèi)容，以加深自己對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。

民法的資料很多，只是民法典條文和人大藍(lán)皮書就占了不小的空間，更不要說算上其他資料，非常不便于攜帶和隨手翻閱。我在無意中發(fā)現(xiàn)，微信讀書上可以直接閱讀到大多數(shù)最高人民法院編著的司法解釋理解和適用書，非常方便。

3.知識(shí)產(chǎn)權(quán)法

知識(shí)產(chǎn)權(quán)法我使用的是王遷老師的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法教程和知行的講義。王遷老師的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法教材不愧被老鐘稱為大陸最好的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法教科書，語言直白、論理細(xì)致，而且有許多案例可以結(jié)合閱讀加深理解，對(duì)于我這種沒有知識(shí)產(chǎn)權(quán)法課程經(jīng)驗(yàn)的小白來說非常友好，讓我毫無障礙地邁過了學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的門檻。但同時(shí)必須認(rèn)識(shí)到，王遷老師和人大老師在許多學(xué)術(shù)觀點(diǎn)上存在分歧，研究的重點(diǎn)也不盡相同，而很多時(shí)候人大老師研究的內(nèi)容會(huì)成為考試真題，所以在備考時(shí)要對(duì)這方面內(nèi)容特別予以關(guān)注，我是直接參考了知行的講義。知行的知產(chǎn)講義結(jié)構(gòu)非常清晰，而且將著作權(quán)法、專利法、商標(biāo)法的對(duì)應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行體系化的整合，很方便我們進(jìn)行知識(shí)的對(duì)比理解，而且知行在備考后期有很多增補(bǔ)內(nèi)容、熱點(diǎn)解析，這些都對(duì)我的備考起到了很大的助力。

六、結(jié)語

本來是想要寫一篇周全細(xì)致的詳細(xì)備考策略的，但寫著寫著就變成了一篇滿篇絮絮叨叨的碎碎念，可能充斥著許多無聊的廢話，但確實(shí)是我兩次備考的血淚經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我很想把自己所有踩過的坑、走過的彎路都寫出來，供后來的同學(xué)借鑒，但囿于筆力的欠缺和時(shí)間洗刷下記憶的模糊始終力有未逮，還望讀者海涵。不管怎樣，希望大家都能做自己，變得越來越好！