我測(cè)了第二次，這一次是根據(jù)更早以前的我來(lái)回答的，那個(gè)時(shí)候我要更開(kāi)朗一點(diǎn)，結(jié)果是INFP。當(dāng)然，我想的很清楚：MBTI只描述功能，不描述行為，所以不能說(shuō)不準(zhǔn)。

看到調(diào)停者的描述我想到小時(shí)候跟同學(xué)打架，然后另外一個(gè)同學(xué)跟我說(shuō)對(duì)方想和好，最后就和好了。那個(gè)人才是真正的調(diào)停者，印象里我被他幫了挺多的。

學(xué)自行車的時(shí)候是用的他的車，摔了好幾次；打英雄聯(lián)盟，我玩的中單卡特，他玩的打野皇子，配合還挺好的。這些都是客觀存在的事，以前的我被他幫了很多。

還有就是打拳皇，我是我們小學(xué)最強(qiáng)的，但是我跟他打了一次，好像一塊錢五個(gè)游戲幣，一次沒(méi)贏過(guò)，當(dāng)時(shí)好上頭的。他的連招都是跟我學(xué)的，操作也不如我，但是那個(gè)時(shí)候他總能預(yù)讀到我的下一步，還是因?yàn)槲业膭?dòng)作太單純了，每次都是一樣的套路，我自己都沒(méi)察覺(jué)。

當(dāng)然，這只是一面，他也并不是純好人，他騙了我挺多次錢的。

不管怎么說(shuō)：如果是我看到別人打架，不管我會(huì)采取什么措施，反正就是不可能上去勸架，除非是真的很親密的人。但我還是會(huì)去共情，就仿佛被打的人是自己一樣。

是的，我很確信，這種感覺(jué)幾乎是出于本能，無(wú)法抑制。

小學(xué)時(shí)我看到一個(gè)村里的人在被欺負(fù)，盡管跟我不熟，我還是沖過(guò)去給了欺負(fù)它的人一個(gè)飛踢。當(dāng)時(shí)感覺(jué)很興奮，似乎比起救人，懲罰惡人更讓我感到舒服。

所以大概洪水一類天災(zāi)造成的受害者我沒(méi)有感覺(jué)，但是戰(zhàn)爭(zhēng)一類人為造成的受害者，我會(huì)感到共情。對(duì)，就是這樣，我唯獨(dú)不可能認(rèn)為那些人的不幸是所謂的天命，命運(yùn)一類的東西，也不可能認(rèn)為這些東西里面存在什么價(jià)值，這就是某些該死的惡人促成的結(jié)果，是有辦法提前避免，有辦法改變的——賦予這種痛苦意義，以及把這些歸結(jié)于命運(yùn)的人，只有兩種情況：自己就是施暴者或者就是純粹的“愉悅者”。或者第三種，就是單純的蠢。

然而我并不愛(ài)幫人，至少以前的我并沒(méi)有這種成全別人的偏好，只是我還是會(huì)考慮別人，我把別人跟自己放在對(duì)等的位置上，在只有一臺(tái)紅白機(jī)時(shí)，哪怕那是我的，我也會(huì)很無(wú)私地跟別人輪換著玩，前提是一定要保證公平，每個(gè)人一條命，技術(shù)好自然能多玩，技術(shù)差就沒(méi)辦法了。

其實(shí)以前的我有點(diǎn)像開(kāi)司。我很渴望有能一起戰(zhàn)斗的同伴，跟少年漫主角一樣......結(jié)果周圍的人無(wú)聊透頂。沉浸在自己的腦內(nèi)世界也不錯(cuò)，但果然還是跟同伴一起戰(zhàn)斗，更讓我覺(jué)得有激情，但世界上根本就沒(méi)有那樣的人，到現(xiàn)在一個(gè)都沒(méi)有。

突然就感覺(jué)很孤獨(dú)。我想要的是我走到一半突然說(shuō)：「ライナー…やるんだな?。拷瘛?！ここで！」? 一類的臺(tái)詞時(shí)，能馬上知道我在說(shuō)什么，并聲情并茂的回復(fù)：「あぁ!! 勝負(fù)は今!! ここで決める!!」 的人?

結(jié)果一個(gè)人都沒(méi)有，內(nèi)向的人不會(huì)像我一樣說(shuō)中二臺(tái)詞，外向的人GET不到我的思路。

而且它們的話題都無(wú)聊透頂，我從火影里讀到的是相互理解的思想，而它們只在那扯哪個(gè)角色帥，哪個(gè)角色戰(zhàn)力高......我第一次看火影，除了被帥氣的打斗作畫吸引，其次就是我真的在試圖理解鳴人佐助所說(shuō)的羈絆，盡管當(dāng)時(shí)完全搞不懂......

但是。但是如果真的從純學(xué)術(shù)的角度分析火影，比如佩恩的做法到底能不能實(shí)現(xiàn)和平，無(wú)限月讀是否正確一類的，那我又不樂(lè)意了。我是很喜歡從多視角看事物，但有些東西就是沒(méi)有道理的，人家作者只是把某些學(xué)術(shù)理解作為自己創(chuàng)作的靈感，或者某種背書，作者僅僅是知道這樣一個(gè)概念，并不會(huì)過(guò)深地去研究，在漫畫里，概念只是為了劇情服務(wù)，所以沒(méi)必要深究這里面的概念，如果真的有興趣，那不如直接去讀學(xué)術(shù)著作呢。

所以我果然還是很奇怪。跟聰明人交流的時(shí)候我對(duì)它們的知識(shí)量不屑一顧，然而跟蠢人交流又會(huì)覺(jué)得它們低俗膚淺......這就有點(diǎn)像科幻，純粹的科學(xué)很難讓人有興趣，但是僅僅把科學(xué)當(dāng)作創(chuàng)作源泉，讓人有一種奇妙的真實(shí)感而不必去過(guò)深了解背后的原理。

比如石頭門，深究細(xì)節(jié)你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，比如人的記憶轉(zhuǎn)換成數(shù)據(jù)的具體實(shí)現(xiàn)，以及怎么保證會(huì)送到自己大腦里。所以，我大概真正喜歡的是一種抽象的美，只需要知道它是由什么實(shí)現(xiàn)的，我不關(guān)心具體的實(shí)現(xiàn)方法。就好像我知道MD5可以檢測(cè)文件完整性，但是我寫不出MD5的具體實(shí)現(xiàn)，盡管如此我仍然可以用MD5的特性做任何我想做的事。

除非哪天我遇到的問(wèn)題，現(xiàn)有的所有輪子真的都用不了了，那我就再去學(xué)數(shù)學(xué)密碼學(xué)自己造。

到底是INTP還是INFP，我也有點(diǎn)恍惚了，可能我奇怪到介于兩者之間。

但是可以確定的是，我......不，不對(duì)。我以為自己挺外向幽默的，但是我的幽默感多數(shù)人應(yīng)該是GET不到的，以前老師講：“猶太人會(huì)把蜂蜜涂在書上，讓孩子去舔，就是為了告訴孩子知識(shí)是甜的。”

我沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么問(wèn)題，但是一個(gè)同學(xué)笑嘻了，跟我說(shuō)：“把蜂蜜涂在書上，也只會(huì)讓孩子知道蜂蜜是甜的?！?/p>

我恍然大悟，發(fā)現(xiàn)這同學(xué)是個(gè)天才。我認(rèn)為這就是一種幽默，但別的人卻不覺(jué)得這好笑。

確實(shí)，認(rèn)真的人會(huì)說(shuō)這就是個(gè)寓言，你較真干嘛；反過(guò)來(lái)不認(rèn)真的人發(fā)現(xiàn)不了這其中的樂(lè)趣。

?就這種，一半認(rèn)真，一半娛樂(lè)的心態(tài)就很舒服。

所以總體來(lái)說(shuō)我還是INTP，邏輯于我而言比感性重要，比如那個(gè)猶太人的故事，比起順從感性承認(rèn)其中表達(dá)的“猶太人熱愛(ài)知識(shí)”的想法，我還是更喜歡那個(gè)同學(xué)基于邏輯的想法。