中公教育根據(jù)歷年申論考試試題，把申論考查主題分為五類：政治主題、經(jīng)濟(jì)主題、社會主題、文化主題、生態(tài)主題。中公教育在本文中針對生態(tài)類主題為考生進(jìn)行具體分析。

2012年，黨的十八大報告對推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)作出了全面戰(zhàn)略部署，其中最顯著的亮點(diǎn)有兩個：一是確立了生態(tài)文明建設(shè)的突出地位，把生態(tài)文明建設(shè)納入“五位一體”的總布局;二是提出了建設(shè)美麗中國的目標(biāo)。2013年，十八屆三中全會首次提出“用制度保護(hù)生態(tài)環(huán)境”。2017年，黨的十九大明確提出了“加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國”的要求。2019年，政府工作報告中指出“加強(qiáng)污染防治和生態(tài)建設(shè)，大力推動綠色發(fā)展”“加強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)修復(fù)”等。2020年，政府工作報告又明確了“提高生態(tài)環(huán)境治理成效”的要求。“十四五”規(guī)劃綱要把“推動綠色發(fā)展促進(jìn)人與自然和諧共生”作為“十四五”時期的重大任務(wù)。2022年政府工作報告再次提出“持續(xù)改善生態(tài)環(huán)境，推動綠色低碳發(fā)展”“加強(qiáng)污染治理和生態(tài)保護(hù)修復(fù)，處理好發(fā)展和減排關(guān)系”等。從長遠(yuǎn)來看，生態(tài)文明是一個經(jīng)久不衰的話題，生態(tài)主題將是公考申論命題的“潛力股”。

申論命題是理論研究和社會生活實(shí)踐的反映，對生態(tài)類主題的考查，必然根據(jù)生態(tài)文明建設(shè)的發(fā)展，按照新形勢、新情況、新政策，解決新問題，完成新任務(wù)，從理念到制度，從生產(chǎn)到消費(fèi)，從資源環(huán)境的保護(hù)到經(jīng)濟(jì)社會的轉(zhuǎn)型，不同時期、針對不同問題會有不同的切入點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)，視野將會異常寬廣，角度將會不斷變換，呈現(xiàn)出豐富多變的趨勢。

通過對2018—2022國考試題的統(tǒng)計分析，2021年省級試卷材料涉及到了生態(tài)環(huán)境保護(hù)，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)的良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展。

中公教育分析，未來若考查生態(tài)類主題，則其命題趨勢會有兩個特點(diǎn)：

一、環(huán)境問題的熱度逐漸膨脹。在第75屆聯(lián)合國大會期間, 我國提出二氧化碳排放力爭2030年前達(dá)到峰值，力爭2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和的目標(biāo)，節(jié)能減排將成為今后一項(xiàng)重點(diǎn)工作，生態(tài)文明建設(shè)也將得到命題人的青睞，與黨和國家的重視。

二、考查角度偏少。角度偏少，限制了生態(tài)領(lǐng)域成為申論考試熱點(diǎn)，但是，隨著黨和國家越來越重視環(huán)境保護(hù)，生態(tài)類主題的考查趨勢將會更加明顯，希望引起考生重視。

由于社會、科學(xué)的發(fā)展進(jìn)步，新能源的研究、開發(fā)和利用越來越被重視，碳中和、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、綠色發(fā)展等已成為時下的熱點(diǎn)話題，很可能作為命題的切入點(diǎn)。另外，生態(tài)類的內(nèi)容時常會涉及政府治污、生態(tài)經(jīng)濟(jì)等方面，因此，生態(tài)類主題通常不會單獨(dú)考查，與政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域聯(lián)合考查的可能性極大。

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