我們都見過如此一句話：“彈鋼琴時(shí)，手該像握著個(gè)雞蛋一樣?！边@也是流傳很廣、好長時(shí)間，迄今仍在沿用的一個(gè)觀點(diǎn)，是這樣嗎？設(shè)想，手該握著雞蛋，手指的第一、第二肯定要勾攏，為使生雞蛋不掉在地上，勾攏必然要使全部手掌心能握緊圓球的1/2以上，不然，圓球就很有可能掉下來。因此這類手形必定產(chǎn)生三個(gè)不良影響：

手指因故意勾握，而在還沒彈奏時(shí)卻已先喪失自然放松的狀態(tài)，有被拘束的感覺。假如彈奏，將是用手指甲與指腹中間的部位觸鍵，手指甲稍長一點(diǎn)點(diǎn)，便會(huì)聽見手指甲擊鍵聲和覺得手指甲在鍵面摩擦的聲音。這就難以造成好的音色。雞蛋這類易破碎物，又讓人無形之中造成提心吊膽。這類心理狀態(tài)上的焦慮不安也會(huì)產(chǎn)生手的焦慮不安。

全部這種，都將危害手指的靈便度和響聲的流暢性，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，這不是理想化的手形。霍夫曼在《論鋼琴演奏》一書里提議“手和手指處在隨意和舒服的情況”即“當(dāng)手松散地落到鋼琴鍵處時(shí)，手和手指的當(dāng)然情況”?？梢杂X得：最肯定的手形便是最恰當(dāng)?shù)氖中巍?/p>

一、怎么才能獲得最肯定的手形　 怎么才能獲得最肯定的手形呢？魏延格在《鋼琴學(xué)習(xí)指南》一文中強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)手啥事都不做時(shí)，這也是手形最自然的時(shí)候。”比如手臂隨意地垂于體能測試，兩手啥事都沒有，一點(diǎn)不用勁或手臂平放到桌面，手臂手心朝下，在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)協(xié)助學(xué)員尋找較為適合的、自然的姿勢，換句話說要尋找此時(shí)手的姿態(tài)。不一樣的鋼琴師彈奏同一首曲子時(shí)，手的姿態(tài)也是各式各樣的。而又都能夠覺得是合理的，這在于演奏員手的結(jié)構(gòu)。

手指在鍵盤上的姿態(tài)和樣子在于以下要素：（1）手指和手指的長度關(guān)聯(lián)。（2）各手指中間的長度關(guān)聯(lián)。（3）各指骨的關(guān)系。（4）壯實(shí)的水平。手指（從二指到五指）與手臂對(duì)比越少，手的改善就就越好，由于可以能夠更好地用挺直的手彈奏。大拇指長，可以在某種意義上融洽別的各指與手臂的不平衡的關(guān)聯(lián)。假如大拇指有充足的長短，就可以使別的各指少彎折些，換句話說掌部就可以不太彎折。在鋼琴師手的形狀中，大拇指相對(duì)性較長，是個(gè)很重要的要素。各手指間長短的區(qū)別越小，她們的彈奏能量就越平衡。這最先危害抖音的彈奏方法。各手指長度一致，便于彈奏抖音。第一指骨比別的指骨越長，各指骨關(guān)系就就越好。有關(guān)指骨的總寬，要第一指骨寬敞，總體來說，手指粗大，那樣針對(duì)順暢熟練及較好的音標(biāo)發(fā)音全是有益的。

二、如何把恰當(dāng)?shù)氖中芜\(yùn)用于彈奏當(dāng)中

　 我們要把恰當(dāng)?shù)氖中螒?yīng)用到彈奏中，由于彈奏是一個(gè)總體的、全身上下靈活性的姿勢，因此就不太可能存在固定不動(dòng)的手形。如何掌握好彈奏時(shí)的手形，這跟手臂每個(gè)關(guān)節(jié)的著力點(diǎn)即觸鍵點(diǎn)有非常大關(guān)聯(lián)。彈鋼琴時(shí)，掌關(guān)節(jié)操縱、把握手指的姿勢。因?yàn)樗鼒?zhí)掌著手指的姿勢，因此，手指技術(shù)性、手指姿勢、手指能力，實(shí)際上也就是手指關(guān)節(jié)的技術(shù)性、姿勢和能力。掌關(guān)節(jié)是彈奏電子琴中操作工作頻率最大、主題活動(dòng)最積極主動(dòng)的關(guān)節(jié)。顯而易見，電子琴技術(shù)性對(duì)掌關(guān)節(jié)能力的規(guī)定，是怎么注重也不為過的。具體來說大概有三點(diǎn)：

10個(gè)掌關(guān)節(jié)分別操縱相對(duì)應(yīng)手指單獨(dú)，靈便移動(dòng)的能力，實(shí)際上也就是每個(gè)手指單獨(dú)、靈便、左右主體活動(dòng)的能力。承擔(dān)別的部位重能力的承受力。掌關(guān)節(jié)（連著指關(guān)節(jié)）不但要能承擔(dān)很大的重能力，并且要不形變，不被壓垮。在彈奏中，有時(shí)候必須將一只手里一切2個(gè)手指間的間距從橫著上屈伸或收縮，在其中屈伸的能力至關(guān)重要，并且開值越大越好。這類伸展及收縮來的姿勢，賴于掌關(guān)節(jié)的橫著擴(kuò)張及收縮能力。

掌關(guān)節(jié)還有一個(gè)有意思的特性，不論是多么的長久的積極主動(dòng)主題活動(dòng)都并不會(huì)覺得疲勞。無論怎樣掌握關(guān)節(jié)都不容易因?qū)W琴而累得無法彈出?；蛟S恰好是由于掌關(guān)節(jié)有這類與生俱來難以置信、絕不疲憊的魅力，這些高超、光輝的電子琴技術(shù)性才得到存在。

從掌關(guān)節(jié)往下先后是第二指關(guān)節(jié)、第一指關(guān)節(jié)，那么手指第一、二指關(guān)節(jié)又有什么作用呢？從新手基本功訓(xùn)練的方面看來，這兩個(gè)關(guān)節(jié)必須具備的最重要的目的只有一個(gè)：平穩(wěn)。

穩(wěn)定即承受力，不管承擔(dān)多少的重能力，都維持純天然斜線不形變。當(dāng)掌關(guān)節(jié)操縱手指觸鍵時(shí)，第一、二關(guān)節(jié)要平穩(wěn)、不形變，那樣手指才可以變成一個(gè)總體，掌關(guān)節(jié)傳出的能量才可以直通手指端，半途不容易一部分流失。當(dāng)腕關(guān)節(jié)作為關(guān)鍵觸動(dòng)力部位時(shí)，這兩個(gè)手指關(guān)節(jié)也需要平穩(wěn)，大道理跟上面一樣。當(dāng)成條手臂乃至全身上下的凈重都邊加個(gè)手指時(shí)，這兩個(gè)關(guān)節(jié)或是要平穩(wěn)，要保證“泰山壓頂不低頭”。

我們都聽見過這種的語句“美好的歌曲從指尖流動(dòng)出去”，這表明指尖是與鋼琴鍵觸碰并使之發(fā)音的部位。講到手指，我覺得側(cè)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放到觸鍵部位上，當(dāng)彈鋼琴者將恰當(dāng)?shù)氖中畏胚M(jìn)鍵盤上時(shí)，手指與鋼琴鍵觸碰的部位便是手指理應(yīng)觸鍵的部位。約瑟夫·列文在《電子琴彈奏的基礎(chǔ)法律》中有這種的闡述：一般而言，手指的觸鍵部位并不是挨近手指甲的一部分，反而是手指第一節(jié)稍靠下邊的肉墊。一般來說，這一部位在2、3、4指最頂部的交匯處，這時(shí)，手指的第一第二關(guān)節(jié)（自指端數(shù)，并不是關(guān)節(jié)）與鍵面組成一個(gè)傾斜角（成斜角便是手指尖觸鍵了）。在小拇指，會(huì)偏重兩側(cè)一點(diǎn)。在大指則是以指端數(shù)的第一節(jié)（并不是關(guān)節(jié)）的兩側(cè)。

　?在學(xué)習(xí)鋼琴中出現(xiàn)很多非常值得討論的問題，手形僅僅在其中之一。期待志于在學(xué)習(xí)鋼琴里能有成就的人穿越重生一道道天然屏障，最后做到夢想的世外桃源。