如果你本身不理解雅思寫(xiě)作針對(duì)不同題型 ，你需要展開(kāi)的邏輯：包括寫(xiě)幾段，主體段落內(nèi)部句和句的邏輯關(guān)系；加之你的支持觀點(diǎn)和駕馭句子的水平又不足以到達(dá)學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作的要求，如果只是去模仿/背誦老師/書(shū)籍給的模板和范文，結(jié)果會(huì)是東施效顰 。

目前在參考《they say，I say》 這本原版的學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作的書(shū)，看里面有哪些內(nèi)容可以被借鑒到雅思作文的教學(xué)當(dāng)中。書(shū)籍雖然不是直接針對(duì)雅思大作文，但它作為學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作被美國(guó)很多高校作為指定書(shū)籍，里面給templates的同時(shí)揭示了背后的原因，那也就是學(xué)術(shù)英語(yǔ)的寫(xiě)作其實(shí)是一個(gè)argumentative writing，也就是你需要先讓別讓人say，再自己say，這樣才有一個(gè)argue的對(duì)象。這也就解釋了很多人用simon的作文模板，開(kāi)篇段第二句的while some people argue... I believe that ... 為何要simon 要寫(xiě)while some people say呢？ ? 在這本書(shū)里就給了本質(zhì)的原因。

只有明白真正和真實(shí)的學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作的規(guī)則和規(guī)律，在無(wú)數(shù)次的練習(xí)中把有型的template 練熟，才能有一天在寫(xiě)作文的時(shí)候不再需要這些別人的template 模板，因?yàn)槟阋呀?jīng)有了自己的模板，這是你已經(jīng)明白了行文背后的邏輯，并且這種邏輯和觀點(diǎn)能通過(guò)自己的句子進(jìn)行呈現(xiàn)。句子/模板是可以千變?nèi)f化的，但萬(wàn)變都不離段落的邏輯以及段落內(nèi)部句子間的邏輯。

這個(gè)時(shí)候你不僅自己寫(xiě)作時(shí)不再需要模板，并且可以分析各種文章，它的邏輯是否有漏洞。

雅思寫(xiě)作，邏輯為王，句子是枝葉。沒(méi)有邏輯的骨架，首先，話題回應(yīng)一項(xiàng)就會(huì)失分。