經(jīng)常有家長看到別人家的孩子都說話了，自己孩子兩歲還遲遲不說話，就不免會擔(dān)心自己家孩子是不是語言發(fā)育遲緩，看在眼里急在心里。語言問題可能是平時家長問的最多的問題了，今天我們來認(rèn)真講講語言發(fā)育遲緩？

科普第一講

什么是語言發(fā)育遲緩？

語言發(fā)育遲緩是指處于語言發(fā)育階段的兒童，由于各種原因，不能像正常兒童一樣理解、表達(dá)和交流語言。兒童語言發(fā)展滯后于實(shí)際年齡水平是一種狀態(tài)。

但不包括由于聽力障礙而引起的語言發(fā)育遲緩，以及構(gòu)音障礙等其他語言障礙類型。

科普第二講

那么，孩子語言發(fā)育遲緩的癥狀分類有哪些？

● 1、發(fā)育性發(fā)音障礙

即口語的發(fā)音和語言的流暢性存在障礙，其他各個器官的發(fā)育基本正常，可能會出現(xiàn)語言拼寫方面的學(xué)習(xí)困難；

● 2、特發(fā)性語言發(fā)育障礙

特發(fā)性語言障礙分為兩類，一類是表達(dá)性語言障礙，另一類是感受性語言障礙。表達(dá)性語言障礙是指不能很好的表達(dá)，比較常見的是孩子說話時間比較晚，但是孩子面部表情、手勢表達(dá)比較正常；

感受性語言障礙一般是指，孩子不能很好地明白指令，不能明白其語言、手勢等指示，對他人的表情以及手勢沒有反應(yīng)等。

科普第三講

如何訓(xùn)練寶寶的語言能力？

1.用積極的話語回應(yīng)孩子的話

當(dāng)孩子說話斷斷續(xù)續(xù)、含糊不清時，家長不打斷，不替他說話，也不操心糾正他的發(fā)音。先吸收再模仿，這是嬰兒語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。孩子聽了之后，自然會改正。如果總是被大人否定，孩子會慢慢失去主動表達(dá)自己的信心。不要讓孩子一遍又一遍地跟著你讀，這樣會降低孩子學(xué)習(xí)說話的興趣。對于他所做的每一次嘗試，不管是對是錯，都應(yīng)該鼓勵他。

2.學(xué)會和孩子做朋友

要幫助孩子和孩子說話，家長不能一直強(qiáng)迫孩子說話。這時候家長可以轉(zhuǎn)換身份，學(xué)會和孩子做朋友。在平時的生活中，家長可以經(jīng)常和孩子交流，分享一些開心的事情，多給孩子語言刺激，讓孩子有說話的欲望，給孩子創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。

3.使用童話繪本

我們可以和孩子一起看圖畫書。一歲半就能說完整的句子?？蠢L本有很多好處，可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、思維能力、記憶力、語言表達(dá)能力等。通過看繪本，孩子可以認(rèn)識新事物，感知不同的顏色，感受不同。孩子們通過看、摸、聽和讀來學(xué)習(xí)語言交流技巧。孩子小的時候?qū)貏e感興趣，學(xué)習(xí)能力也很強(qiáng)。孩子的語言發(fā)展是循序漸進(jìn)的，這個過程中最不可或缺的就是家長的引導(dǎo)。

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