牛津的冬天短得像只有那一天的雪，三四月份天氣漸漸溫潤，復(fù)旦的花可能也已經(jīng)開了。博士申請的事情幾近結(jié)束，心里也慢慢暖和起來。但生命前十幾年無憂無慮的自由已經(jīng)消失不見了，也不知道是不是還能找回來：如果高三時擔(dān)心高考，大學(xué)四年擔(dān)心留學(xué)，博士五年擔(dān)心畢業(yè)，博士畢業(yè)擔(dān)心教職······這樣就在可見的未來沒有自由。因此自由只能從里面來：每個階段享受每個階段的事?；蛘呦?A. Rubinstein說的，“無條件地?zé)釔凵睢盵1]。

?

反駁：“但你必須要有足夠強壯的大腦，是像Einstein, Rubinstein, Grothendieck那樣的天才?！狈瘩g的回應(yīng)：“那么，如果沒有強大的大腦，是不是就永不能有自由？1.大腦的結(jié)構(gòu)可以變化，你是你自己所相信自己所是的，如果不是Mozart，或許可以向著Beethoven; 2.你不需要像他們那樣天才，找到自己合適的位置，也可以有自由。”但是必須承認，這確是很難。但是走難的那條路總歸是好的[2]。

?

我想知道這個世界是怎么回事，所以在本科學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也關(guān)心物理。申請數(shù)學(xué)博士。一共十幾個學(xué)校，收到了UC Berkeley, Duke, UIUC等六個學(xué)校的正式offer，兩個學(xué)校的教授非正式詢問，另有三個學(xué)校在waitlist中。決定去Berkeley做數(shù)學(xué)物理。

一些或許會有幫助的關(guān)于申請的零碎想法：僅僅因為我這樣做并且去了對自己合適的學(xué)校當(dāng)然不能說明以下做法很有作用，僅作參考。這個世界就在那，對別人參考價值最大的恐怕是我們每個人對自己眼中世界的誠實描述，自己對于眼中世界的看法退居其次。因此我只能說我做了什么，不能說哪種做法有多么大的用處。
大略確定要做什么方向之后就開始看學(xué)校，一個一個看哪些學(xué)校什么教授做什么，禮貌地和教授發(fā)郵件交流，介紹自己，問問未來幾年是不是招學(xué)生，然后根據(jù)回復(fù)慢慢確定申請哪些學(xué)校：挺花時間，從八月到十一月，前幾十名的學(xué)校一點點看過去，在找暑期科研時其實已可以先看一遍，這樣之后會略微輕松；介紹自己成績?nèi)绾巍⒆鲞^什么科研、喜歡什么方向?！绢}外話：教授們的主頁上內(nèi)容非常豐富，如授課筆記、論文、非學(xué)術(shù)文章等。即使不考慮申請，平時學(xué)習(xí)時這些都可以是十分有用的材料?！?/p>

試著找到老師在學(xué)期中和暑假里做合適的科研：可以是自己本校的教授小組、本校自有的科研項目、其他學(xué)校/國外學(xué)校的教授；禮貌地發(fā)郵件介紹自己問是不是有科研機會。

真誠地寫個人陳述：做過什么，想做什么，為什么想做，有意跟隨哪些教授，對自己想做的東西有哪些理解；可以找一個確定申請的學(xué)校先寫，其他學(xué)校略作修改；簡歷和個人陳述修改了很多遍。

不同學(xué)校要求的文件不同，每個要求的文件都認真寫，和個人陳述一樣認真：包括個人歷史陳述，自己上過的課程介紹，還有網(wǎng)上申請的所有表格。

申請?zhí)峤缓罂梢院椭敖涣鬟^的教授再做交流：例如說自己已經(jīng)提交了申請，耐心等待您們的決定。

大部分學(xué)校都要求TOEFL、GRE、GRE SUBJECT，因此盡早考完，例如GRE SUBJECT考試事實上可以在大二開學(xué)那幾個月里考。

感謝父親母親在過去現(xiàn)在未來里對我的影響和幫助，他們讓我是我，讓我在材料里表現(xiàn)出我，支撐我走我的路。

?

謝謝我在世畢盟的培訓(xùn)師老師和mentor（MIT數(shù)學(xué)博士）的細心指導(dǎo)：1.他們一開始給了我對申請流程和重要部分的總體介紹：五月份開始，到六月七月八月的暑期科研，九月確定學(xué)校，給教授發(fā)郵件，寫個人陳述、簡歷，十月十一月填網(wǎng)上申請表格。

2.幫助我找到合適的暑期科研：他們看到暑期科研的重要性，協(xié)助我發(fā)送郵件找到和我方向?qū)ξ坏目蒲许椖俊？蒲械睦蠋熤笠彩俏业耐扑]人之一。自己覺得這應(yīng)是申請材料中挺重要的一部分。

3.對學(xué)校選擇提出意見：雖然最后還是自己拿主意，不過他們也讓我心中略微有數(shù)，最后也決定試著申請排名最高的幾個學(xué)校。

4.多次耐心有效地交流個人陳述歷史陳述簡歷等寫作：包括簡歷的總體框架，個人陳述的各個細節(jié)，英文表達。

?

5.他們也讓我的各種瑣碎問題有了著落：申請中除了上面這些主要部分，還有很多時不時出現(xiàn)的小問題，有培訓(xùn)師老師和mentor的過往經(jīng)驗讓它們有了解答，雖然是小問題，但是給了申請很大的方便以及心理安慰。
沒有這些幫助中的哪一個，我之后的道路可能都會有所不同。以后還有很長的路，希望有機會和能力讓知識的邊界變得清晰又模糊，慢慢走向遠方起伏的群山。

??

[1]Rubinstein, A. (1973).?My young years, Alfred A. Knopf.[2]Rilke, R.(2001).?Sonnets to?Orpheus,with,Letters to a young poet, New York : Routledge.