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留學(xué)經(jīng)歷對(duì)我來說不僅是增長(zhǎng)知識(shí)和開拓眼界，它也使我看待問題的角度更加多元和客觀。

?- 芋頭 -?

GPA:3.95

GRE:330

本科：美本 Top40

?- OFFER -?

哈佛大學(xué)

Learning Design, Innovation, and Technology

卡內(nèi)基梅隆大學(xué)

Master of Human-Computer Interaction

卡內(nèi)基梅隆大學(xué)

Master of Educational Technology and Applied Learning Science

康奈爾大學(xué)

MS in Information Systems, Connective Media

密歇根大學(xué)

Master of Science in Information (MSI)

?- Yes Talk -?

Q1：請(qǐng)您做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹吧！

A：

哈嘍大家好,我是芋頭?？偟膩碚f，我認(rèn)為設(shè)計(jì)是一門讓人們生活變得更好的學(xué)科！我是從本科就出來留學(xué)了，我覺得這是我人生里做過最不后悔的決定。雖然有些陳詞濫調(diào)，但留學(xué)經(jīng)歷對(duì)我來說不僅是增長(zhǎng)知識(shí)和開拓眼界，它也使我看待問題的角度更加多元和客觀，自己的思考更多了。

在整個(gè)申請(qǐng)或者未來生活中，我對(duì)自己沒有特別明確的規(guī)劃一定要做什么做什么，但總的來說就是當(dāng)下做到最好，不要讓自己以后后悔，把握好手邊的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)期來看主要順其自然，不要有太大的功利性，不然最后結(jié)果不如人意的時(shí)候?qū)ψ约旱膫?huì)比較大。

Q2：為什么會(huì)選擇去美國留學(xué)呢？

A：

我認(rèn)為美國的教育資源及工作發(fā)展前景都很好，大家都能在一個(gè)更好的教育環(huán)境中學(xué)習(xí)，不管是學(xué)術(shù)探索還是進(jìn)入就業(yè)環(huán)境，都能提供很大的平臺(tái)。

除此之外，美國work-life balance 相比起國內(nèi)要好，工作和生活可以有更多的選擇和空間。我很喜歡這種文化背景下創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境，也比較能夠愜意的讓自己奮斗。

Q3：如何確定自己的專業(yè)和申請(qǐng)的學(xué)校的呢？

A：

可能因?yàn)槲冶究凭褪菍W(xué)交互的，我也很喜歡，從大二暑假大三開始的時(shí)候決定研究生繼續(xù)申請(qǐng)HCI這個(gè)方向。

HCI是一個(gè)非常有前景的專業(yè)，人機(jī)交互在生活的方方面面都有體現(xiàn)。這個(gè)專業(yè)也和我本身背景比較貼合，是一個(gè)交叉學(xué)科。因?yàn)楸究频腍CI項(xiàng)目就不錯(cuò)，我的擇校基本上就選擇了美國綜合大學(xué)的一些交互強(qiáng)校。最后我的擇校選擇普遍都是我想去的藤校和綜合大學(xué)的項(xiàng)目，確實(shí)bar都很高，但是基于我自身的努力和Yes幫助，我覺得我還是很有希望滴~

Q4：請(qǐng)介紹1-2個(gè)您的作品集項(xiàng)目吧！

A：

我簡(jiǎn)單介紹兩個(gè)項(xiàng)目吧~

第一個(gè)項(xiàng)目是：希望創(chuàng)建一個(gè)更多鼓勵(lì)和正向反饋的工作環(huán)境來更關(guān)懷員工的心理健康和提高生產(chǎn)力

第二個(gè)項(xiàng)目是：探究未來社會(huì)中植物的地位和與人類交互的更多可能性

整體我的作品集準(zhǔn)備時(shí)間還是比較緊湊的，每個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間安排也是一個(gè)問題。因?yàn)閷W(xué)校也很忙，有時(shí)候真的很難協(xié)調(diào)時(shí)間，Yes的老師會(huì)根據(jù)我的作品進(jìn)度及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。

在與Yes導(dǎo)師討論項(xiàng)目的過程中，能夠幫助我進(jìn)行構(gòu)思，設(shè)計(jì)想法的迭代，幫助我逐步完善設(shè)計(jì)思路，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)機(jī)會(huì)點(diǎn)，也同時(shí)加深我對(duì)設(shè)計(jì)理念的思考和邏輯梳理。在跨學(xué)科項(xiàng)目中，Yes導(dǎo)師能引導(dǎo)和隊(duì)友相互的配合，還要整體設(shè)計(jì)的創(chuàng)新嘗試，能激發(fā)我們各自的專業(yè)力量。

Q5：確定留學(xué)后是如何準(zhǔn)備的呢？

A：

我準(zhǔn)備的時(shí)間總體比較晚，大三暑假準(zhǔn)備gre，大三暑假6月開始正式準(zhǔn)備作品集。我的文書其實(shí)拖到11月才開始構(gòu)思，希望其他同學(xué)吸取我的經(jīng)驗(yàn)，早開始早準(zhǔn)備！

申請(qǐng)方面的話，我覺得尤其是到最后趕ddl的時(shí)候非常難熬，這個(gè)時(shí)候身邊朋友的鼓勵(lì)對(duì)我來說很有用，也給了我很多支持。自己也可以每天給自己積極暗示肯定自己堅(jiān)持下去哈哈:D

之后等offer也是蠻焦慮的，但是也可以和別的正在等offer的同學(xué)一起焦慮哈哈哈（bushi）。

Q6：有沒有給學(xué)弟學(xué)妹提供的申請(qǐng)過程中的小tips？

A：

真的親身經(jīng)歷告訴大家，在保證質(zhì)量的情況下盡力都提前準(zhǔn)備?。?！不要趕ddl！別拖延，文書和作品集項(xiàng)目盡早開始構(gòu)思素材和撰寫。

GRE盡早開始準(zhǔn)備，每天積累單詞，不要像我一樣每天拖延最后也沒背下來什么單詞。

Q7：為什么選擇了yes？在yes學(xué)習(xí)的體驗(yàn)如何？給你帶來了什么樣的幫助？

A：

我覺得Yes老師比較負(fù)責(zé)，跟老師的交流溝通也比較好，在選擇Yes前我也看過很多家，他們不像一些大機(jī)構(gòu)說得天花亂墜作品內(nèi)核卻一般，之后的教學(xué)服務(wù)也需要同學(xué)每天催促老師。在Yes完全不用擔(dān)心這個(gè)！我只需要把所有精力都在跟老師的積極溝通上。整體體驗(yàn)非常滿意的！

Yes老師及時(shí)督促我進(jìn)度，幫我打開選題及之后的排版思路，并且在項(xiàng)目進(jìn)行的過程當(dāng)中及時(shí)給我反饋和指導(dǎo)建議。即使是線上完成全部?jī)?nèi)容，體驗(yàn)感也超級(jí)棒！

Q8：有沒有相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、學(xué)習(xí)資源推薦呢？

A：

《Design of everyday things》

這本書最開始發(fā)表于 1988 年，而且更多的關(guān)注與實(shí)體設(shè)計(jì)，比如水龍頭、門窗以及鐘表，但是其中的一些觀點(diǎn)確實(shí)可以直接影響到今天的用戶界面設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。

《Don’t Make Me Think》

Steve Krug 的《Don’t Make Me Think》中文譯本名字是《點(diǎn)石成金：訪客至上的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)秘籍》，譯名可能沒有它的原名那么直接，但是也傳遞出這本書所要表達(dá)的核心概念。

這本書成于2000年第一次互聯(lián)網(wǎng)泡沫時(shí)代之后，Krug 在這次浪潮之后提出了不少實(shí)用的設(shè)計(jì)原則，直到今天仍然有著極高的價(jià)值。這本書隨后多次再版和修訂，其中的設(shè)計(jì)案例幾經(jīng)迭代升級(jí)，我們可以看到現(xiàn)代網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的提升和進(jìn)步，同時(shí)也能從中感受到，用戶——人類行為本身的模式化。

《Speculative Everything》

《Speculative Everything》提供了一個(gè)包含設(shè)計(jì)理念、理想和方法的新興文化景觀之旅。Dunne 和 Raby ，兩位來自于倫敦皇家藝術(shù)學(xué)院的教授，引用了來自他們自己的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法以及來自美術(shù)、設(shè)計(jì)、建筑、電影和攝影的其他項(xiàng)目的例子。他們還借鑒了未來學(xué)、政治理論、技術(shù)哲學(xué)和文學(xué)小說。作者認(rèn)為，如果我們對(duì)一切都進(jìn)行更多的推測(cè)，那么現(xiàn)實(shí)世界將變得更具可塑性。思辨設(shè)計(jì)釋放的想法增加了實(shí)現(xiàn)理想未來的可能性。

Q9：是否有過工作/實(shí)習(xí)經(jīng)歷呢？可以談?wù)勗诠ぷ骱蛯?shí)習(xí)時(shí)有什么體驗(yàn)嗎？

A：

有過兩段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，一段是國內(nèi)大廠視覺設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)，另一段是美國小廠的UX實(shí)習(xí)（也算是學(xué)校的實(shí)習(xí)啦）。

關(guān)于實(shí)習(xí)期間的體驗(yàn)，我認(rèn)為：把握機(jī)會(huì)，廣投簡(jiǎn)歷，多參與學(xué)校組織的活動(dòng)增加經(jīng)驗(yàn)是十分重要的！擁有這些經(jīng)歷首先就能讓申請(qǐng)的學(xué)校了解我在專業(yè)方面的能力，其次自己也在這些經(jīng)歷中學(xué)到了很多實(shí)用的設(shè)計(jì)思維和技能，也認(rèn)識(shí)了很多有才能的人。（當(dāng)然實(shí)習(xí)leader或者項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)之后也能幫你寫推薦信嘻嘻）

END