語音是由發(fā)音器官的五十六塊肌肉的精細協(xié)調運動而產生的。

為了發(fā)好音有必要了解一些發(fā)音器官的基本知識。

發(fā)音器官分為三部分：呼吸器官、喉頭和聲帶，咽腔、口腔和鼻腔。由于發(fā)音器官活動的部位和方法不同便產生了不同的聲音。

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發(fā)音訓練的目的是為了讓孩子掌握發(fā)音器官的不同發(fā)音部位和活動方法，從而形成正確的語音。

應當注意，發(fā)音訓練不應獨立進行。應該和智力訓練、感覺統(tǒng)合訓練、學習能力訓練、心理訓練、語言訓練等同步進行。

它可以分為8個部分：呼吸方法訓練、舌部鍛煉、口部鍛煉、鼻音練習、嗓音練習、音素訓練、拼音訓練、四聲訓練。

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架法

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支架法的拼音要領是，拼音時聲母不出聲，只是做好發(fā)音的準備(支好架)。在準備發(fā)音的時候，一張開嘴就緊接著把韻母沖出來，一口氣拼一個音節(jié)。

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如：雙唇緊閉，準備發(fā)b(只支好架，未發(fā)出音來)。緊接著發(fā)出ā，就成了bā音節(jié)。(b)—ā—bā。簡單地說就是，“聲母支好架，韻母緊跟它，聲韻一口氣，拼出不會差?！?/p>

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如果對聲、韻母發(fā)音掌握不夠熟練，一時不會領會支架法的拼音要領， 家長要指導孩子擺好發(fā)音部位，準備發(fā)音。

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3、碰音法

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所謂碰音法，就是把聲母、韻母連在一塊念，反復拼合，由慢到快，越讀越快，最后拼成一個音。

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“碰音法”之所以能碰出音節(jié)，主要是加在聲母本音后的元音，如b(bo)中的o，d(de)中的e，因為念快了，還沒讀出，韻母就趕上來直接拼聲母的本音。

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如b(o)—a—ba，o還沒有讀出，a已趕上來了，因此能拼出ba來。這樣拼音快速有效。

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為了讓孩子學好記牢并能運用拼音，要善于用啟發(fā)的方法，使孩子積極主動地學習，可以用實物和具體、生動的形象引導孩子注意和興趣。

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家長每教一個字母都應當給孩子做多次示范發(fā)音，示范要“準”，要有正確的口形。

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拼音卡片要正確應用，更便于家長對孩子進行訓練、復習、檢查和鞏固。

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