學(xué)做批注

問題：我對待牛和鵝的態(tài)度為什么改變了？（3、4段）

最初的態(tài)度：（圈畫、批注）

“一點(diǎn)兒都不害怕”、“敢”“敢”“甚至敢”、“拍、摸、觸、扳、騎”——對牛欺

“完全兩樣”、“才敢、才敢”——對鵝怕

你有怎樣的感受？寫一寫（批注）

1.這簡直是欺軟怕硬。

2.這態(tài)度會一直下去嗎？（從提問角度作批注）

3.對牛和鵝態(tài)度的對比真鮮明??！

批注錦囊：潛心讀文、感受體會、隨時(shí)記錄

快速默讀5-12段，一邊默讀一邊畫出相關(guān)句進(jìn)行批注，體會“我”見到鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情。

“我們馬上不敢說話了……悄悄地走過去”、“心里很害怕”——動作描寫、心理描寫——緊張害怕

讀出害怕感、演一演見到鵝時(shí)的樣子（注意：貼著）

“在忙亂中……鞋子也脫了”、“我想，它一定要把我咬死了”——動作描寫、心理描寫——緊張害怕

讀出緊張害怕（指導(dǎo)：朗讀時(shí)語速加快）

“我嚇得腳也軟了，更跑不快”——神態(tài)描寫——極度惶恐

“又哭又叫”“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”——語言描寫——驚慌失措

讀出驚慌失措感（評：讀出了畫面感，惟妙惟肖呈現(xiàn)在眼前）

課文怎么把畫面寫得生動的呢?

動作、神態(tài)、語言，寫具體

理解課文也可以通過抓住文中主人公的動作、語言、神態(tài)描述進(jìn)行批注

練習(xí)批注

快速默讀5-12段，找出寫鵝的句子。選擇一處反復(fù)讀，試著在旁邊空白處進(jìn)行簡單的批注。

“豎起頭、看了看、爬到、走過來、伸長、叫著、撲打”——動作描寫——傲慢神氣、目中無人

“啪嗒啪嗒、趕上、嘎嘎、拉住”——動作描寫 象聲詞——?dú)庋鎳虖?/p>

讀出鵝的不可一世和“我”的狼狽不堪（評：老師眼前也仿佛出現(xiàn)了這樣激烈的場面呢）

在人鵝大戰(zhàn)中由于金奎叔的出現(xiàn)才得到了轉(zhuǎn)機(jī)，金奎叔的出現(xiàn)，鵝的態(tài)度出現(xiàn)了怎樣的改變呢？

“劃、啄、落、跳進(jìn)、游去”——動作描寫——落荒而逃

感受深的角度：“掛著淚笑事情變化對”我“來說太突然了。

通過這件事，作者對牛和鵝的認(rèn)識發(fā)生了怎樣的變化？讀13-15段，畫出相關(guān)句。

讀一讀：它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)大啊！

從這句話中你有什么收獲/感悟呢？為什么”我“到現(xiàn)在還記著金奎叔的話？

從各個不同的角度去看生活中的事物，會得到不同的結(jié)果。

我想對鵝說：

我想對牛說：

作業(yè)：1.默讀閱讀鏈接，運(yùn)用學(xué)到的批注方法，自主進(jìn)行批注。

2.積累本課好詞佳句，為習(xí)作做好準(zhǔn)備。