? 暑假即將來臨之際，為響應(yīng)學(xué)院廣泛深入地開展學(xué)生社會實(shí)踐活動工作，機(jī)電學(xué)院的學(xué)子們踏著歲月的足跡，開展重走紅色足跡，追溯紅色記憶，訪談紅色人物，挖掘紅色故事，體悟紅色文化等多種形式活動，開展了以“黨史教育”為主題的社會實(shí)踐活動。我通過地圖、互聯(lián)網(wǎng)、書本等途徑尋找我家鄉(xiāng)所在地的紅色歷史、紅色足跡、紅色記憶、紅色人物、紅色故事、紅色文化，我最終決定將在中共潢川縣教育體育局黨校進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)。

? 黨校是中國共產(chǎn)黨對黨員和黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)、教育的學(xué)校。 黨校是輪訓(xùn)培訓(xùn)的高中級領(lǐng)導(dǎo)干部和馬克思主義理論干部的最高學(xué)府，是學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的重要陣地和黨性鍛煉的熔爐。 黨校還承擔(dān)著黨的建設(shè)理論的研究，以及對黨組織和黨員狀況的調(diào)查研究等任務(wù)。在中央黨校80年的發(fā)展歷程中，中國共產(chǎn)黨對其功能和使命的認(rèn)識不斷深化。延安時期，毛澤東同志賦予黨校四大歷史重任：一是加強(qiáng)馬列主義教育，純潔黨的思想；二是消滅山頭，純潔黨的組織；三是反對教條主義和經(jīng)驗(yàn)主義，端正黨的學(xué)風(fēng)；四是鏟除歪風(fēng)，端正黨的作風(fēng)。建國以后，進(jìn)入改革開放新時期，鄧小平同志在《執(zhí)政黨的干部問題》一文中指出，黨校不經(jīng)常辦，黨會受到損失。黨校要培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部，還要培養(yǎng)理論干部。江澤民同志在談到黨校的定位時說：“黨校是我們黨的重要陣地，既是宣傳馬克思主義的陣地，也是交流黨的工作經(jīng)驗(yàn)的陣地，又是培訓(xùn)黨的干部的重要陣地?！辈⒅赋觯喝绻覀兊狞h員干部經(jīng)過黨校學(xué)習(xí)，取得了理論修養(yǎng)與黨性修養(yǎng)的雙豐收，那我們的黨校就辦出了特色，辦出了水平，辦出了成效。十七大以來，我們黨對黨校的功能和使命問題又有了新認(rèn)識、新表述。胡錦濤同志第一次明確提出，要充分發(fā)揮各級黨校五個方面的作用，即培訓(xùn)輪訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道作用，黨的理論武裝工作的重要陣地作用，推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新的生力軍作用，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的積極推動作用，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐作用。習(xí)近平同志擔(dān)任中央黨校校長后明確指出，黨校肩負(fù)著重要任務(wù)和崇高使命，具有其他學(xué)校不可替代的作用，要大力彰顯黨校的優(yōu)勢和特色。

? 這次的紅色實(shí)踐已經(jīng)在我們小組成員的心中埋下了一顆種子，重溫革命歷史，傳承紅色精神，筑牢理想信念，同時也為追尋家鄉(xiāng)尚未被發(fā)掘的紅色文化，讓家鄉(xiāng)的革命文化為更多人所知曉重視打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小組成員提高了對黨史的認(rèn)識，深刻體會了中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯大過程的艱辛；同時更加堅(jiān)定對于黨的信仰，對于共產(chǎn)主義事業(yè)的信仰，積極向黨組織靠攏，傳承并弘揚(yáng)先輩精神，繼承先輩遺愿，牢記新時代青年的使命，將自身所學(xué)奉獻(xiàn)祖國，為中國特色社會主義建設(shè)添磚加瓦。