致102班的48位朋友們

2021-12-25 23:00 作者:Plutonium_钚 0人讀過 | 我要投稿

輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的云彩?！熘灸Α对賱e康橋》

我們相處時間不長，約莫一個月吧。就如徐大師所寫的，我悄悄地來，沒有任何鋪墊；又悄悄地離開，留下后面的一張小便簽和這有感而發(fā)的文章。相處時間很短，我僅僅記住了每個人的名字，至于坐在那里幾乎就是一頭霧水。但是還是想跟你們說幾句心里話。

你我都在尋夢的旅途中
尋夢？撐一支長篙，
向青草更青處漫溯；
滿載一船星輝，
在星輝斑斕里放歌。

以下，是關(guān)于我在這一個月里的體會。

首先。是關(guān)于你們對我的稱呼。也都知道了，叫我“創(chuàng)哥”我是挺反感的。我比你們年齡小，還帶有一個“哥”字的后綴讓我很難受。此外“創(chuàng)哥”一定是真的“創(chuàng)哥”嗎？我只是“所謂的那個”罷了。你們都是“創(chuàng)哥，創(chuàng)姐”。你們逐夢的旅途中，我不是那個榜樣。你們都看到了我的成績，也只看到了那幾門“好”成績，忽略了考砸了的。你們頂著九門課的壓力學(xué)習(xí)，結(jié)果總分還是很高——這值得你們驕傲?？匆娢业膸组T成績而贊嘆，則是極為片面的做法。要知道，總分才是王道。只有一門突出，是行不通的?！皠?chuàng)哥”應(yīng)該是你們心中的一個“意象”，而不是表面的“物象”。打個不恰當(dāng)?shù)谋扔骶褪?，學(xué)習(xí)就像是詩人表達(dá)感情，大詩人們都擅長用各種方法（托物言志，借景抒情，同感登）。而不是僅限于一種，只用一種表達(dá)情感的方式的詩可以自行腦補(bǔ)。感情的表達(dá)途徑就是學(xué)習(xí)的一門門科目，都有涉及才行。學(xué)習(xí)上“創(chuàng)哥”不應(yīng)局限于一個人。每一個人都是“創(chuàng)哥”。

（課上少睡覺）……

談學(xué)習(xí)的估計(jì)讀上去枯燥、乏味對嗎？拋開學(xué)習(xí)，也許會讀上去好很多。

“創(chuàng)哥”在這些地方真的沒你們厲害。

禮貌。這一點(diǎn)確實(shí)我是非常缺失的。二班的每一位（除了我）都是非常禮貌的。譬如，我原先，和將來去的學(xué)校里都是充斥著“菜”、“sb”、“艸”一類的詞。甚者還有言語攻擊。所謂的“創(chuàng)哥”其實(shí)也會這樣。但是呢，在你們身上，我感覺到了“英氣”（只能想到這個了，別恨我）。這是難能可貴的。要繼續(xù)保持下去。唯獨(dú)問好方式可以改一改。

責(zé)任感。“創(chuàng)哥”的責(zé)任感其實(shí)一點(diǎn)也沒有。就打掃地來說，我曾想過幫你們在值周的時候掃一掃，但是始終沒有實(shí)現(xiàn)。甚至還坑了一個同志讓他被扣了10分，現(xiàn)在也沒有機(jī)會補(bǔ)回來了。

創(chuàng)造力，動手能力。“創(chuàng)哥”我自愧不如。你們的小發(fā)明都挺厲害的。我基本都做不出來。我只能關(guān)注于學(xué)習(xí)上，而非生活。說實(shí)話，生活自理方面實(shí)則是非常重要的。

尋夢，我們都在尋找。只是方向不同罷了。每一條路中其實(shí)都會存在一個“創(chuàng)哥”（不是我）。真正的“創(chuàng)哥”是你們自己發(fā)現(xiàn)的，而不是自己找上門的。你們有不同的理想：醫(yī)科大，南開，浙大……?！罢_地使用創(chuàng)哥”有助于你們實(shí)現(xiàn)。

“創(chuàng)哥”的正確使用方法：1不是用來看成績有多好的。? ? ?2用于比較自己和TA的差距? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3? TA不用優(yōu)秀到極致，只要能有地方學(xué)習(xí)的都是“創(chuàng)哥”

這圖有點(diǎn)大，下面還有哦。