1.意識是反映現(xiàn)實的最高形式，是人類特有的心理現(xiàn)象，也是人的心理最集中、最本質的體現(xiàn)。

2.注意不是一個獨立的心理過程，它總伴隨著其他心理過程而發(fā)生。

3.注意的特點：指向性、集中性。

4.根據(jù)有無目的和意志努力的程度，注意可分為無意注意、有意注意和有意后注意。

5.無意注意，也稱不隨意注意，是沒有預定目的，無需意志努力不由自主地對一定事物發(fā)生的注意。

6.上課時，學生被窗外的蝴蝶戲、被墻上的畫吸引、被教室外傳來的敲門聲吸引、這是引起學生無意注意。

7.教師突然中斷講課、講課時突然提高音調、安靜時突然咳嗽、拍拍手等以引起分心學生的注意，這是引起學生無意注意。

8.教師講課語言生動形象簡潔準確，富有吸引力，聲音抑揚頓挫并伴有適當?shù)谋砬?，使學生產生興趣，引起學生的注意，這是引起學生的無意注意。

9.一般來說，強度大的對比，鮮明的突然出現(xiàn)的變化，運動的新穎的刺激，以及自己感興趣的覺得有價值的刺激，更容易引起學生的無意注意。

10.有意注意，也稱隨意注意，是有預先目的，必要時需要意志努力，主動地對一定事物發(fā)生的注意。

11.引起和維持有意注意的條件：

一，加強對活動目的任務的理解。

二，合理組織活動。

三，培養(yǎng)穩(wěn)定的間接興趣。

四，排除干擾。