圖書CIP數(shù)據(jù)

書名：《高職學(xué)生工匠精神培養(yǎng)》

出版社：遼寧教育電子音像出版社

作者：厲佐葵、鄭艷華、于奕

內(nèi)容摘要

當(dāng)今時(shí)代下，高職教育作為一種特殊類型的高等教育，具有鮮明的辦學(xué)特色，認(rèn)識和把握高職學(xué)生教育管理工作的特點(diǎn)及規(guī)律，是卓有成效地開展育人工作、創(chuàng)新與改進(jìn)教育方式方法、增強(qiáng)教育管理工作實(shí)效、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的前提與保障。此外，高職教育還應(yīng)將高職學(xué)生培養(yǎng)成具有工匠精神的人才，從而使其成為未來社會(huì)發(fā)展的骨干力量，促進(jìn)我國由“制造大國”向“制造強(qiáng)國”的轉(zhuǎn)變。

鑒于此，筆者撰寫了《高職學(xué)生工匠精神培養(yǎng)》一書，在內(nèi)容編排上共設(shè)置六章：第一章緒論作為本書論述的基礎(chǔ)和前提，主要闡釋高職教育與學(xué)生的特點(diǎn)、高職學(xué)生教育管理的思考、高職學(xué)生工匠精神養(yǎng)成教育的路徑；第二章探討高職學(xué)生安全教育、道德素質(zhì)教育、心理健康教育和職業(yè)素質(zhì)教育；第三章分析高職學(xué)生教育管理的特性與規(guī)律、理論與實(shí)踐教學(xué)管理、管理制度的完善與創(chuàng)新、教育管理的策略與模式創(chuàng)新；第四章論述高職學(xué)生工匠精神價(jià)值與自我修煉，包括內(nèi)涵闡釋、價(jià)值分析、傳承與發(fā)展及自我修煉；第五章探索高職學(xué)生工匠精神的培養(yǎng)路徑；第六章分別從勞動(dòng)教育、思政教育及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育三個(gè)方面研究高職學(xué)生教育與工匠精神培養(yǎng)的融合。

全書結(jié)構(gòu)合理、論點(diǎn)突出，在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，通過多維度的立體實(shí)踐，提出高職院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)路徑，促進(jìn)高職學(xué)生工匠精神的培育，實(shí)現(xiàn)高職院校的持續(xù)新發(fā)展以及高職學(xué)生素質(zhì)的穩(wěn)定提升。

圖書目錄

第一章?緒論

????第一節(jié)?高職教育與學(xué)生的特點(diǎn)

????第二節(jié)?高職學(xué)生教育管理的思考

????第三節(jié)?高職學(xué)生工匠精神養(yǎng)成教育的路徑

第二章?高職學(xué)生教育的內(nèi)容構(gòu)建

????第一節(jié)?高職學(xué)生安全教育

????第二節(jié)?高職學(xué)生道德素質(zhì)教育

????第三節(jié)?高職學(xué)生心理健康教育

????第四節(jié)?高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育

第三章?高職學(xué)生教育管理及模式創(chuàng)新

????第一節(jié)?高職學(xué)生教育管理的特性與規(guī)律

????第二節(jié)?高職學(xué)生教育中理論與實(shí)踐教學(xué)管理

????第三節(jié)?高職學(xué)生教育管理制度的完善與創(chuàng)新

????第四節(jié)?高職學(xué)生教育管理的策略與模式創(chuàng)新

第四章?高職學(xué)生工匠精神價(jià)值與自我修煉

????第一節(jié)?高職學(xué)生工匠精神的內(nèi)涵闡釋

????第二節(jié)?高職學(xué)生工匠精神的價(jià)值分析

????第三節(jié)?高職學(xué)生工匠精神的傳承與發(fā)展

????第四節(jié)?高職學(xué)生工匠精神的自我修煉

第五章?高職學(xué)生工匠精神的培養(yǎng)路徑探索

????第一節(jié)?高職學(xué)生現(xiàn)代工匠精神培養(yǎng)的實(shí)施

????第二節(jié)?通識教育視域下高職學(xué)生工匠精神培養(yǎng)

第六章?高職學(xué)生教育及工匠精神培養(yǎng)的融合研究

????第一節(jié)?基于工匠精神的職業(yè)教育人才培養(yǎng)實(shí)踐

????第二節(jié)?勞動(dòng)教育中培養(yǎng)高職學(xué)生的工匠精神

????第三節(jié)?高職學(xué)生思想教育與工匠精神培養(yǎng)的融合

????第四節(jié)?高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與工匠精神培養(yǎng)的融合模式