????一篇論文一道題

???一場(chǎng)講座五道題

???一本新書(shū)十道題

???大佬自在搞學(xué)術(shù)

???唯我獨(dú)自淚兩行

???一首破詩(shī)，獻(xiàn)給新傳諸位大佬，感懷他們?cè)趯W(xué)術(shù)的海洋里，呼風(fēng)喚雨；可嘆我們?cè)诳佳械牡缆飞希驉?ài)生恨。近以此詩(shī)，聊以慰藉，不成敬意。

???這么說(shuō)吧，這些時(shí)常出現(xiàn)在我們桌前、ipad里、ppt上和各種專(zhuān)題筆記里的新傳大佬——他們是行業(yè)的領(lǐng)軍人，他們是學(xué)術(shù)的啟明星，他們是考研的指路燈——他們的一篇論文可以決定AIGC的研究方向，他們的一場(chǎng)講座能劃數(shù)字時(shí)代與智能時(shí)代鴻溝，他們的一個(gè)定義能把人變成賽博人和數(shù)字聽(tīng)覺(jué)人——只有閱讀并理解了大佬們的論文，才能算是真正把握住了新傳行業(yè)的最前沿，站在內(nèi)卷海洋的風(fēng)口浪尖。

?? 就像在前不久的「人文社科立項(xiàng)押題」中強(qiáng)調(diào)的，這些立項(xiàng)與論文實(shí)際上都是當(dāng)下重要的「研究趨勢(shì)」，而我們只有理解了趨勢(shì)，才能從趨勢(shì)中感知「考題的可能性」并真正做到押題；說(shuō)的更直白一點(diǎn)，大佬們的研究方向就是未來(lái)新聞學(xué)與傳播學(xué)很長(zhǎng)一段時(shí)間里的研究?jī)?nèi)容，而大佬們也希望為這些研究項(xiàng)目找到適合它們的研究者，于是「考研題」也會(huì)成為非常重要的考察指標(biāo)。

???所以在這里，在十月份的三分之一節(jié)點(diǎn)處，我們需要慢慢去學(xué)習(xí)、揣摩今年大佬們的關(guān)注焦點(diǎn)了！但是注意，不需要每篇論文都看，而是知道這一部分的主題很重要，因此不管是平時(shí)練題，還是整理知識(shí)內(nèi)容，都要對(duì)其有所倚重呀！

??
10/12/Thur.

Hi!!Professor!

您最近忙啥呢！

@TuTouSuo???

為了更好地保證對(duì)當(dāng)前的學(xué)界研究熱點(diǎn)進(jìn)行考察，我分別選取了彭蘭、喻國(guó)明、陳昌鳳、史安斌、張志安、常江、胡翼青、杜駿飛等知名教授在今年年初之后所發(fā)表的論文。一方面作為新傳學(xué)科里為人熟知的重要學(xué)者，他們的討論對(duì)象具有一定的前瞻價(jià)值，也能夠反映出目前學(xué)科內(nèi)部的研究趨向在哪里；另一方面，新傳的試題說(shuō)到底就是來(lái)自對(duì)問(wèn)題的思考，現(xiàn)在我直接看到正在思考哪些問(wèn)題豈不是很妙？

就應(yīng)了那句話(huà)：Hi!Professor!我預(yù)判了你的預(yù)判!!

?? 本篇推文的食用方法：

食用方法一：著重看每一位學(xué)者的研究總結(jié)和考點(diǎn)預(yù)測(cè)

在推文里我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)者今年發(fā)表過(guò)的論文做一個(gè)概述和總結(jié)，尤其是對(duì)我們備考過(guò)程中的復(fù)習(xí)要點(diǎn)的預(yù)測(cè)。大家可以憑借這樣的分析去反思自己目前還有哪些沒(méi)有整理到的內(nèi)容、沒(méi)有關(guān)注到的焦點(diǎn)。同時(shí)，也將一些預(yù)測(cè)題作為思考的一個(gè)切入點(diǎn)。

食用方法二：挑選一些合適的論文內(nèi)容作為備考資料

不管是補(bǔ)充更多的理論知識(shí)還是去找到答題思考時(shí)的語(yǔ)料、邏輯框架，這些論文內(nèi)容都將為大家補(bǔ)充學(xué)界研究最新、最前沿的內(nèi)容。在講解過(guò)程中，我也會(huì)指出哪些論文值得品讀一番，幫助大家減少一點(diǎn)繁雜的、爆炸性的信息增量，取其精華、提升效率。

食用方法三：整合到你的筆記中

論文中的新觀點(diǎn)、新表達(dá)都可以整合到你現(xiàn)有的筆記（如果你是直接拿別人的筆記或者課程ppt的，也可以整理到相應(yīng)的部分），一般建議閱讀大佬論文時(shí)主要摘錄「新觀點(diǎn)、新看法」等內(nèi)容，如新的名詞、新的表述、對(duì)社會(huì)環(huán)境的大分析、對(duì)未來(lái)趨勢(shì)的分析等等；不要去盲目的摘錄語(yǔ)料，語(yǔ)料實(shí)際上考試能用上的概率非常少，但如果我們摘錄了諸如「數(shù)字聽(tīng)覺(jué)人」這樣的觀點(diǎn)，就可以在類(lèi)似「智能時(shí)代如何塑造個(gè)體」這樣的題目中直接表述為：有學(xué)者創(chuàng)造性的提出了「數(shù)字聽(tīng)覺(jué)人」的概念，以形容數(shù)字技術(shù)對(duì)人感官的全面接管等等。（具體的論文閱讀與整理指南，見(jiàn)如下推文：論文看了就忘。

食用方法四：選擇性地做一些預(yù)測(cè)題試試

除了對(duì)他們關(guān)注要點(diǎn)的講解，我也會(huì)在此基礎(chǔ)上做一些題目的預(yù)測(cè)，比如AIGC、人機(jī)傳播等等；如果覺(jué)得這些題目確實(shí)像是你的學(xué)校會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容——比如清北對(duì)國(guó)際傳播的關(guān)注、比如北師大上交對(duì)技術(shù)的關(guān)注等等——那不妨試在整理知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，試著去找找破題思路，利用碎片化時(shí)間思考思考，萬(wàn)一就被我押中了呢？

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???彭蘭教授：《網(wǎng)傳5》可不夠！

??? / TuTouSuo / 2023大佬論文精選

?? 彭蘭教授2023年論文（時(shí)間倒序）

?? 彭蘭教授關(guān)注重點(diǎn)解析

三大關(guān)鍵詞，智能、及其與人。彭蘭教授在今年承襲了以往一貫的技術(shù)發(fā)展風(fēng)格，大部分的討論都圍繞著「智能與機(jī)器」兩大核心概念展開(kāi)。然而如若對(duì)今年的一系列論文進(jìn)行分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)「人」正在成為彭蘭教授論文中的新主體，也就是說(shuō)在機(jī)器、智能化的背后，彭蘭老師越發(fā)的關(guān)注「人機(jī)關(guān)系」這一新角度。

按照彭蘭老師的思路，當(dāng)下，傳播跨越人類(lèi)的邊界，在不變的交流中出現(xiàn)了新的傳播對(duì)象：機(jī)器——從常態(tài)化的人際傳播到當(dāng)下的人機(jī)傳播，傳播主體多元化的同時(shí)，也預(yù)示著人類(lèi)社會(huì)機(jī)器化的進(jìn)程進(jìn)一步加快，這是人機(jī)傳播概念出現(xiàn)的背景，也是人機(jī)傳播帶來(lái)的新變化，即在機(jī)器人加入社會(huì)傳播之后，必須要對(duì)「人與機(jī)器」進(jìn)行重新定義——區(qū)別于其他生物，人類(lèi)能夠利用技術(shù)彌補(bǔ)自身的弱點(diǎn)和不足，與此同時(shí)，技術(shù)也在作為身體的延伸重新塑造著人類(lèi)?？梢哉f(shuō)，人機(jī)傳播既意味著人與機(jī)器的交互關(guān)系，同時(shí)也意味著機(jī)器內(nèi)嵌于人體中所帶來(lái)的一定程度的個(gè)體媒介與機(jī)械化，和基于這樣的媒介化發(fā)生的新交流——這番新定義，也能幫我們更好的去建構(gòu)未來(lái)的社會(huì)圖景。

如果對(duì)彭蘭教授的研究予以概括，那么一個(gè)更全面、更新的角度也逐漸浮現(xiàn)在了這幾篇論文之上；處于十字路口的傳播學(xué)科自誕生以來(lái)就帶有非常濃厚的“技術(shù)色彩”，媒介技術(shù)的變遷始終是傳播學(xué)逃離不開(kāi)的一個(gè)核心議題。機(jī)器智能對(duì)于傳播生態(tài)的奇襲引發(fā)了越來(lái)越多學(xué)者的關(guān)注，從人作為傳播主體到機(jī)器也作為傳播主體，最后歸一化為人機(jī)共生，傳統(tǒng)的人類(lèi)中心主義信條已被無(wú)情打破，機(jī)器中心主義也難以詮釋現(xiàn)有的共生融合的傳播語(yǔ)境，而社會(huì)傳播的研究也就隨之變成了：“人和機(jī)器的傳播交流未來(lái)會(huì)變成什么樣？人與機(jī)器互動(dòng)的社會(huì)會(huì)變成什么樣？”

彭蘭教授的每一篇論文，都在回答著這個(gè)問(wèn)題。（關(guān)于AIGC和人機(jī)傳播的題目我們之前寫(xiě)過(guò)分析詳細(xì)的推送，點(diǎn)這里：這個(gè)知識(shí)點(diǎn)必考！

?? 彭蘭教授論文背后的考點(diǎn)與考題解析

1、智能時(shí)代：智能時(shí)代有何特點(diǎn)？智能時(shí)代對(duì)社會(huì)與人產(chǎn)生了哪些影響？如何理解智能時(shí)代里的新聞與傳播？

2、AIGC與ChatGPT：AIGC如何影響新聞傳播？

3、人機(jī)關(guān)系：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)人機(jī)關(guān)系的理解；人與機(jī)器如何共生？

4、智能素養(yǎng)：ChatGPT會(huì)存在哪些倫理問(wèn)題？當(dāng)下如何構(gòu)建數(shù)字倫理體系？什么是智能素養(yǎng)，如何構(gòu)建智能素養(yǎng)？

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?? 喻國(guó)明教授：依然是高產(chǎn)大佬

??? / TuTouSuo /?2023大佬論文精選

?? 喻國(guó)明教授2023年論文（時(shí)間倒序）

?? 喻國(guó)明教授關(guān)注重點(diǎn)解析

說(shuō)實(shí)話(huà)，每年整理喻國(guó)明教授的論文就是一股發(fā)自?xún)?nèi)心的絕望，到底是怎么樣才能在十個(gè)月的時(shí)間內(nèi)發(fā)表近50多篇論文啊！這仿佛是去年的噩夢(mèng)重演——我有一個(gè)不成熟的想法，如果研究生階段，或者本科階段想要發(fā)論文，請(qǐng)一定跟著喻國(guó)明教授，他每年的論文產(chǎn)量真的太驚人了——雖然也有二作、三作之類(lèi)的。而如果對(duì)這些內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單詞云的話(huà)，那么最惹眼的，必然是「AI」（好了已經(jīng)兩位大佬劃下人機(jī)這個(gè)重點(diǎn)了）。

和彭蘭老師一樣，喻老師也同樣將目光投射到了「技術(shù)發(fā)展」尤其是「智能技術(shù)」發(fā)展當(dāng)中，AI對(duì)媒體發(fā)展的影響、對(duì)人的媒介化趨勢(shì)、對(duì)社會(huì)的影響。而如果說(shuō)彭蘭教授專(zhuān)注于「人機(jī)互動(dòng)」這一視角的話(huà)，那么喻國(guó)明教授涉及的范圍就更廣，從傳播學(xué)新范式（行為傳播學(xué)、認(rèn)知傳播學(xué)、神經(jīng)傳播學(xué)三大新范式）到新聞業(yè)發(fā)展，從媒體融合再到視頻行業(yè)，但無(wú)一例外都是在技術(shù)的的背景下展開(kāi)與分析的。

基于此邏輯，我們看喻國(guó)明教授的論文大致有分為「宏觀背景分析」和「具體專(zhuān)題補(bǔ)充」兩種思路，在宏觀背景中喻國(guó)明教授站穩(wěn)了媒介化社會(huì)的趨勢(shì)，探究了在這一大趨勢(shì)下社會(huì)與新聞業(yè)方方面面的革新，這些論文既可以幫助我們更高的把握宏觀趨勢(shì)，寫(xiě)出優(yōu)秀的開(kāi)篇和升華，也能讓我們更好的把握時(shí)代背景；而具體的專(zhuān)題補(bǔ)充則作為語(yǔ)料、新觀點(diǎn)補(bǔ)充到相應(yīng)專(zhuān)題中即可。

?? 喻國(guó)明教授論文背后的考點(diǎn)與考題解析

1、人工智能：人工智能對(duì)傳媒生態(tài)、媒介生態(tài)、社會(huì)生態(tài)、內(nèi)容生態(tài)的全面影響，從具體的社會(huì)環(huán)境影響再到細(xì)節(jié)的視頻行業(yè)、媒體融合等影響都有可能考察；

2、傳播學(xué)研究：行為傳播學(xué)、認(rèn)知傳播學(xué)、神經(jīng)傳播學(xué)各自的含義、特點(diǎn)、意義與產(chǎn)生原因分析；未來(lái)傳播學(xué)研究的趨勢(shì)分析。

3、新聞學(xué)研究：媒介融合的新趨勢(shì)；分析智能時(shí)代新聞生態(tài)的變化；

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?? 陳昌風(fēng)教授：技術(shù)技術(shù)還是技術(shù)

??? / TuTouSuo /?2023大佬論文精選

?? 陳昌鳳教授2023年論文（時(shí)間倒序）

?? 陳昌鳳教授關(guān)注重點(diǎn)解析

陳昌鳳教授的研究取向始終包含了對(duì)新聞業(yè)的責(zé)任與價(jià)值的思考，在她的論文中我們能明顯的看到對(duì)于新聞人文關(guān)懷、新聞責(zé)任、新聞倫理與新聞價(jià)值的諸多思考，可以說(shuō)陳昌鳳教授的論文是根基于當(dāng)下技術(shù)與媒介生態(tài)背景，而進(jìn)一步去探討在此背景上新聞傳播的發(fā)展與變遷，并進(jìn)一步分析新聞行業(yè)的未來(lái)可能性，是具有行業(yè)觀察、總結(jié)與深入反思性質(zhì)的論文。
在諸多論文中陳昌鳳教授探討的核心問(wèn)題總結(jié)起來(lái)實(shí)際上就是技術(shù)理性與人文主義的問(wèn)題，在技術(shù)引導(dǎo)的新聞業(yè)變革之下，新聞業(yè)固有的價(jià)值、倫理、責(zé)任會(huì)如何被解構(gòu)，又要如何重構(gòu)，是當(dāng)下新聞業(yè)要思考的核心問(wèn)題。這種具有人文主義的思辨，或許可以為我們的理解這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，以及其中的新聞傳播學(xué)科提供更為廣闊的思路，當(dāng)我們對(duì)新聞業(yè)的認(rèn)知還普遍停留在技術(shù)對(duì)新聞業(yè)的全面變革之時(shí)，陳昌鳳教授已經(jīng)開(kāi)始探究賦能、困境、倫理與重塑的問(wèn)題。
因此我選擇了陳昌鳳教授幾篇關(guān)于新聞業(yè)整體綜述性的論文，論文中的語(yǔ)料有不少都可以直接作為論述題開(kāi)篇對(duì)當(dāng)下新聞業(yè)的整體概括性分析，同時(shí)論文中的不少建設(shè)性和學(xué)理性的觀點(diǎn)，也可以作為各位拓展新聞業(yè)思考視野，作為論述題結(jié)尾升華或者是新觀點(diǎn)的重要依據(jù)。

?? 陳昌鳳教授論文背后的考點(diǎn)與考題解析

1、技術(shù)倫理：試分析技術(shù)的可為與不可為；當(dāng)下新技術(shù)存在哪些倫理問(wèn)題？又要如何進(jìn)行引導(dǎo)？

2、技術(shù)與傳播：媒介技術(shù)是如何改變時(shí)空觀的？媒介技術(shù)是如何借助深度媒體融合來(lái)重塑社會(huì)的？

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?? 胡翼青教授：聚焦學(xué)科與理論

??? / TuTouSuo /?2023大佬論文精選

?? 胡翼青教授2023年論文（時(shí)間倒序）

?? 胡翼青教授關(guān)注重點(diǎn)解析

從2020年起，胡翼青教授就在各種峰會(huì)、學(xué)術(shù)討論中不斷的強(qiáng)調(diào)「媒介空間」這個(gè)概念——他認(rèn)為傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)研究范式和過(guò)往的傳播學(xué)新聞學(xué)研究必須轉(zhuǎn)向，新的傳播學(xué)研究應(yīng)當(dāng)是以媒介為中心，以媒介構(gòu)建的社會(huì)空間為研究尺度而展開(kāi)的關(guān)于人、媒介的關(guān)系研究——到了2023年，他終于進(jìn)一步完善了他的媒介空間體系，從城市空間、平臺(tái)世界、流動(dòng)空間等幾個(gè)角度再一次說(shuō)明了「媒介是如何作為一種環(huán)境與空間，來(lái)重構(gòu)與影響社會(huì)，并重構(gòu)傳播學(xué)研究的」。

從上述幾篇論文能看出胡老師的幾個(gè)研究方向：

一則是對(duì)環(huán)境學(xué)派理論發(fā)展與解釋之研究，過(guò)去胡老師一直聚焦于媒介技術(shù)學(xué)派、媒介技術(shù)哲學(xué)，他非常經(jīng)典的那篇為技術(shù)學(xué)派正名的論文也凸顯出了他對(duì)環(huán)境學(xué)派的理論研究之深，賦予理論新內(nèi)涵一直是他的研究重點(diǎn)，也是南大學(xué)碩的重要考點(diǎn)之一。

第二是建立在「媒介環(huán)境/媒介空間」基礎(chǔ)上的生態(tài)、傳播研究，今年的城市傳播視角被凸顯了出來(lái)，這也意味著胡老師的研究正在試圖在虛擬與現(xiàn)實(shí)交融的邏輯中，探討媒介空間的特征與影響性（這個(gè)思路比較難，研究生考試不一定會(huì)考到這么難，大致了解即可）。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)一句話(huà)，傳播學(xué)過(guò)往的功能主義范式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)下的傳播學(xué)土壤，未來(lái)媒介學(xué)將會(huì)成為傳播學(xué)重要的研究趨勢(shì)，而這類(lèi)研究的本質(zhì)，都是以人為核心的研究：胡翼青教授實(shí)際上為我們展示的是傳播學(xué)的未來(lái)研究趨勢(shì)，是一個(gè)學(xué)科的轉(zhuǎn)向，更是理論與學(xué)術(shù)的可能發(fā)展方向；因此，這種觀點(diǎn)如若可以吸收并理解的話(huà)，將可以構(gòu)成我們對(duì)過(guò)往傳播學(xué)理論的批判性思考，同時(shí)也可以引出一系列未來(lái)發(fā)展——我是指，在理論分析類(lèi)、或者是比較深刻的理論探討類(lèi)題中，極具價(jià)值。

?? 胡翼青教授論文背后的考點(diǎn)與考題解析

1、媒介技術(shù)學(xué)派：媒介技術(shù)學(xué)派的理論在數(shù)字環(huán)境下的適用性分析；你認(rèn)為技術(shù)是一種環(huán)境嗎？談?wù)勀銓?duì)麥克盧漢理論的理解等；

2、媒介與平臺(tái)研究：平臺(tái)社會(huì)有何特征？平臺(tái)社會(huì)是如何形成的？在社會(huì)傳播中平臺(tái)社會(huì)及其理論有何價(jià)值？

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?? 史安斌教授：國(guó)際傳播大大大佬

??? / TuTouSuo /?2023大佬論文精選

?? 史安斌教授2023年論文（時(shí)間倒序）

???史安斌教授關(guān)注重點(diǎn)解析

私心而言，史安斌教授是我最喜歡的學(xué)者，但同時(shí)，他也是非常重要的國(guó)際傳播研究學(xué)者，他的論文一般也都圍繞著國(guó)際傳播所展開(kāi)，而這幾年中國(guó)對(duì)國(guó)際傳播的重視也讓教授相關(guān)的國(guó)際傳播的研究上升到了前所未有的高度，這些年里史安斌教授陸續(xù)提出了不少關(guān)于國(guó)際傳播的新見(jiàn)解、新策略與新思路，都值得我們細(xì)細(xì)閱讀，并建立對(duì)這個(gè)時(shí)代更深刻的認(rèn)知。

一方面，史安斌教授在自己的論文中創(chuàng)造性的提出了非常多關(guān)于國(guó)際傳播的新見(jiàn)解，包括全球格局的「第三文化人」「TikTok化」，也包括「全球南方」「新世界主義」等相關(guān)的概念，而這些內(nèi)容都可以成為我們國(guó)際傳播答題中的亮點(diǎn)。

另一方面，史安斌教授的第10篇論文，全球新聞業(yè)中的女性角色這一角度，也為當(dāng)下的女性主義研究注入了非常重要的新聞學(xué)視角——當(dāng)世界范圍內(nèi)的女性主義運(yùn)動(dòng)開(kāi)始興起時(shí)，學(xué)術(shù)視角的研究與跟進(jìn)也非常關(guān)鍵。

今年恰逢一帶一路10周年，我想史安斌教授的這些論文與視角，足以為你的國(guó)際傳播題，加上5分。

?? 史安斌教授論文背后的考點(diǎn)與考題解析

1、國(guó)際傳播：主要考察國(guó)際傳播的新背景、新困境與新策略，既要看到新技術(shù)對(duì)國(guó)際傳播的影響；也要綜合性的理解當(dāng)下社會(huì)紛繁復(fù)雜的國(guó)際傳播現(xiàn)狀，并從中分析中國(guó)國(guó)際傳播的可能性。

2、全球治理：作為國(guó)際傳播衍生的子話(huà)題，全球治理和網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體一樣，是非常重要的研究視角，治理背景、困境與措施都需要予以關(guān)注。

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?? 常江教授：聚焦數(shù)字新聞

??? / TuTouSuo /?2023大佬論文精選

?? 常江教授2023年論文（時(shí)間倒序）

???常江教授關(guān)注重點(diǎn)解析

每每分享到常江教授我都必須要和大家講一個(gè)這位年輕且?guī)浀慕淌谔貏e有趣的事情，之前有人在微博上問(wèn)常江老師：請(qǐng)問(wèn)老師您是喜歡寫(xiě)論文嗎？常江老師回復(fù)：“我有病嗎？”

對(duì)，不愛(ài)寫(xiě)論文的常江老師，2023年共計(jì)產(chǎn)出22篇論文。

細(xì)品。

話(huà)說(shuō)回來(lái)，常江老師的論文那叫一個(gè)文采飛揚(yáng)肆意灑脫，但的確有些論文讀起來(lái)需要比較深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，并且老師寫(xiě)論文比較喜歡結(jié)合一些哲學(xué)、社會(huì)學(xué)甚至美學(xué)相關(guān)的概念，讓人閱讀之間雖能感受到撲面而來(lái)的學(xué)術(shù)魅力，但理解起來(lái)不得不懷疑人類(lèi)的大腦為何總是層次不齊。
從上述常江老師發(fā)表的論文能明顯的看出，老師去去年開(kāi)始研究重心都放在了「數(shù)字新聞業(yè)」的研究上，其實(shí)數(shù)字新聞業(yè)這個(gè)概念是西方新聞界的重要概念，在我國(guó)土壤中實(shí)際上就是web2.0-web3.0這段時(shí)期的新聞業(yè)，而在數(shù)字技術(shù)的革新下，新聞業(yè)從理論根基到外在表現(xiàn)再到相關(guān)的倫理和話(huà)語(yǔ)都出現(xiàn)了一系列的轉(zhuǎn)型，因此我們閱讀了常江老師的論文后，「數(shù)字新聞業(yè)」或許可以成為另一個(gè)非常重要的時(shí)代背景，讓我們來(lái)借此分析今日的新聞業(yè)具體表現(xiàn)。

給大家概括一下，數(shù)字新聞學(xué)以“技術(shù)-文化共生論”為認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ)，擁有新聞生態(tài)研究與新聞行動(dòng)者研究?jī)纱蠡A(chǔ)范疇，同時(shí)包含以專(zhuān)業(yè)主義為核心話(huà)語(yǔ)、以信息民主為價(jià)值目標(biāo)的規(guī)范理論面向，是新聞學(xué)在新的技術(shù)與歷史條件下發(fā)展出來(lái)的新范式，這種新范式與傳統(tǒng)新聞學(xué)范式不同之處在于，它以網(wǎng)絡(luò)化、關(guān)系化為基本視野，將新聞活動(dòng)放置在人和社會(huì)等更為根本的層面進(jìn)行審視。與此同時(shí)，數(shù)字新聞范式應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)其價(jià)值關(guān)懷層面的“去職業(yè)化”，不再主要以職業(yè)新聞活動(dòng)為新聞學(xué)的核心關(guān)注對(duì)象，而是以更加寬闊的視野、理性客觀的學(xué)術(shù)姿態(tài)探討作為社會(huì)現(xiàn)象的新聞活動(dòng)或新聞現(xiàn)象。

可以說(shuō)，所有的新聞學(xué)答題視角，都可以在「趨勢(shì)」角度，結(jié)合著數(shù)字新聞學(xué)的可能性來(lái)回答——考新聞學(xué)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)常江老師的論文。

?? 常江教授論文背后的考點(diǎn)與考題解析

1、新聞學(xué)變革：關(guān)于新聞學(xué)宏觀的、中觀組織層面與微觀新聞生產(chǎn)流程層面的變革；以及新聞學(xué)理論體系的變化；新聞行業(yè)新的表達(dá)、概念、實(shí)踐體系與標(biāo)準(zhǔn)都是非常重要的新聞學(xué)考察內(nèi)容。

??到這里為止，喂飯還不夠成功，以上學(xué)者的論文過(guò)于繁雜，于是我按照目前學(xué)科研究重點(diǎn)挑選一批可以幫助到大家答題的論文，咱們可以選擇性的進(jìn)行閱讀。

https://pan.baidu.com/s/10N5ZWqILDEcWq1Ciykv61g?

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「禿頭所王牌課程：秋日答題班」

WONDERLAND/以題帶學(xué)

在實(shí)用與應(yīng)試中保持思考

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「TTS超級(jí)創(chuàng)意策劃班」

新聞編輯部主編與百萬(wàn)年薪產(chǎn)品經(jīng)理

成為學(xué)術(shù)研究大佬

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「名詞解釋小冊(cè)子更新版」

不止于一場(chǎng)功利應(yīng)試

不只是一本新傳考研工具書(shū)

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