16歲高中生評(píng)《深?!罚簽槭裁茨憧吹秒y受?及南河的英雄魅力
? ? ? 關(guān)于深海的評(píng)論有很多,多種多樣“五彩斑斕”,不過(guò)也挺好,爭(zhēng)議大可能關(guān)注度也高了。不管是說(shuō)好看的——把它當(dāng)成神狂吹上天的,還是一直說(shuō)難看的——特別是前半段看的難受,我也能理解他們?yōu)槭裁凑f(shuō)。我看這些評(píng)論挺平靜的,我料到肯定會(huì)有這樣的爭(zhēng)議??翊?,我覺(jué)得沒(méi)必要,狂踩,肯定也不是。這部作品在我這里的確優(yōu)秀,畫(huà)面絢爛牛逼,劇情中等,像在作文格式里的五十分滿分里得四十分的應(yīng)試作文。這不是小說(shuō),情節(jié)不是最亮眼的,甚至有些尋常,但它激起的小小的水花也確實(shí)精彩耀眼。 ? ?
? ? ? 講真這一整個(gè)看完下來(lái),我有很多不同的觀看體驗(yàn),我覺(jué)得這是部有些意識(shí)流的作品。情節(jié)只是作為連接承載,真正出彩重要的是它營(yíng)造的心理。 ? ?一開(kāi)始我就以參宿的視角看深海號(hào),這是片未知的領(lǐng)域,你會(huì)感受到參宿的不安,怪誕失控的畫(huà)面讓你感到“粘糊”難受,此時(shí)你感受到的難受不是因?yàn)殡娪半y看,我理解是導(dǎo)演故意制造出來(lái)的一種觀感,一面是彷徨不安,一面又是刺耳激烈的歡笑聲,這一切都讓你切身感到隱隱的難受和荒誕不經(jīng)。這就與參宿當(dāng)時(shí)的心理很相似吧,我覺(jué)得這也是導(dǎo)演故意去刺激觀眾的。? ? ? ??
? ?? ? 接著劇情就開(kāi)始徐徐展開(kāi),這種讓觀眾去了解的鋪墊過(guò)程挺平淡,感覺(jué)這套路就像我之前看過(guò)的很多電影一樣,這也是讓我覺(jué)得這部電影沒(méi)有完全打破常規(guī),是在作文格式里的作文一樣,它只是在框架里寫(xiě)作文,我知道它的大概走向,只是中間有些驚艷的波紋。這波紋就像普通作文的少數(shù)亮眼的好詞好句,需要你自己去挖開(kāi)石頭去找,畢竟這光還沒(méi)有亮到能沖破巖石的隱埋,而這巖石就是掩蓋住亮點(diǎn)尋常的框架。
? ? ? 我很喜歡南河這一形象,他是最動(dòng)容我的。他是個(gè)小丑模樣的英雄,給人帶來(lái)真摯的笑臉和最大的善意。他和參宿是個(gè)性格站在對(duì)立面的存在,但他也會(huì)害怕也會(huì)退縮,在他安慰參宿說(shuō)“要是在遇到喪氣鬼就……就打跑它!”看得出來(lái)他很勉強(qiáng)心里根本沒(méi)底,但是啊他還是能在一瞬間下定決心,英勇帥氣、義無(wú)反顧地前進(jìn):只有緊握的拳頭和嘴里不停嘟囔的“堅(jiān)持”,他也害怕,他也在不停地對(duì)自己做心理暗示,但他肯定是勇敢的,是個(gè)勇敢無(wú)畏的夢(mèng)想家,是能說(shuō)出盡管現(xiàn)實(shí)不像夢(mèng)里那樣五彩斑斕,但也一定有些色彩的話帥氣的小丑。希望我以后吧缺少勇氣時(shí),會(huì)想起這個(gè)小丑,多少給予我一些力量。 其實(shí)道理我們都懂,很短很簡(jiǎn)單,但藝術(shù)和生活或許就是灌以我們更豐富的方式去加深我們對(duì)這單調(diào)簡(jiǎn)單的道理,用更多故事和色彩去增加這短短幾句話對(duì)于我們的重量。