當(dāng)你坐在河邊以一邊喝酒一邊聊天的方式進(jìn)行“采訪”，

當(dāng)你扛著攝像機(jī)追著75歲的老人一路小跑一路攝像，

當(dāng)你被一位隨時(shí)隨地可能即興演唱的女性企業(yè)家所驚艷，

你才明白：只有同他（她）進(jìn)行一場(chǎng)真正的對(duì)話，他（她）的故事才會(huì)向我們綻放。

當(dāng)你決定用短視頻思維構(gòu)建腳本結(jié)構(gòu)，

當(dāng)你苦思冥想融媒體語(yǔ)境下的精簡(jiǎn)影像，

當(dāng)你想在短短10分鐘內(nèi)造就那么多高潮和看點(diǎn)，

我才感嘆：原來(lái)“微紀(jì)錄”也可以做出“大文章”。

今天，我們繼續(xù)邀請(qǐng)由國(guó)家廣電總局策劃指導(dǎo)，各省級(jí)廣播電視臺(tái)共同制作的紀(jì)錄片《我和我的新時(shí)代》的9家電視臺(tái)主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)代表，與他們聊聊此次創(chuàng)作幕后的故事和對(duì)紀(jì)錄片創(chuàng)作的新想法、新路徑。

采訪那天的早上7點(diǎn)，我在廷·巴特爾家見(jiàn)到了他。一見(jiàn)面他就說(shuō)：“我今天上午要修打草機(jī)，還要照顧一個(gè)快下?tīng)俚哪概?，中午有正鑲白旗的牧民學(xué)習(xí)團(tuán)要來(lái)大講堂學(xué)習(xí)，下午還有鄰近蘇木的另一組牧民要來(lái)學(xué)習(xí)，你就跟著我拍吧，我實(shí)在是抽不出時(shí)間單獨(dú)配合你。”必須承認(rèn)，見(jiàn)面五分鐘我就被他拿捏住了。接下來(lái)的一整天，我和攝像兩個(gè)人就扛著設(shè)備跟著他東奔西跑，事倍功半。

廷·巴特爾，是“七一勛章”獲得者，三屆黨代表，人大代表，是全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，是開(kāi)國(guó)少將廷懋的兒子。毫無(wú)疑問(wèn)，這是一個(gè)好選題，那么，該怎么把好選題變成一個(gè)好故事呢？

工作中常聽(tīng)老記者們說(shuō)，好新聞一定是七分采三分寫(xiě)。之前不太懂這句話的意思，但是在《草原就是我的故鄉(xiāng)》的創(chuàng)作中，我對(duì)這句話有了很深的認(rèn)識(shí)：只有和采訪對(duì)象進(jìn)行一場(chǎng)真正的對(duì)話，走進(jìn)他的世界，了解他的性格，才能寫(xiě)好他的故事。

于是我轉(zhuǎn)而同廷·巴特爾老兩口在河邊一邊喝酒一邊聊天時(shí)進(jìn)行“采訪”，也正是通過(guò)這種方式，他們才開(kāi)始把我當(dāng)成自己人，跟我講出他們心里真正的想法，我也真切體會(huì)到牧區(qū)生活的艱辛和幸福。所以，真正的對(duì)話不是架好機(jī)器采同期，而是盤(pán)著腿席地而聊，只有這樣，才能了解到人物身上的閃光點(diǎn)，把自己當(dāng)成是一個(gè)觀眾，想想他身上什么地方最能感動(dòng)你。只有能感動(dòng)自己的東西，寫(xiě)出來(lái)才能感動(dòng)別人。

好選題的背后一定藏著一個(gè)好故事，但是如何將它發(fā)掘出來(lái)，如何講述得精彩卻需要技巧。這次我們?cè)趦蓚€(gè)選題中選擇了更具有代表性的楊嶺村，一方面它是一個(gè)群體故事，另一方面在鏡頭展現(xiàn)與故事內(nèi)容上也更為豐富。但難點(diǎn)也就出現(xiàn)在這個(gè)“豐富”上，越是短的內(nèi)容越不好拍。

例如時(shí)間很緊張的情況下，要完成主人公的跟拍實(shí)錄，而根據(jù)實(shí)際情況又很難找到合適的現(xiàn)場(chǎng)。本片中，既定拍攝的是致富帶頭人會(huì)在開(kāi)始秋收后，大量雇傭本村村民前往牛場(chǎng)打工，制作青貯玉米的鏡頭，但是等真正開(kāi)拍時(shí)，秋收已經(jīng)進(jìn)入尾聲，臨時(shí)用工期基本結(jié)束，這就需要我們隨機(jī)應(yīng)變。

因此，這次《我家住在楊嶺村》的拍攝讓我們積累起很多短期構(gòu)架故事、短期拍攝，甚至應(yīng)對(duì)突然狀況的經(jīng)驗(yàn)。

一個(gè)好的選題必須要找到一個(gè)好故事做支撐，此次我們選擇了廣西藝術(shù)學(xué)院黃格勝教授的故事，講述他與漓江之間的情緣，分享他對(duì)祖國(guó)十年巨變的見(jiàn)證。

在不到10分鐘的時(shí)間內(nèi)完整講述一個(gè)故事，這樣的編排策略更好地滿足了當(dāng)下觀眾碎片化的觀賞習(xí)慣。這種新的紀(jì)錄片的拍攝制作方式，對(duì)紀(jì)錄片人從傳統(tǒng)媒體、大屏轉(zhuǎn)戰(zhàn)新媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體是一次很難得的嘗試。此次《我和我的新時(shí)代》高效的組織、專(zhuān)業(yè)的拍攝，充分說(shuō)明了我們紀(jì)錄片人在新媒體領(lǐng)域大有可為。

拍攝《農(nóng)機(jī)院士》時(shí)，有一幕至今讓我難忘，那就是陳學(xué)庚院士在殘膜回收現(xiàn)場(chǎng)會(huì)時(shí)的場(chǎng)景。到達(dá)目的地后，陳院士第一個(gè)沖下了車(chē)，在棉田里健步如飛，根本不像一個(gè)75歲的老人。我們的攝像始料未及，扛著攝像機(jī)和院士的弟子們一起在后面追著。陳院士快速走到了幾個(gè)農(nóng)戶跟前，向他們?cè)儐?wèn)對(duì)殘膜回收機(jī)的看法，有沒(méi)有不滿意或者需要改進(jìn)的地方，這就是院士的作風(fēng)，喜歡和農(nóng)民交流，掌握第一手資料。后來(lái)聽(tīng)他的弟子溫浩軍說(shuō)，只要到了農(nóng)田，院士就會(huì)不自覺(jué)地加快步伐，一般人都跟不上，幾十年來(lái)一直如此。他好像有使不完的勁兒。

陳院士是一個(gè)敢于直面現(xiàn)實(shí)的人，他曾經(jīng)發(fā)明的鋪膜機(jī)讓地膜大面積推廣，作物產(chǎn)量大幅提升，但如今地膜污染問(wèn)題很?chē)?yán)重，他說(shuō)他要用余生來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，讓自己不留遺憾。陳院士和他的弟子們，身上有一種力量，那就是為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，衣帶漸寬終不悔。他們心里始終裝著農(nóng)戶，一輩子要給農(nóng)戶服務(wù)，他們的人格魅力讓我覺(jué)得拍攝中的任何困難都不在話下。

進(jìn)入后期制作階段，由于后期編輯居家隔離，且又處于全城靜默狀態(tài)，素材庫(kù)的同事只能設(shè)法將素材通過(guò)網(wǎng)絡(luò)晝夜不停的上載傳輸。每編輯完成一版，臺(tái)里的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)組織大家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)會(huì)議審片。正是在這樣接力傳遞、認(rèn)真努力的過(guò)程中，我們才最終在疫情防控的條件下，完成了此次制作。對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，這都是難忘的一次經(jīng)歷。

在短短的10分鐘內(nèi)如何既保持紀(jì)錄片獨(dú)有的味道，又能恰如其分地融入復(fù)雜的內(nèi)容，讓觀眾產(chǎn)生共鳴，從而達(dá)到思想的傳遞，是整個(gè)片子是否能夠獲得成功的關(guān)鍵。因此在結(jié)構(gòu)上我們做出了一些創(chuàng)新嘗試，比如跨時(shí)空展現(xiàn)起伏人生。

《東岳村有個(gè)楊長(zhǎng)太》使用了正在發(fā)生和歷史回顧兩條主線并行的方式展開(kāi)故事。我們把過(guò)去發(fā)生的內(nèi)容作為片子的主基調(diào)和拍攝依據(jù)，并在現(xiàn)場(chǎng)不斷尋找與過(guò)去相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，從而達(dá)到兩個(gè)時(shí)空自然轉(zhuǎn)換的效果。例如，楊長(zhǎng)太在講述自己的經(jīng)歷時(shí)說(shuō)，“過(guò)去在外邊的工地打工，賺了錢(qián)要回家創(chuàng)業(yè)”。這顯然是過(guò)去發(fā)生過(guò)的故事，然而，在拍攝中我們正好捕捉到了楊長(zhǎng)太正在建設(shè)自己的包裝車(chē)間的畫(huà)面，兩個(gè)時(shí)空的兩段經(jīng)歷，在這個(gè)場(chǎng)景中實(shí)現(xiàn)了交集，我們把它們結(jié)合在了一起，既保留了紀(jì)錄片的特點(diǎn)，又自然融入了主人公曲折的經(jīng)歷。同時(shí)，正在進(jìn)行的故事和過(guò)去發(fā)生的故事有機(jī)結(jié)合，立體地呈現(xiàn)了脫貧攻堅(jiān)的成果，把小人物的命運(yùn)和大時(shí)代背景緊緊地結(jié)合在了一起。

從篇幅層面來(lái)講，在10分鐘內(nèi)想要呈現(xiàn)各個(gè)方面的難度很大，效果也不見(jiàn)得好，我們需要做好的就是在許多碎片化的紀(jì)實(shí)片段中，講清楚一件足以讓人物某一方面性格、精神彰顯的故事；從故事層面來(lái)講，《我的便利店》沒(méi)有強(qiáng)情節(jié)和大轉(zhuǎn)折，所以想讓人看下去，需要微觀地實(shí)現(xiàn)某一瞬間的情緒共鳴。

我們的拍攝對(duì)象曹世如是一位女性民營(yíng)企業(yè)家，她日常的動(dòng)態(tài)都是抓大事，或者開(kāi)會(huì)或者演講，場(chǎng)景和動(dòng)作都非常雷同，若從工作的角度入手，無(wú)法生動(dòng)地塑造人物。但幸運(yùn)的是，主人公曹世如個(gè)人性格非常鮮明，具有極強(qiáng)的表達(dá)興致，我們常常被她的自我創(chuàng)造驚艷到，比如她喜歡唱歌，隨時(shí)隨地可能即興演唱，喜歡養(yǎng)貓養(yǎng)狗拍抖音記錄日常，喜歡大家喊她孃孃……她與我們分享一路走來(lái)48歲才開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程，以及未來(lái)夢(mèng)想；分享她作為民營(yíng)企業(yè)家深切感受到國(guó)家的發(fā)展變化和政策的支持，以及自身承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，這些也被我們記錄下來(lái)成為核心的立意表達(dá)。

紀(jì)錄片不能缺少節(jié)奏的變化，這樣才能保證紀(jì)錄片的生命力。由于此前的一些創(chuàng)作都是四五十分鐘的“大部頭”，我們習(xí)慣于一部紀(jì)錄片中起伏、松緊、變化有致的節(jié)奏變化。如何用9分多鐘的時(shí)間把故事講清楚，讓觀眾看懂，而又不會(huì)缺少高潮點(diǎn)和情緒轉(zhuǎn)折就成了這次創(chuàng)作的一大難點(diǎn)。

微紀(jì)錄片《幸福花開(kāi)》以山西省大同市云州區(qū)下榆澗村黃花經(jīng)紀(jì)人楊旗的第一視角，講述了大同市云州區(qū)廣大群眾在習(xí)總書(shū)記視察山西重要講話的激勵(lì)下，從脫貧增收到鄉(xiāng)村振興的精彩故事。面對(duì)海量的素材，在后期制作中，我們舍棄了面面俱到，重新對(duì)現(xiàn)有內(nèi)容進(jìn)行取舍，經(jīng)過(guò)20多天的反復(fù)修改與精心雕琢，《幸福花開(kāi)》順利播出了。節(jié)目中，一幅幅質(zhì)樸動(dòng)人的真實(shí)畫(huà)面，展現(xiàn)出個(gè)人命運(yùn)與時(shí)代發(fā)展的密切關(guān)聯(lián)；一句句飽含深情的淳樸話語(yǔ)，述說(shuō)著人民群眾真真切切的獲得感、幸福感、安全感。

把一個(gè)典型的人物做出新意是很大的挑戰(zhàn)，更何況是張桂梅老師這樣一位典型人物。要做出新意，一是素材上要新，二是形式上要新。雖然我們手上已經(jīng)掌握了大量張桂梅老師的資料，但經(jīng)過(guò)兩天的深度采訪，我們又挖掘到了“她沒(méi)有自己的孩子卻把她們當(dāng)作自己的孩子”等大量感人至深的細(xì)節(jié)故事，以及搜集到了“臨終前的爸爸”“不識(shí)字看不懂女兒成績(jī)單的媽媽”等十幾年前張桂梅老師家訪的珍貴素材，構(gòu)成了該片中張桂梅老師跟孩子和學(xué)生互動(dòng)時(shí)最為打動(dòng)人心的亮點(diǎn)。華坪女高高考的視頻，之前都是以片段的形式呈現(xiàn)在各家媒體上，此次是我們收集整理了最近四屆女高高考的資料剪輯而成，素材難得且寶貴，這是第一次完整高清地呈現(xiàn)女高高考的過(guò)程。該片在素材的采集提取上實(shí)現(xiàn)很多次“獨(dú)家”呈現(xiàn)。?

此外，這次紀(jì)錄片的創(chuàng)作采用了現(xiàn)在和過(guò)去兩條時(shí)空線進(jìn)行，以華坪縣高考為主線，以張桂梅老師以往的經(jīng)歷為副線，通過(guò)完整記錄高考前、高考中、高考結(jié)束三個(gè)“現(xiàn)在”的片段，不斷穿插張桂梅老師回憶孩子們的成長(zhǎng)歷程、給學(xué)生們上課、巡視校園、幫學(xué)生們樹(shù)立理想等多個(gè)“過(guò)去”的片段，通過(guò)“高考”斗志昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌展現(xiàn)新時(shí)代的“新”，又恰當(dāng)?shù)厝谌肓怂龓资陥?jiān)持辦學(xué)的感人瞬間，飽含了時(shí)間厚重感，兩條時(shí)間線穿插剪輯，這在節(jié)目結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和組織上是一次創(chuàng)新。

本次創(chuàng)作我們選擇的對(duì)象是一個(gè)老民警，他的身上有許多激發(fā)我創(chuàng)作沖動(dòng)的元素：三級(jí)警監(jiān)、長(zhǎng)年在隱蔽戰(zhàn)線工作、當(dāng)過(guò)所長(zhǎng)又回歸普通巡警等。但他是和我們一樣的普通人，他的故事也能成為我們的故事。

為了講好故事，我們特別采用了短視頻思維來(lái)構(gòu)思腳本結(jié)構(gòu)，加快全片節(jié)奏，讓觀眾迅速帶入其中。同時(shí)我們把整個(gè)片子重構(gòu)為四個(gè)段落，三級(jí)警監(jiān)為什么要當(dāng)巡警；危急時(shí)挺身而出的老穆；群眾求助老穆必應(yīng)；怎樣當(dāng)好一個(gè)警察。這四個(gè)段落相對(duì)獨(dú)立也互相聯(lián)系，每個(gè)段落的時(shí)長(zhǎng)控制在1分半到2分鐘之間，這樣也便于之后新媒體的二次傳播。