用于說(shuō)明事情的「～んです」

• 使用「～んです」這一句型時(shí)，必須要有某種"前提"。

• "前提"可能以語(yǔ)言化的形式表現(xiàn)出來(lái)，也有非語(yǔ)言化的情況。

“前提”是怎么表現(xiàn)的，來(lái)看下面的3個(gè)例子。

陳述句時(shí)使用的「～んです」

a. 雨が降っている。

b. 雨が降っているんだ。

例句a：是對(duì)“正在下雨”這一事實(shí)進(jìn)行客觀的描述。

例句b：

1) 看了一眼外面(心里沒(méi)想到會(huì)下雨)，“誒！居然正在下雨！”對(duì)此表現(xiàn)出一種驚訝的感情。

2) (在店里吃飯?？吹侥弥鴤氵M(jìn)來(lái)的其他人)，"(下雨了)沒(méi)帶傘，這下怎么辦？“對(duì)此心里出現(xiàn)的一種想法。

因此，在例句a描述客觀事實(shí)的時(shí)候，不使用「～んです」。例句b中，說(shuō)話(huà)者的內(nèi)心活動(dòng)(沒(méi)傘，該怎么辦)作為”前提“，描述說(shuō)話(huà)者自身的主觀感受、心情等。

疑問(wèn)句時(shí)使用的「～んです」

a. もう、計(jì)畫(huà)書(shū)を書(shū)きましたか？

b.「相手の完成した計(jì)畫(huà)書(shū)を見(jiàn)て」もう、計(jì)畫(huà)書(shū)を書(shū)いたんですか??？

例句a: 說(shuō)話(huà)者只是客觀詢(xún)問(wèn)對(duì)方是不是已經(jīng)寫(xiě)完企劃書(shū)了。

例句b: "已經(jīng)完成的企劃書(shū)"作為前提，看到了后說(shuō)話(huà)者想要表現(xiàn)出"這就好了!?、好快啊"諸如此類(lèi)的想法，從而說(shuō)出了「もう、計(jì)畫(huà)書(shū)を書(shū)いたんですか?。俊?/p>

也就是說(shuō)，「～んです」是有某個(gè)“前提”為基礎(chǔ)的，說(shuō)話(huà)者在看到、聽(tīng)到這一“前提”后，內(nèi)心“想要說(shuō)些什么來(lái)表達(dá)”的想法油然而生。因此在對(duì)話(huà)中「～んです」十分常見(jiàn)，是一種不可或缺的表達(dá)方式。

使用了疑問(wèn)詞的疑問(wèn)句時(shí)使用的「～んです」

a. 「病院の診察室で」

醫(yī)者：どうしましたか？　患者：転んだんです。

b. 「學(xué)校の教室で、包帯ぐるぐる巻きの生徒を見(jiàn)て」

先生：どうしたんですか！？　生徒：転んだんです。

例句a: 醫(yī)生和患者的對(duì)話(huà)。醫(yī)生一天要給很多的病人看病，不會(huì)特意夸張的問(wèn)"你怎么啦？(どうしたんですか?。?"。醫(yī)生僅是客觀的詢(xún)問(wèn)了解患者的情況，所以是以"どうしましたか？"提問(wèn)。

例句b：以”學(xué)生不同尋常的狀態(tài)(裹著繃帶)""作為前提，內(nèi)心“擔(dān)憂(yōu)、關(guān)心”的情感涌上心頭，故問(wèn)學(xué)生“你這是怎么啦！？”

總結(jié)：「～んです」是當(dāng)

a. 想要詢(xún)問(wèn)、了解對(duì)方的情況(前提)

b. 想要體現(xiàn)出說(shuō)話(huà)者自己內(nèi)心情感、想法(前提)

任意前提存在時(shí)才可以使用的表現(xiàn)形式。

「～んです」的意義和用法的分類(lèi)

前面一部分已經(jīng)描述了「～んです」大體意思，這一部分將其意義和用法細(xì)分說(shuō)明。

1. 尋求/陳述說(shuō)明、理由(説明?理由を求める/説明?理由を述べる)

2. 表現(xiàn)主張(主張する)

3. 轉(zhuǎn)述-補(bǔ)充說(shuō)明(言い換え）

4. 發(fā)現(xiàn)(発見(jiàn))

5. 命令(命令)

6. 責(zé)備(非難)

7. 想起(思い出す)

8. 預(yù)先告知(先觸れ)

1. 尋求對(duì)方的說(shuō)明、理由/陳述自己的說(shuō)明、理由

（１）A：どうして、遅れたんですか。→(詢(xún)問(wèn)遲到的理由)
　　　B：すみません。バスが來(lái)なかったんです?！?針對(duì)詢(xún)問(wèn)，說(shuō)明理由)

（２）A：道が混んでいますね。→(前提)
　　　B：事故があったんでしょう?！?說(shuō)明)

（３）先生、今日、早退してもいいですか?！?前提)
　　　國(guó)から母が來(lái)ているんです。→(為尋求許可說(shuō)明理由)

2. 主張

（１）先生、もう、諦めたいんです。→(說(shuō)話(huà)者主張)

3. 轉(zhuǎn)述-補(bǔ)充說(shuō)明

（１）田中さんは、文句ばかり言っている。
　　　結(jié)局はあの仕事を受けたくないんだろう。→(補(bǔ)充說(shuō)明)

（２）キムさんは８月、北海道に行っていました。
　　　ホテルでアルバイトをしていたんです?！?補(bǔ)充說(shuō)明)

*也常用于書(shū)面語(yǔ)。

4.?發(fā)現(xiàn)

　　　
（１）(ポスターを見(jiàn)て) →(發(fā)現(xiàn)海報(bào))

この映畫(huà)は今週の月曜日から始まるんだ。

（２）あれは、何だろう???？→(以“那是什么？”一種不可思議的想法為前提)

ああ、ハンカチが落ちているんだ。

*有「～んです」VS無(wú)「～んです」的比較?

（１）機(jī)の上にマンガがある。(x～あるんだ）?→(描述客觀事實(shí)，無(wú)需んです)

（２）ふ～ん。今はこんなマンガがあるんだ。（x～ある）→(看到了漫畫(huà)，想要表達(dá)內(nèi)心“好像這漫畫(huà)挺有意思的”這一情感。)

（３）あっ、お月様が出ている?！?看著夜空如實(shí)描述)
（４）あっ、お月様が出ているんだ?！?明明已經(jīng)晚上了，但是窗邊還很亮，感到奇怪“前提”，打開(kāi)窗戶(hù)一看，原來(lái)是月亮出來(lái)了。)

5. 命令

（１）(先生)?ほら！こっちを見(jiàn)るんだ?！?命令)

6. 責(zé)備(質(zhì)問(wèn))

（１）アルバイトの時(shí)間でしょう。
まだ、メールしているんですか。→(責(zé)備)

（２）授業(yè)をしている時(shí)間なのに、
どこをほっつき歩いているんだ?！?質(zhì)問(wèn))

7. 回憶、想起

（１）今日は英語(yǔ)のテストがあるんだった。

（２）今日は子供のお迎えに行くんだった。

（３）斉藤さんは、今日會(huì)社を早退するんだった。

→(1、2、3均是以某個(gè)契機(jī)為前提，想起了忘記的事情。)

8. 預(yù)先告知

「～んです」　??。忌辘烦觯?/p>

（１）先生、お話(huà)があるんです。
少しお時(shí)間をいただけませんか。

（２）先生、國(guó)から弟が來(lái)たんです。
學(xué)校に連れてきてもいいでしょうか。

8.1 前置

（１）今、ここで個(gè)展を開(kāi)いているんですが、
よかったら、見(jiàn)に來(lái)ませんか。

（２）これから映畫(huà)を見(jiàn)に行くんですが、
一緒に行きませんか。

8.2 依托

（１）コンビニへ行きたいんですが???。

（２）この漢字が読めないんですが???。

8和8.1同樣都以某種前提為基礎(chǔ)，對(duì)接下來(lái)要發(fā)生的事情做好心理準(zhǔn)備。接下來(lái)的事就拜托了。8.2用于說(shuō)明情況，并請(qǐng)求要求對(duì)方。