In the face of life dignity can only bow

如果生活允許，誰又愿意在狂風暴雨中到處送餐，誰又甘心為了幾塊錢送餐費被人指著鼻子罵呢.

不要妄自評價或侮辱別人，你不知道他經(jīng)歷了什么。

從事服務工作的人有義務為顧客提供更好的服務，但并不意味著可以隨意去踐踏他人的尊嚴，侮辱他人的人格。

工作本沒有高低貴賤之分，從事服務行業(yè)的人也是普通人。

沒有窮過的人不會懂，被生活按在地上摩擦的窘迫與無奈。

每個人的選擇都自有其理由。

曾經(jīng)扛過世界的母親，到老了竟然連澡都不敢洗, 怕萬一跌倒、摔傷。

誰都沒資格去責備一個擺脫農(nóng)村、走向城市的兒女，那道無法跨越城鄉(xiāng)差異的鴻溝，最終會將兒女與父母分離開來，可能隔著千山萬水，最后也隔著陰陽。

考上好的大學，整個人接觸的世界突然大了太多。

社會發(fā)展，過了大面積餓死人的時期.

所做的事情本身，比因為做這件事掙了多少錢要重要得多。

接受過頂級高等教育.

自己沒什么賣點要是放貨架上，可能自己都不愿掏錢買。

就像高考題把自己做好了不行，得做得比別人好，這叫競爭力。

光有本事沒用，要看本事有沒有用。

在一個行業(yè)成為專家沒用，得看這個行業(yè)還有沒有用。

一把年紀什么都不會，會的那點東西還沒用。

要有盤活自己的能力。

要經(jīng)常把自己拉出來溜溜，不要活在一潭死水里.

教會孩子自救.

聽到周邊有異常后，如大聲哭喊和呼救，應快速判明情況，迅速逃離危險區(qū)域，奔向安全地帶，越遠越好。

當危險來臨時，應不顧一切尋求庇護.

一旦遇到不明包裹，不能觸摸，保持鎮(zhèn)靜趕快離開.

彎腰捂嘴,火是往上走的，要往下逃。

創(chuàng)傷后應激障礙.

真正要說服的，不是聽眾的耳朵而是大腦。

未來做價值投資會比過去更難賺錢.

別人優(yōu)秀與你無關.

人脈是能力的等價交換.

友誼是一艘船，在風平浪靜的日子里可以載兩個人，在濁浪滔天的時候只能由一個人乘坐。

在還沒有脫穎而出，做出一些成就之前，眼界、能力、格局沒達到一定高度時，優(yōu)秀的人憑什么要花費自己有限的時間精力開和你道長短聊人生呢。

聽課效果越好，所學功課成績越好；聽課效果差，成績也比較差。

每節(jié)課雖然都是 45 分鐘，但是學生是否會利用效果大不一樣。

利用得好，45 分鐘里可以加進 5 分鐘、10 分鐘。

如果用得不好，45 分鐘里就得減去 5 分鐘、10 分鐘。

學生上課聽課不僅要獲取知識，還要學會老師的思維方法，鍛煉分析問題與解決問題的能力。

課堂上的 45 分鐘如何利用大有學問。

要想提高聽課效率，還得做好預習和復習。

隨著年級的增加，孩子所學知識量也將越來越大，這就要求孩子更多地進行理解、聯(lián)系與思考，而非單純死記硬背。

成績好的學生與成績中等的學生一個顯著的區(qū)別就是前者做作業(yè)快效率高。

對聽課效果好的科目少預習或不預習，對聽課效果差的科目多預習。

實在沒時間預習，可在一門課開始前的課間花 2 分鐘快速瀏覽，從而快速進入聽課狀態(tài)。

有些孩子上課拼命記筆記、抄板書，出發(fā)點是好的，但卻沒有理解老師講的內(nèi)容，課后需要花更多的時間去理解課堂上的內(nèi)容，自然得不償失。

寧可筆記記不全，也要先聽老師講課的內(nèi)容。

課本上講述很詳細的內(nèi)容，不再做詳細的筆記。

不抄老師的板書而是重點記老師的分析思路與解題方法。

遺忘是一種自然規(guī)律，對抗遺忘的利器就是復習。

聽懂每一堂課.

老師們講課,課堂 45 分鐘，課后 10 年功.

學生課堂走神 1 分鐘，課后摸索半天功。

優(yōu)化聽課意識，在潛意識里喜愛聽課。

老師講課結束后，不要急著看書做作業(yè)，而應閉上雙目，放松后仰頭，把剛才聽課的重要內(nèi)容再像放電影一樣回味一遍，把老師講課的內(nèi)容真正印在腦海中。

有些危險根本無法提前預知。

我們無法控制一個陌生人在某個時刻、某個地點發(fā)動攻擊，能做的只有學著保全自己和孩子的安全。

我們無法時刻陪在孩子的身邊，得教會孩子保全自己。

銷售過程中銷的是自己，售的是觀念；買賣過程中買的是感覺，賣的是好處 .

如果不認真，便看不到別人的認真.

孩子一次考試成績好了，并不代表所學知識都扎實牢固了。

男孩的安全感來自媽媽， 方向感來自爸爸.

幼兒期，男孩需要完成的心理任務很多，最主要的一點是完成對母親的親密分離。

男孩在與父親的打鬧中所學到的東西，對他們以后的成長具有深遠的意義。

在與爸爸的打鬧中，爸爸能讓他們明白，任何事情都是有規(guī)則的。

初中的男孩子都是以“群”而居的。

一般情況下，愛學習的男孩們總會在一起玩兒，而那些愛打架、調(diào)皮的男孩總在一起。

男孩進入了青春期，母親的管教似乎已經(jīng)對他們不起作用了，不是母親的力量變?nèi)趿?，而是男孩的“翅膀”變硬了?/p>

男孩是否會變“壞”，大部分原因取決于父親。

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