小七學(xué)習(xí)網(wǎng)-網(wǎng)課捐贈-【捐贈方式】

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是眾籌大家一起捐贈拼課，而達(dá)成用最少的money學(xué)習(xí)交流想學(xué)習(xí)的知識

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如果是網(wǎng)課是否應(yīng)該付費(fèi)的問題，在知識變現(xiàn)的當(dāng)下，答案必是“該”無疑。但問題是“是否靠譜”，則應(yīng)另當(dāng)別論。我把“網(wǎng)上付費(fèi)課程學(xué)習(xí)是否靠譜”這個(gè)問題的重點(diǎn)放在網(wǎng)課，一種新的學(xué)習(xí)方式，那么這個(gè)問題就是對網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果如何的思考。

說起網(wǎng)課，不得不提及傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式就是面對面的學(xué)習(xí)。那么二者最大的差別在于網(wǎng)課的便捷性。我們只要聯(lián)網(wǎng)、付費(fèi)就能找到自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容；還能夠通過過往學(xué)生對老師的評價(jià)了解老師的講課風(fēng)格；通過該部分的免費(fèi)課程親自體驗(yàn)教學(xué)。而且，現(xiàn)在的網(wǎng)課都會有答疑群或交流論壇，不用面對面老師一樣可以解答疑惑。這些都能使我們更加精準(zhǔn)、快捷地找到自己喜歡的內(nèi)容和更適合自己的學(xué)習(xí)方式。那么是否就能說網(wǎng)課一定比傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式更勝一籌呢？非也。我們知道，學(xué)習(xí)不應(yīng)該是傳遞-接收的單向過程，而是學(xué)生自己主動構(gòu)建的過程。但網(wǎng)課往往因?yàn)闃O大的靈活性，不具系統(tǒng)性，就是說我們沒辦法通過集中聯(lián)系去鞏固學(xué)到的知識，就算是我們能夠構(gòu)建新舊知識的聯(lián)結(jié)，那這種聯(lián)結(jié)是否正確又該如何檢驗(yàn)。

另一方面，把這個(gè)問題擴(kuò)大了說，網(wǎng)課是否靠譜的關(guān)鍵還是在于自己，外因通過內(nèi)因起作用。如果我們只是因占有心理去購買大量課程而不去學(xué)習(xí)，只是金錢的浪費(fèi)，徒增自己不學(xué)習(xí)的后悔感和想去學(xué)卻又拖延產(chǎn)生的焦慮感，這種心理的學(xué)習(xí)就是不靠譜的，更別說提升自己能力了。

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