（本文于2019年首發(fā)于“文綜有約”（現(xiàn)更名為“文科有約”）公眾號，此處僅作存檔。另：本文僅代表當(dāng)年對高考考察模式的分析，不確保能夠?qū)χ蟮母呖及l(fā)揮指導(dǎo)作用。）

“語文卷子做完了，接下來要干什么呢？”

“答案一抄，就把卷子放到一邊”

“……做完題目不思考，跟沒做有什么區(qū)別（捂臉）“

“我會在把答案對好后再認(rèn)真看解析（如果有的話），并反思自己錯(cuò)在哪里了”

“這很不錯(cuò)，不過對于語文卷子來說，還差了一點(diǎn)”

語文是一個(gè)頗需要積累的學(xué)科。而事實(shí)上，我們做過的一張張語文卷子本身就是一個(gè)寶庫，如果我們能最大化地利用，就可以很好地幫助我們進(jìn)步。希望這篇關(guān)于榨干語文卷的經(jīng)驗(yàn)介紹可以幫到你們一點(diǎn)。

0.?訂正答案和看解析

這是正式介紹如何榨干語文卷之前的必備步驟。我的做題模式長期以來都是“少題精做”。在我看來，如果你做完一份卷子而不去認(rèn)真訂正答案，那你等于白做了這份卷子，因?yàn)槟銢]有從這份卷子中得到太多有效的信息。相反，你可能還浪費(fèi)了大量時(shí)間在做卷子上。所以，我們需要對做完卷子后的訂正答案和看解析這一步驟給予足夠重視（就我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來看，你花在做完語文卷子的后續(xù)步驟上的時(shí)間最好不少于四十分鐘，其他科目可能有所不同）。

對于語文試卷，很多時(shí)候如果你只看答案的話是很難真正弄明白這道題的，看解析往往更為重要。我想，我們主要可以從三個(gè)角度去看答案和解析。第一，我們要弄清楚選擇題的做題邏輯和問答題的答案組織邏輯這兩種邏輯。然后與自己在作答時(shí)的邏輯進(jìn)行比較，找到相異點(diǎn)，這種相異點(diǎn)正是我們要關(guān)注的地方。如果我們最后能夠讓自己的邏輯和老師的基本相同，那么做對題目就不在話下（雖然我知道這很難（笑哭））。第二，可能有很多答案的要點(diǎn)是你想不到的，這個(gè)時(shí)候要嘗試著分析這個(gè)要點(diǎn)是從哪個(gè)角度得出來的，以后做題的時(shí)候要加入對這個(gè)角度的思考。第三，答案里面經(jīng)常有一些讓你覺得“好棒啊，可惜我寫不出來”的語句，這個(gè)時(shí)候我們可以嘗試去借鑒這些寫得很好的語句，把它們記住，以后有機(jī)會的話可以用上。

1.?論述類

這是一個(gè)很玄學(xué)的部分，市面上的題目也良莠不齊，可能有很多題目的解析都會引發(fā)爭議。所以我建議對于部分難以解釋的題目，不要過多糾結(jié)。不過，即使只看文本，我們也有一些東西發(fā)掘。建議大家可以對文本的每段進(jìn)行簡單的段意概括，對每一段也進(jìn)行分層并概括層意。這樣做可以幫助我們更好地理解作者的行文思路。對論述類文本思路的深入理解不僅可以幫助我們做好論述類的題目，對于我們寫作議論文時(shí)也可以提供有益的借鑒。

2.?文學(xué)類

事實(shí)上，文學(xué)類文本里一般都有著豐富的考點(diǎn)，而題目往往只考到了其中的一小部分。這個(gè)時(shí)候，我們就要給自己“加戲”，自己到里面找考點(diǎn)。首先，如果是小說，三要素和主旨必須要?dú)w納概括出來；如果是散文，每一段的段意和全文主旨要概括出來。其次，可以到原文里尋找運(yùn)用了各種手法的語言。這里提醒一下，在這一環(huán)節(jié)上需要控制時(shí)間，因?yàn)槟憧赡苷伊撕芫靡粋€(gè)也找不出來，也可能一下子找到了很多，個(gè)人建議花3-5分鐘進(jìn)行尋找就好了。和論述類文本一樣，這里的工作不僅會對你的文學(xué)類作答有幫助，還可能讓你作文的語言有所提升。

3.?實(shí)用類

不知道大家發(fā)現(xiàn)沒有，實(shí)用類的選擇題一定程度上跟論述類的有相似之處，所以這里的處理方法大致相同，也是概括層意和段意。不過實(shí)用類里出現(xiàn)了圖表，因此我們還要做圖文轉(zhuǎn)換，用語言來概括圖表的意思。（其實(shí)在實(shí)用類還在考人物傳記的年代，那是一個(gè)非常好的寫作論據(jù)的來源?？上КF(xiàn)在不是了，不過文中的一些事件偶爾也可以作為論據(jù)使用）

4.?文言文

這個(gè)地方可謂是榨干語文試卷的重頭戲。對于文言文，我們可以對照附在解析后面的注釋，把文章逐字逐句進(jìn)行翻譯，遇到自己翻譯不出的字詞，就把它的意思記在原文這個(gè)字詞的旁邊并記住它。在這個(gè)過程在，我們要重點(diǎn)關(guān)注通假字、跟現(xiàn)代漢語用法很不一樣的實(shí)詞、虛詞、詞類活用、一詞多義、特殊句式這些東西。一開始的話，最好在文中也標(biāo)注出來，到后面就可以不用了。除此之外，遇到一些描述在現(xiàn)代已經(jīng)基本消失的事物的詞語或者一些在古代常見在現(xiàn)代不常見的用詞，我們也要標(biāo)出來并弄懂，它們有可能會成為文學(xué)常識的考察內(nèi)容。經(jīng)過幾十篇這樣的練習(xí)，我相信你的文言文閱讀水平會得到很大的提升，做題的時(shí)候也可以更好地找到采分點(diǎn)并準(zhǔn)確作答。

5.?古詩

當(dāng)我們做完一道古詩之后，一個(gè)非常重要的步驟是嘗試把這首古詩翻譯成為一篇兩三百字的抒情散文，這個(gè)步驟可以不用落實(shí)到筆頭上，但起碼要在心里過一遍。這個(gè)翻譯一開始可能會顯得很艱難，但是一定要堅(jiān)持做下去，做了幾十篇之后，你會發(fā)現(xiàn)你對于古詩的閱讀能力有了明顯的提升。而且，因?yàn)槲难晕暮凸旁姸际怯霉糯鷿h語寫成的，順帶著你的文言文閱讀能力也會有所提升。另外，我們在分析古詩文的時(shí)候，也要像文學(xué)類一樣，自己去主動(dòng)尋找并分析古詩里用到的手法。這樣可以有助于我們做好賞析題。

6.?語言基礎(chǔ)和運(yùn)用

這一部分的有的題目積累性質(zhì)相當(dāng)突出（比如成語和病句），這些題目毫無疑問是徹底弄清楚見過的每一個(gè)選項(xiàng)的，成語的話還有記住所有見過的用法。其它的一些題目，有的過于簡單（比如默寫）有的則千變?nèi)f化（比如19題或21題），可能比較難對其深入挖掘，因此我認(rèn)為只需做好錯(cuò)題分析即可。

7.?作文

這一部分在做完以后可以挖掘的東西也比較少，如果你作文寫得不太好，建議找老師面批一下，這樣可以更好地發(fā)現(xiàn)你的問題。還有就是如果有范文的話，一定要閱讀，要從中找到閃光點(diǎn)并做好標(biāo)記，這些閃光點(diǎn)說不定在下次作文就會成為你的閃光點(diǎn)。

（天啊，我在胡言亂語什么，而且以前的資料收起來了導(dǎo)致找不到例子（捂臉），希望你們能看懂）