專業(yè)簡介

·是什么

中醫(yī)康復(fù)技術(shù)主要研究中醫(yī)學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)等方面的基本知識和技能，進行常見疾病的康復(fù)治療以及中醫(yī)的養(yǎng)生保健等。例如：運用針灸、推拿、拔罐、刮痧等療法進行頸椎病、腰椎病等疾病的康復(fù)治療，運用藥膳、食療進行中醫(yī)養(yǎng)生保健以實現(xiàn)預(yù)防疾病和延年益壽等。 關(guān)鍵詞：中醫(yī) 針灸 推拿 拔罐

·學(xué)什么

《中醫(yī)基礎(chǔ)》、《中醫(yī)診斷學(xué)》、《經(jīng)絡(luò)學(xué)》、《針灸學(xué)》、《推拿學(xué)》、《中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)》、《康復(fù)評定技術(shù)》、《物理治療技術(shù)》、《作業(yè)治療技術(shù)》、《言語治療技術(shù)》

·干什么

康復(fù)類機構(gòu)、療養(yǎng)院：康復(fù)治療、中醫(yī)養(yǎng)生保健。

詳解

基本修業(yè)年限三年

職業(yè)面向

面向康復(fù)技師、中醫(yī)理療師、保健調(diào)理師和保健按摩師等職業(yè)，康復(fù)治療、保健調(diào)理、保健按摩等崗位(群)。

培養(yǎng)目標(biāo)定位

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和中醫(yī)康復(fù)理論及相關(guān)法律法規(guī)等知識，具備康復(fù)評定、中醫(yī)康復(fù)治療等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事康復(fù)治療、保健調(diào)理、保健按摩等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)能力要求

1.具有運用醫(yī)學(xué)診療技術(shù)、康復(fù)評定技術(shù)判斷服務(wù)對象的體質(zhì)與健康狀況或功能障礙狀況的能力；

2.具有運用推拿治療、灸法治療、拔罐治療、刮痧治療等中醫(yī)適宜技術(shù)為康復(fù)對象提供中醫(yī)康復(fù)治療的能力；

3.具有運用中藥熏蒸、中藥外敷、食藥養(yǎng)生等技術(shù)為亞健康人群及其他特殊需求人群提供保健調(diào)理及健康促進服務(wù)的能力；

4.具有運用物理治療、作業(yè)治療、言語治療、心理治療等現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)提高老年人、慢性病患者及傷殘者的功能水平的能力；

5.具有運用太極拳、太極劍、八段錦、五禽戲等傳統(tǒng)運動技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)對象進行康復(fù)鍛煉的能力；

6.具有指導(dǎo)功能障礙者選配合適輔助器具及保養(yǎng)輔助器具的能力；

7.具有適應(yīng)康復(fù)機構(gòu)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化改造的要求和趨勢的能力，具有數(shù)字化思維與認(rèn)知能力；

8.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

主要專業(yè)課程與實習(xí)實訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：人體形態(tài)與機能、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)康復(fù)學(xué)、中醫(yī)診斷學(xué)基礎(chǔ)、中藥與方劑基礎(chǔ)、診斷學(xué)、臨床疾病概要。

專業(yè)核心課程：經(jīng)絡(luò)與腧穴、康復(fù)評定技術(shù)、中醫(yī)傳統(tǒng)治療技術(shù)、推拿治療技術(shù)、傳統(tǒng)運動療法技術(shù)、現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)、常見疾病康復(fù)。

實習(xí)實訓(xùn)：對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進行康復(fù)評定、中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)、傳統(tǒng)運動治療技術(shù)、現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)、中醫(yī)綜合調(diào)理等實訓(xùn)。在二級甲等及以上醫(yī)院、康復(fù)中心等單位進行崗位實習(xí)。

職業(yè)類證書舉例

職業(yè)技能等級證書：中醫(yī)體質(zhì)評估與應(yīng)用、家庭保健按摩

接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：康復(fù)治療、兒童康復(fù)治療

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：康復(fù)治療學(xué)、運動康復(fù)

廣東成人高考招生院校（根據(jù)報考當(dāng)年學(xué)校通知為準(zhǔn)）：