今晚，2月26日｜周六晚七點(diǎn)半，我直播講解 2022年浙江省考公務(wù)員申論沖刺 歸納題新題型出題思路答題技術(shù)

2月27日｜周日晚七點(diǎn)半，我直播講解 2022年浙江省考公務(wù)員申論沖刺 復(fù)雜邏輯語(yǔ)句解釋題高分突破

另外，明晚我還會(huì)講解一下，語(yǔ)句解釋題拼圖模式難點(diǎn)突破

柳夫子講道理，申論難點(diǎn)我?guī)湍憷怼?/p>

課程內(nèi)容要點(diǎn) 適用ABC三類(lèi)情況

• 浙江省考語(yǔ)句解釋題的拼圖模式

• 出題人故意拆分邏輯關(guān)系

• 問(wèn)題和資料對(duì)照，逐步理清問(wèn)題內(nèi)在邏輯

浙江省考語(yǔ)句解釋題的拼圖模式

在語(yǔ)句解釋題中，浙江省考出題人像設(shè)置拼圖游戲一樣，明確要求考生要根據(jù)多篇資料內(nèi)容作答。

這是浙江省考申論在分析題出題，特別是語(yǔ)句解釋題上的高頻模式，更是難點(diǎn)模式。

比如2021年浙江省考公務(wù)員申論真題解析 如何理解新型舉國(guó)體制

（二）結(jié)合資料7、8、9，談?wù)勀銓?duì)新型舉國(guó)體制的理解。（30分）

再比如，2020年浙江省考公務(wù)員申論真題解析 分析題答案 如何理解傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不是落后產(chǎn)業(yè)

（一）資料2有下劃線(xiàn)句子“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)并不是落后產(chǎn)業(yè)，也不是夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，只有落后的產(chǎn)品，沒(méi)有落后的產(chǎn)業(yè)”。請(qǐng)結(jié)合資料1、2、3，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。（40分）

你知道為什么出題人會(huì)設(shè)置資料3么，同時(shí)，資料3在作答過(guò)程中怎么用么？

這種出題思路的難點(diǎn)在于，你必須要根據(jù)限定資料范圍去作答，或者說(shuō)，限定資料你必須用得上，這不是你想不想用的問(wèn)題，是必須要用。

而且還要用對(duì)，這就非常難了。從出題的角度，這是

出題人故意拆分邏輯關(guān)系

像是拼圖游戲一樣，出題人故意把邏輯線(xiàn)索拆分在多篇資料里，每篇資料里的都有一點(diǎn)，但又都不完整。

同時(shí)，摻雜各種信息，把水?dāng)嚋?，進(jìn)一步干擾你的準(zhǔn)確理解。

這是一個(gè)經(jīng)典套路，更是一個(gè)屢試不爽的套路，因?yàn)檫@要求考生能夠跨段落地從宏觀層面理解資料。

相當(dāng)于你站在地球上，去理解整個(gè)太陽(yáng)系是如何運(yùn)動(dòng)的。

從批改班同學(xué)的反饋來(lái)看，很多考生目前的閱讀能力還停留在關(guān)鍵詞的層面，沒(méi)有進(jìn)行過(guò)針對(duì)性地訓(xùn)練。

再說(shuō)一遍，這是考點(diǎn)，更是難點(diǎn)。唯一的應(yīng)對(duì)策略就是

問(wèn)題和資料對(duì)照，逐步理清問(wèn)題內(nèi)在邏輯

簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是主動(dòng)去拼圖，題目和資料對(duì)照，并一段一段地逐步拼起邏輯關(guān)系，這是個(gè)技術(shù)問(wèn)題，我上課講解。

注意，題目也是答題線(xiàn)索。

在批改班我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)忽略題目是答題線(xiàn)索，沒(méi)有從題目線(xiàn)索入手，而只是看到了題目的關(guān)鍵詞，看資料更是漫無(wú)目的，這是自廢武功。

比如

（一）資料2有下劃線(xiàn)句子“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)并不是落后產(chǎn)業(yè)，也不是夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，只有落后的產(chǎn)品，沒(méi)有落后的產(chǎn)業(yè)”。請(qǐng)結(jié)合資料1、2、3，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。（40分）

你必須先理解資料1表現(xiàn)了時(shí)代背景具體問(wèn)題，資料2表現(xiàn)了發(fā)展成績(jī)之后，再去根據(jù)題目思考資料3與此題什么關(guān)系？

再說(shuō)一遍，這是考點(diǎn)，更是難點(diǎn)，你得自己能看懂，準(zhǔn)確拼完最后一塊邏輯要點(diǎn)。