這句話在很長(zhǎng)一段時(shí)間里是我的座右銘，現(xiàn)在依舊，只是越發(fā)體會(huì)到更多生活帶來(lái)的本質(zhì)。最近讀完李書(shū)玲的新書(shū)《心智成長(zhǎng)》獲益頗多，全書(shū)總共分為四大部分：常見(jiàn)的學(xué)習(xí)障礙；學(xué)習(xí)方法與觀念；思維訓(xùn)練法和心靈訓(xùn)練法；核心理念：人生是來(lái)學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)也是人生的意義。心智成長(zhǎng)是應(yīng)對(duì)變化的唯一方式。

身處快節(jié)奏的社會(huì)，高效學(xué)習(xí)的能力成為社會(huì)最大的競(jìng)爭(zhēng)力，而心智成長(zhǎng)更面對(duì)變化的唯一方式。疫情期間，被迫在家里的那一段空檔期，有很多人在努力，也有很多人無(wú)所事事。人們常說(shuō)，你現(xiàn)在所選擇的生活，決定你5年后的生活。你愿意花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間和努力，無(wú)論是被動(dòng)的還是主動(dòng)的，都會(huì)改變你以后的人生道路。

人性的欲望是無(wú)窮大的，越是害怕失去，越想要擁有更多。事實(shí)上，生命在有無(wú)之間，一切物質(zhì)有生就有滅，外在擁有的不可能永恒不變。無(wú)論是希望擁有還是害怕失去，無(wú)論是追求外部還是探索內(nèi)在，很多人普遍都認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，而你的選擇又是什么呢？

在去年新冠肺炎疫情突發(fā)特殊時(shí)期，不少寒門(mén)學(xué)子刻苦堅(jiān)持學(xué)習(xí)的視頻，一度在網(wǎng)上引起網(wǎng)友熱切關(guān)注，西藏00后女孩斯朗巴珍，江蘇食品藥品學(xué)院的大一新生，受疫情影響學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)，為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)校改用網(wǎng)絡(luò)授課進(jìn)行線上教學(xué)。因?yàn)榧宜闹芏际茄┥經(jīng)]有信號(hào)，為了找到穩(wěn)定信號(hào)，斯朗巴珍每天需步行30分鐘，爬上零下3度的雪山山頂，沒(méi)有椅子桌子，就坐在石頭上當(dāng)椅子，自己的膝蓋當(dāng)桌子，一坐就是4個(gè)小時(shí)。四周白雪皚皚，她只專注于學(xué)習(xí)。

人民日?qǐng)?bào)曾發(fā)文報(bào)道：

專注念書(shū)的你，是青春最好的樣子。家里信號(hào)不好，她一直跑到雪山的山頂，視頻畫(huà)面才開(kāi)始流暢，地上是皚皚白雪，抬頭是茫茫雪山，在這里聽(tīng)老師講課，這種感覺(jué)太好了。

同樣是受疫情影響，河南南陽(yáng)淅川高三學(xué)生小通，成績(jī)優(yōu)異，班級(jí)第一，全校前三，全縣15名。他沒(méi)有因?yàn)榧倨诙z毫松懈自己，堅(jiān)持每天5點(diǎn)半起床開(kāi)始早讀，高考的目標(biāo)是浙江大學(xué)。

?學(xué)習(xí)是從古至今亙古不變的話題，沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知就沒(méi)有引領(lǐng)人生起航的導(dǎo)向。沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力那剩下的只有無(wú)知迷惘，所以人生需要學(xué)習(xí)，需要從學(xué)習(xí)中得到人生的閃光燈。

? ? 想想我們中國(guó)從原始社會(huì)到現(xiàn)在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，經(jīng)歷了從無(wú)到有，從貧窮落后到國(guó)富民強(qiáng)，這是什么力量讓祖國(guó)歷經(jīng)了上下五千年都屹立不倒呢？對(duì)就是人們不斷地學(xué)習(xí)，有了學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)才能去創(chuàng)造，去開(kāi)發(fā)。國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)人民，而人們的認(rèn)知卻離不開(kāi)學(xué)習(xí)。這是一個(gè)真理。

? ? 學(xué)習(xí)就好比人生的階梯，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我們從未止步攀登。歷來(lái)有好多名人志士他們都懂得去學(xué)習(xí)，去掌握知識(shí)，致使他們獲得驚人的成就。美國(guó)汽車(chē)著名制造商亨利 福特曾說(shuō)過(guò)：當(dāng)一個(gè)人停止學(xué)習(xí)時(shí)，他就老了！不管是30歲還是80歲。不停止學(xué)習(xí)才能保持年輕，在人生中重要的事就是保持心理的年輕。所以努力學(xué)習(xí)去保持年輕！

? ? 學(xué)習(xí)是人生中的必不可少的調(diào)味劑，當(dāng)你感覺(jué)無(wú)聊乏味，前途渺茫的時(shí)候你不妨試試這個(gè)調(diào)味劑，讓它幫你增長(zhǎng)更多的知識(shí)，讓你體會(huì)到學(xué)習(xí)使你樂(lè)在其中的感覺(jué)是多么美妙。論語(yǔ)有曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎。有了學(xué)習(xí)你的人生才能感覺(jué)到快樂(lè)，感覺(jué)到充實(shí)。

先生首創(chuàng)了課前秀，昨日的大課里也解釋了它的來(lái)源，那么在畢業(yè)報(bào)告中我也學(xué)習(xí)先生的講課形式加入了“文前秀”，作為對(duì)整個(gè)和君學(xué)習(xí)生涯總結(jié)的引入以及對(duì)人生思考的展示。

《轉(zhuǎn)眼》這首歌由五月天的主唱阿信作詞，寫(xiě)出了他對(duì)人生的一些感悟與深刻理解。我覺(jué)得這更像是一首詩(shī)，詩(shī)意的語(yǔ)言描繪了人生的完整歷程，最后用“回憶”二字來(lái)點(diǎn)題。人生最重要的不是名利和財(cái)富，而是人與社會(huì)之間、人與人之間產(chǎn)生的珍貴回憶。

如果說(shuō)人生終場(chǎng)，有什么特別放不下，那大概只有留存在記憶中的情感與經(jīng)歷吧。這讓我想起了電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》里面有句經(jīng)典臺(tái)詞“真正的死亡，是這世上再?zèng)]有一個(gè)人真正記得你?！鄙钜詾槿?。愛(ài)和回憶是鼓舞我們不斷向著生命里更光輝方向前進(jìn)的偉大力量。?

海子曾說(shuō)“你來(lái)人間一趟，你要看看太陽(yáng)?！碑?dāng)我們回首往事的時(shí)候，那些美好的回憶就是生命里最耀眼的光芒，會(huì)在黑暗的時(shí)刻給我們力量，矢志不渝地照亮人生之路。那些與親如兄妹的同胞之間的歡聲笑語(yǔ)、那些在知識(shí)中浸潤(rùn)過(guò)的師生之間的深情厚誼，都會(huì)在時(shí)間里慢慢凝聚成堅(jiān)實(shí)的巨塔，即使歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪也會(huì)屹然挺立。

一年的時(shí)光在人的一生中，何其短暫。然而就是這極短的一年里，我卻在和君商學(xué)院收獲了極豐富的人生經(jīng)歷。不同于普通學(xué)校的職能——傳道、授業(yè)、解惑，和君帶給我的是思維方式的轉(zhuǎn)變，這比任何知識(shí)都打動(dòng)人。正如先生所說(shuō)“福不渡人，唯人自渡。”大家都是成年人，學(xué)習(xí)知識(shí)都會(huì)有自己的方法，學(xué)習(xí)的自制力也會(huì)比小時(shí)候強(qiáng)得多。知識(shí)和干貨更多是依靠自學(xué)，和君講授的是方法和觀念。所謂“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，正是這個(gè)道理。

和君給了我們一種面對(duì)世界的正面態(tài)度和商業(yè)社會(huì)的底層邏輯，真正的內(nèi)涵則需要我們自己用一生的時(shí)間去不斷探尋與理解。轉(zhuǎn)眼走到了大課的最終場(chǎng)，但曲終人不散。當(dāng)和君學(xué)子們都能夠認(rèn)真將先生傳達(dá)的豁達(dá)精神和樂(lè)觀人生態(tài)度在自己的生活中踐行時(shí)，再聚首，即使已是耄耋白首，我們依然能夠自在地賭書(shū)潑茶、把酒言歡。?

一、我在和君的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)歷程

和君有一套十分成熟的知識(shí)結(jié)構(gòu)和課程體系，能夠由宏觀到微觀、由表及里地學(xué)習(xí)和體悟商業(yè)社會(huì)的真諦。其內(nèi)在邏輯是“產(chǎn)業(yè)為本、戰(zhàn)略為勢(shì)、創(chuàng)新為魂、金融為器”，課程講授的四段論為“意識(shí)、理念和方向感-系統(tǒng)思維和整體框架-案例和實(shí)操-方法論?！?/p>

這種教學(xué)邏輯徹底改變了我的思維方式。從前，遇到工作上的事情，我從來(lái)沒(méi)都是拿過(guò)來(lái)就做，很少會(huì)思考其背后的原因、原理和邏輯。而現(xiàn)在，我越來(lái)越關(guān)注事情表象背后的本質(zhì)，而真的搞清楚邏輯之后才能知道為什么要做和如何去做。

先生說(shuō)，閱讀的歷史就是一個(gè)人成長(zhǎng)的發(fā)展史。深以為然，我從最開(kāi)始的只沉迷于方法、工具類的書(shū)籍，到讀人物傳記、歷史、社科，再到開(kāi)始讀哲學(xué)，一步步地深入閱讀和理解后，配合讀后的寫(xiě)作輸出，漸漸形成了自己全新的思維方式。這種思維方式的轉(zhuǎn)變，正是源自于和君的課程在潛移默化中的影響。

為了回顧寶貴的十次大課經(jīng)理，我又把過(guò)往的大課作業(yè)全都看了一遍。在此過(guò)程中我仿佛又回到了聽(tīng)課的現(xiàn)場(chǎng)，仿佛又切實(shí)地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)那種美好的心流狀態(tài)。我真實(shí)地感受到自己寫(xiě)文章的格局從小變大，胸襟從狹隘變開(kāi)闊。這就是和君帶給我最大的改變，心生萬(wàn)物，我們看到什么，取決于自己想看到什么。

? ?有這樣一個(gè)名人，他可謂家喻戶曉。他就是美國(guó)著名的發(fā)明家“愛(ài)迪生”。從小他家境貧寒，只讀了三個(gè)月的小學(xué)就失學(xué)了，在上課的時(shí)候，媽媽常被叫到學(xué)校去跟老師說(shuō)話，這是因?yàn)閻?ài)迪生常常提出一些老師認(rèn)為很奇怪的問(wèn)題，老師認(rèn)為他是一個(gè)低能兒童。于是媽媽就決定自己來(lái)教導(dǎo)阿爾。愛(ài)迪生從小就對(duì)很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗(yàn)一下，直到明白了其中的道理為止。他的一生都沉浸于自己炙熱的科學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，他取得了1093項(xiàng)專利權(quán)。正是他這種勤于自學(xué)，對(duì)發(fā)明事物鉆研的精神，善于思考的態(tài)度，才能從別人眼中的低能兒轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的“發(fā)明大王”。他曾說(shuō)過(guò)：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。是的這百分之九十九的汗水就是他不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。他的學(xué)習(xí)過(guò)程不光有汗水還有快樂(lè)，還有如此驚人的成就。這就是愛(ài)迪生的一生，可謂他的一生就是在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中度過(guò)的，他的一生都在學(xué)習(xí)和研究。

? ? ?沒(méi)有知識(shí)的人生是可怕的，沒(méi)有學(xué)習(xí)的時(shí)代是無(wú)知的，所以讓我們?yōu)槿松迳现R(shí)的翅膀，學(xué)習(xí)吧為了改變命運(yùn)

面對(duì)突如其來(lái)的疫情，不僅打破了小通的復(fù)習(xí)節(jié)奏，而且學(xué)校也延遲開(kāi)學(xué)，小通他回憶：“當(dāng)時(shí)真的很著急，如果一兩個(gè)月得不到老師的指導(dǎo)，我高考能考怎么樣真不好說(shuō)，有可能前功盡棄?！?/p>

疫情陰霾之下，學(xué)校采用網(wǎng)上開(kāi)課。小通家里沒(méi)裝寬帶，他又舍不得用流量，就近借鄰居WIFI。在屋頂?shù)男盘?hào)最好，于是就有了“學(xué)霸上屋頂”的勵(lì)志一幕。

每天上午8點(diǎn)前，小通都準(zhǔn)時(shí)爬上屋頂，裹上御寒外套，蹭網(wǎng)上課。那幾天天氣晴好，他學(xué)習(xí)的背影異常耀眼。