正方一辯站起來道：“我們再舉現(xiàn)代詩的例子，你們也只會強詞奪理，這樣的話辯論就進行不下去了，我們還是從‘現(xiàn)代詩’這個詞來爭論吧。請問‘現(xiàn)代’的思想有幾個是對社會有益處的？‘現(xiàn)代詩’有多少東方傳統(tǒng)的東西？現(xiàn)代詩完全是站在西方的角度，以不健康的手法，來抒寫所謂的詩人的不健康的思想，它真的會對社會有益處嗎？”

反方三辯站起來道：“你這完全是以偏概全的說法，現(xiàn)代詩里寫得極佳的，我們之前的立論里已經(jīng)說過了，不再重復(fù)。我們也要問你們，古詩有多少現(xiàn)代的東西？古詩能不能反映現(xiàn)代人的思想情感？古詩能用的詞語就那么一些，全都是古早的、現(xiàn)在早就被淘汰的詞語，稍稍用一點現(xiàn)代的意象，就會被斥為離經(jīng)叛道。這樣的古詩，就是在拾古人牙慧，會有當(dāng)代價值嗎？”

正方四辯站起來道：“誰規(guī)定了古詩一定要寫現(xiàn)代的意象？你嗎？你這么認為，完全就是受現(xiàn)代不健康思想的毒害，已經(jīng)無可救藥了?，F(xiàn)代所有的文化都是喪文化，都是毒草，所謂的西方文化，就是豬玀的文化。現(xiàn)在東方所有國家都在弘揚傳統(tǒng)文化，古詩就是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，你敢說傳統(tǒng)文化是毫無價值的嗎？敢說國策是錯的嗎？”

反方四辯站起來道：“我就敢說傳統(tǒng)文化是毫無價值的，根本不需要弘揚的。我國在近代受到侵略，就是因為故步自封，不接受西方先進文化，如果當(dāng)年我國能夠進行思想文化上的根本的變革，現(xiàn)在我國早就成為世界最強國家了?，F(xiàn)在我國的落后，就是由傳統(tǒng)文化造成的，還要弘揚造成我國落后的罪魁禍?zhǔn)?，實在是荒謬至極?！?/span>

正方二辯站起來吼道：“崇洋媚外的狗！”

反方二辯針鋒相對，站起來吼道：“故步自封的豬！”

正方二辯索性不坐下了，又吼一句：“崇洋媚外！”

反方二辯就差把椅子一腳踹飛了，吼道：“故步自封！”

正方二辯奮袖出臂，要去打人，吼：“崇洋媚外！”

反方二辯怒指正方，手指幾乎要射出雷電，吼：“故步自封！”

觀眾一下子被點燃了，右側(cè)的觀眾向左側(cè)吼：“崇洋媚外！”左側(cè)的觀眾向右側(cè)吼：“故步自封！”叫聲一浪高過一浪，比演唱會的應(yīng)援還狂熱。

主持人不停地拍桌子、踢講臺，把話筒開到最大聲，扯起嗓子叫道：“請安靜！請安靜！”然而觀眾完全不顧，他們站起來，互相指著，發(fā)出野獸般的嚎叫，甚至有人撕毀草稿本，揉成紙團，向?qū)γ鎭G去。

臺上的正方二辯和反方二辯竟反而坐下了，他們翹著二郎腿，得意洋洋地望著亂成一片的觀眾席，正反方一三四辯贊許地看著他們，為他們鼓掌。

一個女生拽著公主的衣服，要讓她起來聲援，公主將團扇擋在她們之間表示她不參與，誰知那個女生直接把團扇搶走，扔去了對面，公主驚叫一聲，我追著軌跡望向?qū)γ?，卻只看見了人潮，不知道扇子被擲去了哪里。

帕秋莉趴不下去了，直起身子，瞪大眼睛，環(huán)顧四周，突然犯了哮喘，拿出哮喘噴霧噴起來，米斯琪連忙輕撫帕秋莉的后背。與米斯琪相鄰的男生也想把米斯琪拽起來，她狠狠地抓了那個男生的手臂，男生吃痛捂住手臂，不再理她。

帕秋莉很快緩了過來。我害怕這里接下來會變成聚眾斗毆，也害怕帕秋莉會再犯哮喘，便道：“我們趕快走吧。”米斯琪打頭，我們從左側(cè)擠了出來，快速跑出門去。

在樓道里，米斯琪大口喘氣，帕秋莉倚墻休憩，我也感覺仿佛從燥熱的火爐中躍進了清爽的河水里。

滿頭大汗的公主道：“我的扇子被搶走了，不知道被扔到哪去了。”我們回頭看了看依然被“崇洋媚外”、“故步自封”以及主持人的爆破音充滿的階梯教室，頓感尋回?zé)o望。帕秋莉道：“要不等他們結(jié)束了再來找吧？”公主無奈地點點頭。

我們接下來該干什么呢？總不能在嘈雜的教室門口一直等到他們散場吧。我發(fā)現(xiàn)在教室門外張貼有教室課表，就打算看看有沒有教詩歌的老師能交流一下。雖然學(xué)生靠不住，但老師總得是有學(xué)識的吧？

我還真找到了一門現(xiàn)代詩歌課，任課老師是全老師。我確定四下無人，帶她們傳送去全老師的辦公室門口。

辦公室開著門，我們正想進去，卻見一位肥胖禿頂?shù)闹心甏笫逭螂娫?，我們不好打擾他，便站在門口等待。

聽見他油膩地說：“對，我是全xx。稿費呢？稿費還不給我，沒有稿費我怎么寫詩的嘛？啥？已經(jīng)打了？為什么我沒收到？你核查一下……真的打了嗎？那我看看我這邊?！边^了幾分鐘，他又說起來：“是我沒看見短信。哎呀，你們真的是，發(fā)短信發(fā)得顯眼一點嘛。好，以后繼續(xù)合作。好，看我分分鐘敲敲回車給你們弄出一首詩。嗯，再見?！?/span>

我和帕秋莉互相看了看，帕秋莉道：“我覺得我們已經(jīng)可以走了?！蔽业溃骸昂孟袷沁@樣?！?/span>

然而米斯琪卻進去了。米斯琪大大咧咧地說：“老師好，我們來請教有關(guān)詩歌的問題?！比缓笏蛭覀冋惺?，我們?nèi)齻€只好進去。

全老師瞇縫起眼睛打量我們幾眼，道：“本課已經(jīng)快期末了吧。你們來求我網(wǎng)開一面嗎？”

我道：“我們不上您的課，但是慕名而來，向您請教問題。我們剛才聽了辯論社有關(guān)古詩和現(xiàn)代詩的辯論，覺得觀感極差，就像是兩伙鍵盤俠在對噴。不知道老師對于當(dāng)代的古詩與現(xiàn)代詩創(chuàng)作有什么高見呢？”

他松垮垮地靠到椅背上，說：“辯論社的那些人，不值一提。要我說的話，肯定是現(xiàn)代詩更能適應(yīng)當(dāng)代社會，因為現(xiàn)代詩自由嘛，現(xiàn)代人的思想感情也要復(fù)雜得多，所以更適合用自由的文體去抒發(fā)。當(dāng)代還有很多人在寫古詩，對于傳承傳統(tǒng)文化來說，很好，但是對于詩歌發(fā)展來說，沒什么價值?！?/span>

帕秋莉道：“我們剛才在門口聽見了你的電話，你覺得稿費是你寫詩的支柱嗎？”

全老師撇了撇嘴，道：“雖然聽起來不太高尚，但寫作不是為了賺錢，又能是為了什么呢？”

帕秋莉道：“難道不是為了抒發(fā)自己的思想與情感嗎？”

全老師道：“當(dāng)然了，寫作最初的目的就是這個，但是現(xiàn)在呢？現(xiàn)在你的思想與情感，別人不一定愛看，讀者只看自己愿意看的，你就不得不適當(dāng)?shù)貙懸恍┳x者愿意看的東西。所以現(xiàn)在的商業(yè)化寫作，就不是簡單地抒發(fā)自己的思想感情了，說它的目的就是賺錢，恐怕更恰當(dāng)一些。”

帕秋莉道：“那你為什么一定要選擇商業(yè)化寫作呢？”

全老師喝了口茶，說：“因為大趨勢就是這個，我的選擇是加入這個大趨勢。我看你應(yīng)該是對詩歌非常認真的人吧，我很期待你日后的選擇。”

帕秋莉面色陰冷地后退兩步。

我問道：“現(xiàn)在各詩派之間的爭論似乎就和他們的辯論一樣吧。您怎么看這些爭論?！?/span>

全老師說：“我看，這不過就是為了爭奪輿論高點罷了，多數(shù)詩人就是想要壓對方一頭，讓自己的詩多賣出一些，多收獲點讀者，甚至僅僅是為了制造噱頭而已。算是不得已而為之吧。”

他的觀點在我們聽來真的不悅耳，但還是很有道理的。

我們和全老師聊完，回到那個階梯教室。辯論表演賽已經(jīng)結(jié)束了，迎賓和主持人正在清掃滿地的紙團。我們進去尋找團扇，一人負責(zé)一片，逐行搜索。

主持人不停地清嗓子，迎賓道：“你去喝口水，休息一下吧，我來就好了?！?/span>

主持人啞著嗓子說：“每次比賽都是這樣，我怕我大學(xué)還沒上完，直接就啞掉了?！?/span>

迎賓笑道：“他們覺得氣氛熱烈就是勝利，但這樣的氣氛，難道不是食人生番的氣氛嗎？我沒有發(fā)言權(quán)，也只敢跟你說說了?！彼蛑鞒秩藫]揮手，道：“快喝點水，水瓶在講臺上?！?/span>

主持人放下掃帚，去喝水了。

米斯琪道：“我覺得他們根本就不用采用辯論的方法，直接對決一下就好了。反正是誰也說服不了誰的東西，不如發(fā)泄一下得了?！?/span>

主持人拿著水瓶，說：“我還真希望他們是打一架的，這樣就不用糟蹋我了?！?/span>

公主在右側(cè)墻壁邊找到了自己的團扇——看來這把扇子被當(dāng)成兇器扔過至少兩遍。扇面上被踩了兩個大黑腳印，扇骨被摔出兩個坑。公主將扇子捧到自己懷里，高聲道：“他們在哪？我也想發(fā)泄一下！”

最終她還是沒有發(fā)泄。

感覺佐渡尋詩之旅，什么詩都沒有尋到，反倒找來了一堆不自在。大概要尋詩，還是得向自己尋吧。