開始我們應(yīng)該知道一個現(xiàn)場， 其實大部分同學(xué)是不在意語文的，感覺語文不太學(xué)也能有80-90多分這樣，甚至高中三年對于語文作業(yè)也沒有很上心，一般要選擇做練習(xí)題也會選擇理科優(yōu)先練習(xí)。

還有同學(xué)會認(rèn)為語文不會把分?jǐn)?shù)拉開，大家認(rèn)真或者不認(rèn)真學(xué)的分?jǐn)?shù)都差不了太多。

實際上語文真的是可以把分?jǐn)?shù)拉開的，并且相對于其他的科目，語文是大多數(shù)同學(xué)更容易上分的科目。

對于語文來說大多數(shù)分兩個部分，一部分是背誦是固定的，還有一部分是理解性的，回答比較開放性，這樣的題目得分主要看是否達(dá)到了采分點上，對于這樣的題目我們可以應(yīng)用一些模板解決問題。

今天主要和大家分享一下古詩文理解性默寫，包括了三年我們涉及到的重點古詩文

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不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。