通常語言發(fā)育遲緩主要是由于顱腦病損造成，主要表現(xiàn)為失語、構(gòu)音障礙等。當(dāng)孩子出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩時(shí)，可通過專業(yè)的語言矯正訓(xùn)練幫助孩子。由于語言障礙的分類較多，如果發(fā)音器官存在器質(zhì)性病變，建議應(yīng)該盡快去醫(yī)院進(jìn)行治療；如果是單純的語言發(fā)育遲緩，那么通過訓(xùn)練還是可以得到改善的。應(yīng)該所以在選擇矯正方案時(shí)，應(yīng)該先進(jìn)行有針對性的評估測驗(yàn)，排除器質(zhì)性病變之后，再進(jìn)行綜合對比確定訓(xùn)練方案。

家長平時(shí)應(yīng)該注意觀察孩子的行為，如果出現(xiàn)異常時(shí)，應(yīng)該積極處理?，F(xiàn)在很多孩子都有語言障礙，這對家長來說是必須要面對的，目前大部分的語言障礙問題都可以通過后天訓(xùn)練改善，本文我們就來聊聊怎樣兒童語言障礙的分類。

所謂語言障礙通常是指在幼兒發(fā)育早期就存在正常語言獲得方式的紊亂。常見的障礙表現(xiàn)為發(fā)音、語言理解障礙或語言表達(dá)能力發(fā)育的延遲和異常。當(dāng)孩子的語言發(fā)育出現(xiàn)障礙時(shí)，會(huì)對其學(xué)習(xí)、職業(yè)和社交造成一定影響。以下為語言障礙的三種類型。

1、表達(dá)性語言障礙

這是一種特定語言發(fā)育障礙，是指患兒的表達(dá)性口語應(yīng)用能力要顯著低于其智齡水平，或是明顯要比同齡孩子的語言發(fā)育水平低出許多，但言語理解力在正常范圍內(nèi)。

2、感受性語言障礙

這也屬于特定語言發(fā)育障礙的一種，是指患兒對言語的理解能力要低于其智齡所應(yīng)有的發(fā)育水平，幾乎所有語言障礙兒童的語言表達(dá)都存在受損，較為常見的表現(xiàn)為語音發(fā)育異常。

3、伴發(fā)癲癇的獲得性失語

患有這類語言障礙的主要表現(xiàn)為理解性失語，是指患者在發(fā)病前語言功能發(fā)育正常，發(fā)病之后又喪失了感受性和表達(dá)性語言功能，因此我們也將此癥狀稱為伴發(fā)癲癇的獲得性失語。

以上就是關(guān)于怎么給語言障礙兒童做語言矯正的相關(guān)介紹，家長可以作為參考。通常，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)語言障礙的原因很多，不同的因素導(dǎo)致的語言障礙也不同，語言矯正手段也不同，所以在矯正錢需要查明原因，如果是器質(zhì)性病變導(dǎo)致的，可以先去醫(yī)院治療，如果無器質(zhì)性病變，那么就可以根據(jù)測評結(jié)果進(jìn)行專業(yè)的語言矯正訓(xùn)練，家長一定要積極配合語言訓(xùn)練師的家庭訓(xùn)練部分，這樣能更快幫助孩子恢復(fù)正常。