本人日專生大三，畢業(yè)后想去日本攻讀日本語教育研究生，聽說日本語教育會看有無相關(guān)教育實踐經(jīng)歷，不知是否真實？所以在考慮大三大四是否需要實打?qū)崒嵙?xí)，并且找個教師/日語教師相關(guān)的崗位實習(xí)呢？因為本來想要利用該時間好好備考，但聽說教授也會看相關(guān)的實習(xí)經(jīng)歷，所以糾結(jié)是否需要花這個時間好好實習(xí)？謝謝。

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? 首先，不是加分項，這個一定要明確，不能曖昧措辭，很容易誤導(dǎo)年輕人，加分項的意思，并不是做了實習(xí)就一定給加分的意思，

? 就像求職簡歷，認(rèn)為博眼球的內(nèi)容就會給自己加分，是這樣嗎？？人人粉飾表面東西，一旦在是面試中連自己寫的內(nèi)容都無法讓對方信服，滿口羅列一大堆耀眼的經(jīng)歷和高大上的專業(yè)詞，結(jié)果只有一個--嚴(yán)重的落差感＋失望，也就是期待值越高失望越大的意思，

?尤其是日本留學(xué)，日本人的思維方式很特殊或則非常細(xì)膩，特別重視內(nèi)涵和一貫性，也很抵觸那種喜歡羅列空洞寬乏專業(yè)詞匯的人。

? 實打?qū)嵉膶嵙?xí)，這是客觀的條件，也只有本人做到了實打?qū)嵉膶嵙?xí)并從中學(xué)到了實實在在的東西，從實踐中獲取了實實在在的問題意思，并能夠于日本留學(xué)的專業(yè)，以及研究課題等很好地連貫起來，才能加分。

? 這個誤區(qū)很普遍，尤其是剛到日本的學(xué)生，還有在國內(nèi)通過中介辦理留學(xué)考研的同學(xué)，很同意被誤導(dǎo)花費冤枉錢，甚至被騙，，，

? 在具體的升學(xué)輔導(dǎo)中，也有這種現(xiàn)象，包括日本老師也常常犯這種毛病，

比如在輔導(dǎo)大學(xué)生請材料中有一個叫*志望理由書,,或則是研究計劃書，教授面試稿的修改等，

?首先日本語言學(xué)校的老師常常被我們留學(xué)生吐槽只是秀秀語法了事，，，但這個很正常畢竟對專業(yè)不了解，總比不懂裝懂好，亂彈琴反而讓學(xué)生混亂，

?其次是私塾老師，私塾是專門做這個的，老師們基本上可以說是有這個基本能力的，但也會有類似的毛病。

? 先不說剛畢業(yè)或在校的小留學(xué)生老師，有些私塾尤其大私塾里也有很專業(yè)的日本導(dǎo)師級別的老師資源，我也是親子互動過，私塾以外的比如在語言學(xué)校內(nèi)部升學(xué)輔導(dǎo)種任職的名校畢業(yè)博導(dǎo)日本老師，我都曾經(jīng)親自溝通過，一起工作過，現(xiàn)在也是偶爾請過來幫忙，

在實際輔導(dǎo)中，常見的錯誤，就是雞湯，理論上正確但并沒有考慮和結(jié)合學(xué)生本人的日語水平，專業(yè)理解能力，個人特點等，輔導(dǎo)、標(biāo)注的內(nèi)容通常都是那種千篇一律的或是跟誰說都一樣 *正確的內(nèi)容，，，這里的確存在因為需要單位時間內(nèi)完成的規(guī)定，也很忙等客觀因素，但也有部分人的認(rèn)知本身就是錯誤的，很固執(zhí)地過分強調(diào)日語語法和表達(dá)要想日本人那種自然程度，，，這很讓人無語，這對一個日常日語都磕磕巴巴的留學(xué)生，提交看來高大上的內(nèi)容，如何面對教授面試？教授面試是一問一答式的，不僅要精準(zhǔn)聽懂提問本身，還不能跑題，提交的材料脫離的本人能力會憑空拉高教授的期待值，這很容易在實際面試中讓面試官們感覺到書面材料和本人的落差太大，失望情緒自然飆升，反感情緒同樣會跟進(jìn)，甚至?xí)岩勺鞅?，，，就算沒有根據(jù)作弊，絕不影響教授立刻拉下臉變成教獸的嘴臉，一個一個進(jìn)行戳問，讓學(xué)生被戳的鼻青臉腫無地自容為止，然后直接打差分，，，這是很容易想象的到的，

另外還有一種誤區(qū)，比如，不面試，純材料申報方式！說一可以作弊，，，

?曾經(jīng)給學(xué)生輔導(dǎo)志望理由書，學(xué)生本人就是這種認(rèn)知，我解釋也沒用，一個勁的提高深度，要求寫的高大上！我也是該說該警告的 也都做到了，但還是為了學(xué)生，給他提供了三分不同版本，包括字?jǐn)?shù)，內(nèi)容，深度，日語表達(dá)等，以便讓學(xué)生根絕不同版本中加深理解，并以范文來做一份符合自己實際水平的版本，但，學(xué)生直接把其中認(rèn)為最好的志望理由書范文交給了*語言學(xué)校內(nèi)部私塾的日本老師，結(jié)果很顯然，直接挨批，說這樣內(nèi)容一看就知道不是你們這些剛來日本，日語還沒有到N1的學(xué)生能寫出來的，，，，尤其因為他的老師本身對對自己學(xué)生什么水平很清楚，和平時的水平完全脫離，一看就覺得不靠譜，尤其是專業(yè)部分，因為是相關(guān)心理學(xué)方面，學(xué)生甚至讀不出來，何談解釋，，，這就是骨感現(xiàn)實hhh

?最怕的是面試稿，因為肯定需要一問一答式的溝通，面試官們手里拿著提交的志望理由書，還有簡歷等，一邊一邊輪流提問的，國內(nèi)績點，日語成績，留考成績，校內(nèi)筆試內(nèi)容，甚至還有推薦信內(nèi)容等等，擺在面試官桌面的是學(xué)生的所有信息，就算一句話不說，大致都會有一定的預(yù)測，而這種預(yù)測因為所提交的材料粉飾*或作弊，讓面試官的期待值憑空拉高的時候，對學(xué)生提出的問題深度，角度，甚至語速也都會變化，這很容易讓原本不在那個期待值水平的學(xué)生暴漏自身的缺陷，這種落差感也必然拉高失望感，期待值越高失望越大，，，

參考??被日本老師問到「你為什么來日本？」，到底想問什么東東？該怎么回答？

參考??中日之間的面試的不同點在哪里？

參考??范文?集～日本教授郵件范文～大學(xué)院教授メール例文，志望理由書范文，研究計劃書

日本留學(xué)范文集?~志望理由書 日本留學(xué)～秋武老師