李老師:我的實(shí)驗(yàn)階段結(jié)束了，我和張老師可以回家了！

我和小紅:李老師，張老師等等我們啊，我們還沒(méi)上來(lái)呢。

李老師和張老師:我只說(shuō)了我的實(shí)驗(yàn)階段結(jié)束了，又沒(méi)說(shuō)你們的實(shí)驗(yàn)階段也結(jié)束了。你們還要繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。

我和小紅:老師，你不給我們講課，我們?cè)趺催m應(yīng)啊？你不得我們發(fā)線，我們?cè)趺促I(mǎi)好吃的數(shù)學(xué)餅干?。?/p>

李老師和張老師:我給你們發(fā)一本書(shū)。你們從第一頁(yè)開(kāi)始做題吧。做對(duì)的話，把答案發(fā)給我，第二天就可以領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)了，每做對(duì)一道題都有獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)是一元錢(qián)和下一道題的一些提示。有的情況下沒(méi)有提示。書(shū)的最開(kāi)始有一元錢(qián)，省著點(diǎn)用，可別做不出來(lái)題餓死了。書(shū)的最開(kāi)始還有1~10的加法表和減法表。把這本書(shū)做完了，就可以回家了。

我和小紅:李老師，你那叫書(shū)嗎？我要沒(méi)仔細(xì)看，還以為你給我們?nèi)龡潣悄亍?/p>

李老師:有那么多么？夸張！

我和小紅:那李老師再見(jiàn)吧，我要開(kāi)始做題了。

李老師:再見(jiàn)

我:書(shū)上寫(xiě)了上冊(cè)，中冊(cè)和下冊(cè)，我們從上冊(cè)開(kāi)始。上冊(cè)里面還分為六卷。先看第一卷。第一卷分為一章讓我看看第一道題。

小紅:先把錢(qián)拿了，可以買(mǎi)數(shù)學(xué)餅干。

我:還是省著點(diǎn)花吧，你沒(méi)發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)給我們帶鉛筆，橡皮嗎？我們還得自己買(mǎi)。就你這一天丟60塊的進(jìn)度，這一塊錢(qián)還不夠用三分鐘的。

小紅: 有那么多嗎？

我:先看題吧，題上問(wèn)的是10+1。

小紅:讓我看一下加法表，習(xí)慣最高是9+1或者10+0，沒(méi)有10+1的答案。

我:不過(guò)我們知道0+1=1。計(jì)算后面的0+1似乎對(duì)前面的一沒(méi)有關(guān)系，我們可以照抄嗎？這樣的話答案應(yīng)該是11。

小紅:應(yīng)該是這樣吧。讓我輸入答案，看看下一題。下一題的提示是十+hé一塊。下一題的問(wèn)題是10+3等于幾？

我:這個(gè)“和”為什么要寫(xiě)成拼音形式？難不成他還有別的意思？比如說(shuō)“合”？和一塊合一塊。加法也是和。

小紅:所以家法就是把兩個(gè)數(shù)放在一起，對(duì)吧？所以10+1應(yīng)該等于101。感覺(jué)怪怪的。

我:小紅，你理解的方式不對(duì)吧？這個(gè)數(shù)字感覺(jué)很大的樣子，并不像是跟十差不多的數(shù)。或許是漢字十加一等于十一？！我想應(yīng)該是那樣。所以10+3應(yīng)該就是13。不，我還有一個(gè)問(wèn)題，就是10+10該怎么算？難道10+10=十十嗎？感覺(jué)不太對(duì)。算了，先把這個(gè)13的答案寫(xiě)上。

小紅:我們發(fā)現(xiàn)規(guī)律了，十加幾就是十幾，但是好像只得123456789有用。10+1=11 10+2=12 10+3=13 10+4=14 10+5=15 10+6=16 10+7=17 。10+8=18。10+9=19。不過(guò)他對(duì)十沒(méi)用啊。而且我們又多了一些新的數(shù)，從11~19。并且還知道了他們的大小關(guān)系，在11~19中，11最小，19最大。

我:那總結(jié)一下今天的過(guò)程吧，我們學(xué)習(xí)了。十加幾？還發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，得到了三塊錢(qián)。