你家孩子有提前學(xué)習(xí)文化課嗎？回答前，讓我們先看下教育心理學(xué)中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：——美國格塞爾雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)。

心理學(xué)家格塞爾曾做實(shí)驗(yàn)：被試者是一對出生46周的雙生子A和B。他先讓A每天進(jìn)行10分鐘的爬梯實(shí)驗(yàn)，B不需要接受訓(xùn)練。6周后，A爬5級梯只需26秒，B需45秒。從第7周開始，格賽爾對B連續(xù)進(jìn)行兩周爬梯訓(xùn)練，結(jié)果B反超A，爬上5級梯只用了10秒。

格塞爾強(qiáng)調(diào)生理成熟機(jī)制對人的發(fā)展的決定作用，即任何一項(xiàng)教育內(nèi)容針對某個(gè)特定受訓(xùn)對象，都存在一個(gè)“最佳教育期”。

文化課學(xué)習(xí) 建議適度內(nèi)卷

我私認(rèn)為個(gè)體不成熟就無從產(chǎn)生學(xué)習(xí)。孩子的成長受生理和心理成熟機(jī)制制約，人為任意提前訓(xùn)練，會帶來生理、心理上的雙重負(fù)擔(dān)，以致影響學(xué)習(xí)興趣, 從而產(chǎn)生“盲目自信”、“假性努力” 和逆反心理。

說到這里，熟悉我的朋友一定會懟我。我兒子的確在學(xué)習(xí)“英語”、“幼小銜接” 和“寫字”，但這與“雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)”的結(jié)論并不違背。

了解語言敏感期的人，會認(rèn)可英語啟蒙是越早越好的。人類的語言中樞神經(jīng)，在3~6歲年齡段極其活躍，且呈上升趨勢，五歲后活躍度明顯下降。

我是89年生人，初一才學(xué)習(xí)英語，雖然考取了專八證書，卻從未在聽說方面有多大優(yōu)勢。

兒子的幼小銜接課是在幼兒園額外學(xué)習(xí)的。他是班里年齡最大的孩子，如果早幾日剖出，現(xiàn)已就讀一年級。他完全適合學(xué)習(xí)拼音、數(shù)學(xué)與識字。

幼小銜接每周一節(jié)課，1.5小時(shí)，作業(yè)接近于無，課堂知識點(diǎn)較少。兒子有時(shí)記不住古詩，我也不會強(qiáng)迫他學(xué)會。

日常生活中，我隨時(shí)指著看到的漢字，教上一二；讓兒子用現(xiàn)金購物，熟悉加減法，逐漸成為“買賣小高手”。

至于寫字課，從對曲直圖形的練習(xí)，再到筆畫書寫，最后到每堂課4個(gè)漢字的書寫，知識點(diǎn)并不多，1.5小時(shí)掌握4個(gè)漢字，綽綽有余，并不算揠苗助長。

某位小學(xué)老師也曾指導(dǎo)我：“幼小銜接要多認(rèn)字，方便一年級自主讀題；另外適度練習(xí)寫字，一年級開始有作業(yè)，寫得快可以保證睡眠；數(shù)學(xué)練習(xí)20以內(nèi)加減法就夠了。”

適度參與內(nèi)卷，也是大環(huán)境所逼。一個(gè)多處跟不上的一年級孩子，又處在陌生環(huán)境中，心理壓力自然大。

生活習(xí)慣培養(yǎng)?打開內(nèi)卷的正確方式

對孩子來說，文化課學(xué)習(xí)之余，更重要的是培養(yǎng)自身良好的生活習(xí)慣。生活習(xí)慣影響學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時(shí)不賴床的孩子，做作業(yè)也不會拖拉。

一名稱職的學(xué)生應(yīng)該有如下好習(xí)慣：守時(shí)惜時(shí)、尊敬師長、遵守秩序、獨(dú)立自主。我們常說好習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天的努力，而穩(wěn)定的好習(xí)慣需要長達(dá)90天的堅(jiān)持。

如何培養(yǎng)穩(wěn)定好習(xí)慣？需要家長以身作則、率先垂范。

朝夕相處中，家長就像孩子的一面鏡子。孩子會自然習(xí)得大人的一言一行，榜樣作用極為重要，身教勝于言傳。反之亦然，孩子也是家長的鏡子。

無論您愿或不愿，要想在我國搵食，內(nèi)卷都必不可少。國家卡住35歲的考編年齡，帶頭內(nèi)卷。不僅年齡可卷，萬物皆可卷——顏值、出身背景、人脈關(guān)系、學(xué)歷、黨員身份、工作經(jīng)驗(yàn)、資質(zhì)、身體條件、性別、駕駛技能、酒量、口才、情商……

除非祖上蒙蔭或無欲無求、無所畏懼者，可躺平，否則你我被裹挾在這內(nèi)卷洪流中，躺平難哉！（全文1229字，感謝閱讀。）

作者簡介：憨媽琪琪公號主理人，南京師范大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)研究生，曾任現(xiàn)代快報(bào)記者，曾先后于蘇寧云商、衛(wèi)崗乳業(yè)擔(dān)任小部門主管。現(xiàn)居家兼職中，努力在日常中讀懂孩子，快樂育兒。