像我這樣的青春期少年，就是容易沖動(dòng)。但是沖動(dòng)了，帶來的結(jié)果可能不會(huì)太壞。寫這篇專欄不是教唆誰誰誰去以暴力的方式解決問題，那樣不但解決不了問題，還會(huì)害人害己。我就是想記敘一下那天發(fā)生的事，那件讓我永生難忘的事。

一天剛剛下早自習(xí)。英語課代表來收英語作業(yè)本，我的同桌（以下簡(jiǎn)稱S吧，因?yàn)樗男盏钠匆糸_頭是S），也許是開玩笑，也有可能是故意的，也說不定是犯傻，就搶過我桌上的英語作業(yè)本。我當(dāng)時(shí)好像就是很生氣，他就說不交了吧，具體是什么現(xiàn)在有點(diǎn)記不清了，反正吧，當(dāng)時(shí)的氣氛很尬。

S左右環(huán)視了一遍，將英語作業(yè)本扔到地上。英語課代表即將走過來。當(dāng)時(shí)我還挺重視這個(gè)作業(yè)的，而且我還想到英語老師曲老師的那種嚴(yán)厲，就是那種令人恐懼、敬而遠(yuǎn)之的嚴(yán)厲。其實(shí)你不交作業(yè)英語老師甚至都不會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使發(fā)現(xiàn)了也不會(huì)在課堂上多么厲害地罵你，但當(dāng)時(shí)我多單純啊。所以S吧我的本甩到地上，我當(dāng)然特別生氣，當(dāng)然也是因?yàn)闆_動(dòng)。于是我嘛，就甩拳頭，打到他的肩膀和胳膊上，咚咚咚三拳。邊打還說了三句粗話。

很明顯啊，S當(dāng)時(shí)臉上本來是有一點(diǎn)微笑的。但是這三拳打完，他的臉色立刻↓了。他還握緊了拳頭那時(shí)我還聽到了英語課代表的催促：“到底交不交？！”她也很著急將這一摞本送到辦公室那里。

說時(shí)遲那時(shí)快，他一拳朝我的臉打來。這是下黑手啊。

砰！我的眼鏡片碎掉了，眼鏡也飛了，眼底還有點(diǎn)充血。后來，我看他的手上，也破了，出了血。但當(dāng)時(shí)我是不知道這一點(diǎn)的，只知道他看到血，腿就會(huì)發(fā)抖，典型的暈血。這是英語課代表是早就走了的。

上課鈴也響了，第一節(jié)是語文課。我還沒忘了那段語文老師說的話，這是他發(fā)現(xiàn)我倆沖突的重要情節(jié)。那段話是：

“同學(xué)們，明天就是期中考試了，大家自己看書吧，老師就不講了?！?/p>

后來想想，如果那節(jié)語文不是自習(xí)，像我這樣靦腆的人，絕對(duì)不會(huì)跟語文老師說，語文老師在那里講課，也很難發(fā)現(xiàn)我臉上和眼底的血。

有同學(xué)告訴老師，誰誰誰和誰誰誰發(fā)生了什么什么事。

有一個(gè)姓張的同學(xué)，被語文老師派遣去找班主任。

班主任回來了，先是臉上帶著詫異，四周看了看，聽到那個(gè)姓張的同學(xué)告訴他，誰和誰打架了，他驚詫地喊一聲“?。?？”找到我們倆，然后就是打電話，S的母親送我去了醫(yī)院。

阿姨是個(gè)負(fù)責(zé)任的阿姨。

中間的過程就沒必要敘述了。即使要我敘述也很難想起來一些細(xì)節(jié)。只是聽醫(yī)生說沒什么事。

回到學(xué)校，好巧不巧地，在上英語課。而且正好上到一半，同學(xué)們正在寫電腦上的句子。我敲敲門，她讓我進(jìn)來，并且問我說：“你去哪了？！”那種語氣，就像是懷疑我逃課，即便我從來沒干過這事。

“去醫(yī)院……”我用一個(gè)很小很小的聲音回答。

“哪？”她瞅著我，又將目光轉(zhuǎn)向底下的同學(xué)們。她許是沒聽清吧。在講臺(tái)上看那些同學(xué)，真的看得清清楚楚，老師的話果然不是恐嚇。

“醫(yī)院！”有很多同學(xué)——也包括我，異口同聲地大聲說。

“回座（位）吧?！彼届o地說。有一說一，這還是我第一次聽到她這么平靜地命令同學(xué)。

S微笑著注視著我回到座位上，還示意我，他已經(jīng)幫我記好了英語筆記。

下了課，我先去了洗手間，從走廊走回來，班主任帶著一張憤怒的臉，質(zhì)問著我和S。直到下節(jié)物理課，這次事件算是畫上了句號(hào)。

后來，它成了一個(gè)“大事件”。但更重要的是，它給了我一個(gè)教訓(xùn)。