近年來(lái)，隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，大多數(shù)學(xué)校均在原有校區(qū)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改建、擴(kuò)建乃至另外選址重新建設(shè)新校區(qū)，以緩解因在校學(xué)生人數(shù)劇增而帶來(lái)的校舍緊張、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地受限等難題。

相對(duì)于老校區(qū)，新校區(qū)景觀亮麗，設(shè)備齊全。但是，在校園文化建設(shè)上往往欠缺文化亮點(diǎn)，缺乏蘊(yùn)含學(xué)校精神、具有歷史含義的建筑、道路等人文景觀，缺乏學(xué)校發(fā)展過(guò)程中形成的特有典故和校園記憶。僅注重建筑物的外形美觀，而忽略了本校的歷史精神傳承，缺乏學(xué)校文化底蘊(yùn)的連貫性，與老校區(qū)深厚的文脈積淀形成斷裂。

校園文化，是對(duì)一所學(xué)校歷史積淀、人文精神的高度提煉與升華，升華為一種文化屬性與價(jià)值觀。一所學(xué)校的硬件設(shè)施、教學(xué)成績(jī)等所有指標(biāo)，都將被刷新，而只有文化屬性與價(jià)值觀恒久流傳。這才是一所學(xué)校的精髓所在與終極價(jià)值。校園文化是一所學(xué)校的文化名片，只有文化被認(rèn)同，才是深層次的認(rèn)同。如何讓深厚的文化基因在新校區(qū)薪火傳承，實(shí)現(xiàn)移植后的“再生”，是新校區(qū)校園文化建設(shè)成功的核心。以下幾期，我們將通過(guò)幾個(gè)成功案例的展示與分析，與大家共同分享我們?cè)谕瓿蛇@些項(xiàng)目過(guò)程中的思考與得失。