高考的作文的測試主要是檢査學生通過日語的書面表達闡明思想的能力。作文測試可以比較全面、準確地反映學生的日語實際運用能力和思想素養(yǎng)。

作文測試是通過考生自主遣詞、造句、行文來考查其語言產出能力，通過一篇作文能把考生的語言運用能力真實地展示出來。

作文的每一句、每一段、每一篇章都是詞匯、語法、表達等語言知識的綜合運用。而且作文需要的還不只是語言能力，文章的優(yōu)劣還依賴于構思能力以及其它多方面的知識、素養(yǎng)。

有的考生的作文書寫規(guī)范、內容生動、表達積極，但也有的考生作文，錯誤連篇、語無倫次、字跡潦草，為了讀足字數語不達意，令人難以卒讀。

因此《日語課程標準》和《高中日語考綱》都對寫作的語言技能和考試使用的時間、寫作形式、字數限制、評分標準等做了要求。

1：寫作要求

《日語課程標準》對寫作從兩方面做了要求:一是要達到表述事實、觀點、情感、想象力、交流信息、培養(yǎng)規(guī)范的寫作習慣的寫作目的。二是具備整理思路、組織素材、規(guī)劃文章結構、列出提綱、起草文章、組織語言、遣詞造句、修改文章、正確使用標點符號和日語漢字的基本技能。

2：寫作時間

《高中日語考綱》規(guī)定日語考試作文滿分30分，要求考生根據所給信息，用日語寫篇300～350字的短文。提供信息的形式有圖畫、圖表、提綱、詞組、短語、短文等。所需時間約為25分鐘。不過，高考日語的新題型改革方向也已經明確指出，高考日語作文由一篇作文改為應用文（10分）+大作文（25分），共35分。

3：詞匯要求

（1）應用文：80-120字。包括信函、海報、通知、便條、請假條、賀年卡、郵件、手機短信、微信、朋友圈、微博等。

（2）大作文：280-320字。包括命題作文、關鍵詞作文、提綱式作文、表格類作文、看圖作文、改寫作文等。

4：評分方法

先根據作文的內容和語言的表達能力初步確定其所屬檔次，然后按照該檔次的標準并結合評分說明，確定或調整檔次最后給分。

5：檔次標準

第六檔(26～滿分)寫出“寫作要點”的全部內容，語言準確流暢，表達形式豐富。

第五檔(20～25分)寫出“寫作要點”的全部內容，語言表達恰當。

第四檔(15～19分)寫出“寫作要點”的大部分內容，語言表達通順。第三檔(10～14分)寫出“寫作要點”的一部分內容，語言表達基本通順。

第二檔(5～9分)寫出“寫作要點”的少部分內容，語言表達欠通順。

第一檔(0～4分)寫出“寫作要點”的很少內容，語言表達不通順或字數少于100字。

6：評分說明

①少于300字者，每少寫一行扣1.5分。

②每個用詞或書寫錯誤扣0.5分(不重復扣分)。

③每個影響交際的語法錯誤(活用、時態(tài)、助詞、句型等)扣1分，總分不超過5分。

④標點符號及格式錯誤扣分總值不超過2分。

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