????面試也有公式直接套！

其實(shí)很多人在備考教資結(jié)構(gòu)化面試時(shí)，總會(huì)感覺(jué)自己語(yǔ)言生澀，缺乏生動(dòng)，而且往往不能和教育理念結(jié)合起來(lái)。? ? ? ?

于是就出現(xiàn)了一個(gè)普遍的疑問(wèn)：結(jié)構(gòu)化面試怎么組織語(yǔ)言？答案是：讓語(yǔ)言豐富起來(lái)。? ??

????????怎么豐富結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言呢？????
?????你認(rèn)為的對(duì)策一：背一些有關(guān)“教育”的文言文，高大上（?）

??? 1.國(guó)將興，必貴師而重傅?！髯?/p>

??? 2.業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

??? 3.行是知之始, 知是行之成?！招兄?/p>

?????........

真相是，到考試的時(shí)候，也許腦子里就剩下“窗前明月光、光、光......”，這個(gè)文言文的背誦太不實(shí)用了，淘汰。????????

你認(rèn)為的對(duì)策二：背一些教育家的名言警句，充面子。（?）

??? 1.凡是老師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭

??? 2.一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷?/p>

??? 3.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?/p>

????......

????????正所謂名人說(shuō)的話才叫名言，暫且不論這名言的內(nèi)容，單就這人名你能記清不？“什么斯基？”——“烏申斯基”；“烏什么斯基？”——“哦，烏申斯基”；“烏申斯基——烏申斯基——烏申斯基——烏申斯基”，此處省略幾百字，有同感的可以點(diǎn)贊！背誦名言警句對(duì)于非教育學(xué)考生太痛苦了，絕大多數(shù)都是外國(guó)名字，不熟悉而且背不過(guò)，事倍功半！
????????那你說(shuō)怎么辦？有本事你來(lái)個(gè)萬(wàn)能對(duì)策！???????

?這個(gè)真是很簡(jiǎn)單，下面就給你們“變”一些考試時(shí)候可以用得上的萬(wàn)能句子，接地氣，而且絕對(duì)萬(wàn)能！（?）? ??

1.教師應(yīng)更關(guān)注學(xué)生的情感需要，給學(xué)生充分的個(gè)性空間和時(shí)間，重視對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育。

2.樹(shù)立正確的學(xué)生觀，充分的尊重學(xué)生，理解學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生。既把學(xué)生當(dāng)做教育的對(duì)象，又把學(xué)生看做學(xué)習(xí)的主人；既要耐心細(xì)致地做好各項(xiàng)指導(dǎo)工作，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)積極性。

3.教師要提升自身的素質(zhì)包括道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)。教師憑借高尚的品德、淵博的知識(shí)、高超的教育教學(xué)藝術(shù)必然會(huì)贏得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。

4.教師在日常生活和工作中，應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)道德修養(yǎng)，爭(zhēng)取從人格上贏得學(xué)生尊重。

5.現(xiàn)代學(xué)生觀：（1）學(xué)生是一個(gè)能動(dòng)的具有發(fā)展?jié)撃艿膫€(gè)體；（2）學(xué)生是一個(gè)完整的生命個(gè)體，個(gè)體之間人人平等；（3）學(xué)生個(gè)體之間存在很大的個(gè)別差異性；（4）學(xué)生的成長(zhǎng)需要更多的人文關(guān)懷（關(guān)愛(ài)學(xué)生）

6.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。（關(guān)愛(ài)學(xué)生）

7.遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（教書育人）

8.堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事、家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利職務(wù)之便謀取私利。（為人師表）

9.崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。（終身學(xué)習(xí)）

10.教育不能只面向少數(shù)學(xué)生，也不能只面向多數(shù)學(xué)生，而要面向每一個(gè)學(xué)生。

11.教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講述知識(shí)，而在于能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)中來(lái)。

12.站上講臺(tái)的教師，是合格教師；站穩(wěn)講臺(tái)的教師，是骨干教師；站好講臺(tái)的教師，是專家型教師。

13.衡量教育是否失敗的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單：只要看一看學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后是更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。

14.過(guò)去的課堂，教師是主角；現(xiàn)在的課堂，學(xué)生是主角。

15.如果說(shuō)“教是為了‘不教’”，那么“學(xué)就是為了‘會(huì)學(xué)’”。

16.師生關(guān)系的最高境界是相互欣賞。惟有這樣，師生關(guān)系才會(huì)水乳交融，并達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

17.教師要永遠(yuǎn)相信：自己教給學(xué)生的和學(xué)生教給自己的是同樣多！

18.教師的表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)，對(duì)有些學(xué)生而言是“錦上添花”，對(duì)有些學(xué)生而言則是“雪中送炭”。相比之下，教師應(yīng)該更多一些“雪中送炭”。

19.教師對(duì)待學(xué)生要學(xué)會(huì)用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”——發(fā)掘?qū)W生的有點(diǎn)；“反光鏡”——摘掉學(xué)生的缺點(diǎn)；“顯微鏡”——彰顯學(xué)生的個(gè)性。

20.寧可讓學(xué)生說(shuō)錯(cuò)誤的真話，也不要讓學(xué)生說(shuō)漂亮的假話。

21.質(zhì)疑能力是創(chuàng)新能力的重要表現(xiàn)。只有通過(guò)質(zhì)疑和提問(wèn)，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)才能夠得到不斷強(qiáng)化，創(chuàng)新思維才能不斷提高。

22.強(qiáng)調(diào)多元、重視平等、推崇創(chuàng)新的教育思想，已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主導(dǎo)思想。

23.貫徹教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合，建立合作、友愛(ài)、民主平等的師生交往關(guān)系。教師在教學(xué)過(guò)程中既要發(fā)揮主導(dǎo)作用，承擔(dān)起社會(huì)賦予的培養(yǎng)人的使命和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的責(zé)任，又要承認(rèn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的地位，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)作用。......

? ??????????暫時(shí)分享這些，學(xué)習(xí)“貪多嚼不爛”，把這些背過(guò)，你絕對(duì)是棒棒噠！接下來(lái)我們?cè)倏纯慈绾芜\(yùn)用這些句子呢？

????【經(jīng)典真題1】如何理解“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”？????【解釋+表態(tài)】“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”出自古希臘哲學(xué)家亞里士多德所言，他說(shuō)這句話的意思是雖然恩師柏拉圖給了他非常多的指導(dǎo)和幫助，但他不畏權(quán)威、不畏傳統(tǒng)，在追求真理的道路上，他毫不掩飾他在哲學(xué)思想上與老師所存在的嚴(yán)重分歧，毫不留情地批評(píng)自己恩師的錯(cuò)誤。我認(rèn)為這句話給了我很大的啟迪。

????【分層論證】從學(xué)生角度來(lái)講，學(xué)生是一個(gè)能動(dòng)的具有發(fā)展?jié)撃艿膫€(gè)體，學(xué)生的成長(zhǎng)需要更多的人文關(guān)懷（萬(wàn)能句式5），所以在教育教學(xué)過(guò)程中，教師學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者，教師的見(jiàn)識(shí)直接影響著學(xué)生，但是要鼓勵(lì)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，在疑問(wèn)、探究中發(fā)現(xiàn)真理，而不是盲目地聽(tīng)從老師。（萬(wàn)能句式23）從教師角度來(lái)講，這句話要求教師要不斷的學(xué)習(xí)，才能滿足時(shí)代以及學(xué)生的需求。在追求真理的路上，教師要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。（萬(wàn)能句式9）

????【結(jié)合自身】所以如果我有幸成為一名人民教師，我要牢記亞里士多德的這句話。不僅要站上講臺(tái)的合格教師，更要做站穩(wěn)講臺(tái)的教師，站好講臺(tái)的教師。（萬(wàn)能句式12）在追求真理的路上，與學(xué)生并肩前行。
????????看到萬(wàn)能句子的厲害了沒(méi)？此處可以有掌聲~臨陣磨槍，不快也光，希望大家抓緊時(shí)間，背誦起來(lái)！

??????歸根到底，出現(xiàn)卡殼往往是因?yàn)樽约浩綍r(shí)的復(fù)習(xí)工作不夠扎實(shí)導(dǎo)致的，這些問(wèn)題最好的解決辦法是提前備考，許多同學(xué)問(wèn)我面試好難不會(huì)怎么辦，資料和備考技巧有很多，不練習(xí)就還只會(huì)是在原地踏地，考前多看多練，充分學(xué)習(xí)方能更加自信和從容，誰(shuí)的授課技能也不是天生的，考前3周，大家加油！

教師面試備考資料

已經(jīng)給大家準(zhǔn)備好了

抓緊時(shí)間領(lǐng)取了

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就可以白嫖了~