一等獎

作者：GMAH (andrea cusanno, harald hermogenes, gustav kj?r vad nielsen, marcello carpino )

院校：IUAV,Aarhus School of Architecture,TU Delft

意大利威尼斯建筑大學、丹麥奧胡斯建筑學院、荷蘭代爾夫特理工大學

設計說明：方案由六艘“船”組成的集合體（沒錯，那個看起來像樂高積木一樣的東西），具有復合的功能特性：玩樂、學習、文化教育和體育勞動。

由于空間使用的需求越來越多，城市空間越來越少，“船舶”的使用者是可轉(zhuǎn)變的。白天的兒童學習設施也可以是晚上和周末公共活動的場所。同時建筑的半公共庭院到公共空間的轉(zhuǎn)變，提供了公共廣場和文化活動的場地。

二等獎

作者：CHARMED (andrea briz cristóbal, ricardo gonzález ortiz, elena gámez miguelez, ana alirangues lópez, javier peláez garcía)

院校：Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid 西班牙馬德里理工大學

設計說明：雖然阿姆斯特丹的Het Stefen Hoof是一個老碼頭，但仍然吸引著不少市民來享受河岸景觀和陽光空氣。設計方案是將碼頭重塑造成一個新的、友好的地方，幼兒園和當前的公共活動可以同時進行。基于保持生態(tài)自然性，新方案將地塊打造成開放的公共空間。

左下角的分析圖可以看到，該方案考慮了室內(nèi)外環(huán)境下個體和集體活動空間的梯度處理；同時提煉了老碼頭的歷史遺跡，用新的形式語言與新建筑共存；引入水元素創(chuàng)造公共空間。

三等獎

作者：GRüP (richard lee peragine, simon bruinsma, marco pallaoro)

院校：università degli studi di Ferrara Dipartimento di,TU-Delft?

意大利費拉拉大學、荷蘭代爾夫特理工大學

設計說明：這個方案的幼兒園部分幾乎完全在水下，周圍被水域包裹，以保留這個位置獨特的親水氛圍。整個建筑由一系列庭院組成，陽光從屋頂射入課室內(nèi)。根據(jù)人群的使用情況，空間可以被連續(xù)彎曲的圍墻重新界定。建筑周圍的水將被過濾收集到屋頂形成泳池，同時也可以作為公共操場或其他用途的場所。

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