史上超全的中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)指南——收藏版
教育系統(tǒng)一直是社會心理服務(wù)體系建設(shè)的重頭戲，學(xué)生的心理健康教育，事關(guān)教育體系的質(zhì)量，也關(guān)系到整個社會心理健康工作的水平。近年來，國家逐步加強(qiáng)了對全民的心理健康水平的重視，頒布了一系列的相關(guān)政策以支持和促進(jìn)心理健康服務(wù)體系的建設(shè)，每年大批新建校和學(xué)校的心理咨詢室擴(kuò)建升級，都為心理咨詢室建設(shè)行業(yè)提供了廣大的行業(yè)空間，
很多負(fù)責(zé)人在建立心理咨詢室之前并沒有接觸過心理咨詢室或者沒有形成符合自己機(jī)構(gòu)的成熟概念，這里給大家簡單整理一下有關(guān)心理咨詢室建設(shè)的基本方案。
什么是學(xué)校心理咨詢室？
學(xué)校心理咨詢室通常是學(xué)校設(shè)立的心理健康服務(wù)場所，旨在為學(xué)生提供情感支持和心理團(tuán)體或個體咨詢。該場地通常由學(xué)校專職心理教師和其他心理健康專業(yè)咨詢?nèi)藛T組成。學(xué)生可以通過預(yù)約或其他形式來到心理咨詢室，與專業(yè)人員進(jìn)行一對一的談話，探討他們在學(xué)校和生活中面臨的心理困惑，并尋求幫助和支持。另外，學(xué)校心理咨詢室還經(jīng)常舉辦各種心理健康方面的講座、研討會和工作坊，以幫助學(xué)生更好地了解和處理情緒問題，提升他們的心理素質(zhì)和自我意識。
心理咨詢室功能設(shè)置
一般來說，心理咨詢室功能區(qū)分為：預(yù)約接待室、個體咨詢室、心理測評室、身心放松室、沙盤游戲室、情緒宣泄室、團(tuán)體活動室等常見功能室。
01、預(yù)約接待室
預(yù)約接待室是接待來訪者的重要場所，用于登記來訪者基本信息。在心理咨詢開始前，為來訪者提供一個休息、等候的場地。
房間設(shè)計：整體布置采用輕松、明亮、自然的風(fēng)格。
配置清單：心理健康自助系統(tǒng)、心理掛圖、制度掛圖等、沙發(fā)、茶幾、雜志架、飲水、綠植等。
其中，心理健康自助系統(tǒng)是一款集專業(yè)性、普及性、趣味性、交互性為一體的綜合性心理科普自助機(jī)，通過圖文賞析、心理游戲、影音資料等方式，向大眾傳播心理健康理念、普及心理健康知識。
02、個體咨詢室
個體咨詢室作為個人心理咨詢的主要場所，布置要求安全、溫馨，以降低來訪者的心理防衛(wèi)和抵觸情緒，提高個案咨詢效果。
房間設(shè)計：墻面布置可利用一些暖色調(diào)的配飾如窗簾、掛飾等，打造溫暖舒適的氛圍；學(xué)校心理咨詢教師與來訪者的座位應(yīng)面對門口并與咨詢教師成90°角，以減輕咨詢者的心理壓力。
配置清單：無聲計時器、個體沙發(fā)茶幾一套、飲水機(jī)、心理圖書若干本、盆景掛圖若干。
03、心理測評室
心理測評室是開展心理健康普查、心理問題評估、危機(jī)篩查、建立心理檔案和管理心理健康數(shù)據(jù)的重要場所。
房間設(shè)計：以暖色調(diào)為主，寬敞、明亮。
配置清單：心理健康測評系統(tǒng)、引導(dǎo)臺、心理掛圖、沙發(fā)、綠植等。
學(xué)校心理咨詢教師可以通過心理健康評估系統(tǒng)，及時了解和掌握來訪者的心理健康狀況，并建立動態(tài)心理健康檔案。
04、身心放松室
為來訪者安排科學(xué)，合理、多種類、多項(xiàng)目的心理放松訓(xùn)練，結(jié)合音樂放松系統(tǒng)反饋練習(xí)，讓來訪者身體和心靈有意識的放松心理情緒；達(dá)到松弛肌肉神經(jīng)，和諧身心、消除疲勞焦慮、等負(fù)面情緒影響，從而讓來訪者自覺調(diào)整，規(guī)范和疏導(dǎo)不良意識情緒掌握一套科學(xué)的方法。
房間設(shè)計：環(huán)境布置建議采用心理放松色，如淺黃色，淡藍(lán)色、草綠色，環(huán)境安靜，簡潔干凈，有可調(diào)控的光源，避免外界的干擾因素對訓(xùn)練時的影響。有條件的可以配備多媒體大屏幕，專業(yè)音響設(shè)備，從而提高訓(xùn)練的效果。
配置清單：身心反饋型音樂放松椅、體感音樂放松椅、多功能生物反饋心身減壓艙、身心減壓太空艙、盆景、掛圖等。
05、沙盤游戲室
沙盤游戲室是學(xué)校心理咨詢教師對來訪者進(jìn)行心理健康狀況評估并引導(dǎo)他們治療的場所。適用于家庭團(tuán)體，企業(yè)員工、學(xué)生團(tuán)體、部隊(duì)軍人、教師團(tuán)體、特殊行業(yè)人員，以及各個醫(yī)療機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生部門、企事業(yè)單位、教育機(jī)構(gòu)等。
房間設(shè)計：建議用柔和色彩，如淡黃色、白色、米黃色、淡藍(lán)色；環(huán)境光線柔和、自然明亮、安靜舒適。
配置清單：心理沙盤、沙具柜、心理沙具、沙子、沙發(fā)茶幾、飲水機(jī)、盆景、掛圖等。
06、情緒宣泄室
功能說明：情緒宣泄室是緩解和釋放壓力的場地。在這里，來訪者借助器具通過擊打、吶喊、注意力轉(zhuǎn)移的方法，宣泄負(fù)面情緒和壓力，體驗(yàn)宣泄帶來的舒暢感覺，從而實(shí)現(xiàn)身心放松、提高心理健康水平。
房間設(shè)計：背景色采用橘紅色、亮白色、亮藍(lán)色；房間面積寬敞，通風(fēng)透氣地板采用軟性材料鋪置，墻面采用軟性材料包裹，以便保護(hù)好來訪者宣泄過程中的安全。
配置清單：智能情緒宣泄一體機(jī)、宣泄柱、宣泄球、宣泄墻、音樂誘導(dǎo)擊打宣泄儀、掛圖等。
07、團(tuán)體活動室
團(tuán)體活動室主要用于團(tuán)體心理咨詢。在心理教師的帶領(lǐng)下，運(yùn)用適當(dāng)?shù)淖稍儾呗曰蚍椒ǎㄟ^團(tuán)體成員的互動，促使個體在人際交往中認(rèn)識自我、探索自我、接納自我，調(diào)整改善和他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，增進(jìn)適應(yīng)能力，以預(yù)防或解決問題并激發(fā)個體潛能的助人過程。
房間設(shè)計：以暖色調(diào)為主，寬敞、明亮、活動空間大。
設(shè)備配置：團(tuán)體活動器材、團(tuán)體活動桌椅、盆景、心理掛圖等。
心理咨詢室的職能
心理咨詢室的職能主要體現(xiàn)在它的服務(wù)性上，具體包括服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生四個方面。
明確心理咨詢室的定位，根據(jù)預(yù)防性和發(fā)展性的原則，不同的學(xué)段應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn)，但最終都是為了更好地服務(wù)教育教學(xué)。
小學(xué)咨詢室和學(xué)校的其他部門協(xié)作開展各種活動，避免在活動中制造心理問題或者埋下心理隱患。
中學(xué)咨詢室更多的是開展有特色的專業(yè)活動，體現(xiàn)專業(yè)性，要有規(guī)劃，有宣傳，做好相關(guān)服務(wù)。
一、服務(wù)學(xué)校
主要定位在為學(xué)校提供決策服務(wù)，在實(shí)際的操作中，我們可以通過心理測評、課題研究等方式，用科學(xué)的研究結(jié)論更好地服務(wù)于教育決策和教育實(shí)踐。
二、服務(wù)教師
主要定位在維護(hù)教師的心理健康，促進(jìn)教師專業(yè)成長兩個方面，我們可以通過參與到班主任培訓(xùn)、青年教師講堂等活動中，幫助教職員工提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)自助能力，促進(jìn)職業(yè)成熟和專業(yè)化發(fā)展。?
三、服務(wù)家長
主要定位在教育指導(dǎo)，也就是指導(dǎo)家長正確認(rèn)識孩子的心理特點(diǎn)、成長規(guī)律和教育策略。
我們都知道很多學(xué)生的問題其實(shí)是家庭的問題，所以必要的家校協(xié)作也是十分需要的，因此我們可以通過講座或是咨詢的方式幫助家長樹立正確的教育觀念，了解和掌握孩子成長的特點(diǎn)、規(guī)律以及心理健康教育的方法，加強(qiáng)親子溝通，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，以積極健康和諧的家庭環(huán)境影響孩子。
同時要為家長提供促進(jìn)孩子發(fā)展的指導(dǎo)意見，協(xié)助他們共同解決孩子在發(fā)展過程中的心理行為問題。
四、服務(wù)學(xué)生
主要定位在維護(hù)學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展，我們可以采取的途徑有：開設(shè)心理課，建立心理咨詢室，開展學(xué)生活動，通過環(huán)境育人，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種途徑。
中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)指南
本指南根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》（教基一〔2012〕15號）的精神和國家有關(guān)中小學(xué)心理健康教育工作的基本要求制定。適用于全國中小學(xué)心理咨詢室的建設(shè)、規(guī)范、管理與督導(dǎo)評估。
一、建設(shè)目標(biāo)
心理咨詢室建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持立德樹人，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展為根本，心理咨詢室軟、硬件設(shè)施配置遵循中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和心理健康教育規(guī)律，重在提供心理咨詢和心理健康服務(wù)。通過向?qū)W生提供發(fā)展性心理咨詢和心理支持，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展，有效適應(yīng)學(xué)校生活和社會公共生活，為他們快樂學(xué)習(xí)、健康成長和幸福生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、功能定位
心理咨詢室是心理健康教育教師開展個別咨詢和團(tuán)體咨詢，幫助學(xué)生疏導(dǎo)與解決學(xué)習(xí)、生活、自我意識、情緒調(diào)適、人際交往和升學(xué)就業(yè)中出現(xiàn)的心理行為問題，排解心理困擾和防范心理障礙的專門場所，是學(xué)校開展心理健康教育工作的重要陣地。其主要功能是：?
01、開展團(tuán)體心理咨詢。
關(guān)注全體學(xué)生的心理健康水平，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，開展面向全體學(xué)生的心理健康教育活動和團(tuán)體心理咨詢活動。?
02、進(jìn)行個別心理咨詢。
進(jìn)行個別心理咨詢。對有心理困擾或心理問題的學(xué)生進(jìn)行有效的個別咨詢，提供有針對性的心理支持；或根據(jù)情況及時將其轉(zhuǎn)介到相關(guān)專業(yè)心理咨詢機(jī)構(gòu)或心理診治部門，并做好協(xié)同合作、回歸保健和后續(xù)心理支持工作。?
03、監(jiān)測心理健康狀況。
了解和監(jiān)測全體師生的心理健康狀況、特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，及時發(fā)現(xiàn)問題，有效監(jiān)控、防范和應(yīng)對各種突發(fā)事件，減小危機(jī)事件對師生的消極影響。?
04、營造心理健康環(huán)境。
對有需要的教職工進(jìn)行心理咨詢和心理支持，提高其心理健康水平，營造積極、健康、和諧的育人環(huán)境。舉辦心理健康教育宣傳活動，幫助家長了解和掌握孩子成長的特點(diǎn)、規(guī)律以及教育方法，協(xié)助家長共同解決孩子發(fā)展過程中的心理行為問題。利用學(xué)校心理健康教育資源服務(wù)社區(qū)，發(fā)揮學(xué)校心理健康教育的輻射作用。
三、基本設(shè)置
心理咨詢室建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)、實(shí)用原則，保證基本配置，滿足心理健康教育工作科學(xué)有效開展，有條件的地方可以結(jié)合實(shí)際情況，拓展心理咨詢室功能區(qū)域和相關(guān)配置。
01、位置選擇。
心理咨詢室應(yīng)選擇建在相對安靜又方便進(jìn)出的地方，盡量避開熱鬧、嘈雜區(qū)域。樓層不宜太高。
02、環(huán)境要求。
心理咨詢室環(huán)境布置應(yīng)充分考慮心理健康教育工作的特殊性和青少年身心發(fā)展特征，體現(xiàn)人性化設(shè)計和人文關(guān)懷，富于生機(jī)。心理咨詢室可選擇親切、生動、貼近學(xué)生心理，易于學(xué)生接受的名稱。室外可張貼輕松的歡迎標(biāo)語，圖示圖標(biāo)簡明醒目。內(nèi)部環(huán)境應(yīng)溫馨、整潔、舒適，以清新、淡雅、柔和的暖色調(diào)為主，合理運(yùn)用色彩、燈光和裝飾物，光線適中，自然光、燈光強(qiáng)度合理。個別咨詢室要充分保障學(xué)生隱私性要求。
03、基本配置。
心理咨詢室應(yīng)設(shè)置個別咨詢室、團(tuán)體活動室和辦公接待區(qū)等基本功能區(qū)域，有條件的學(xué)校也可單獨(dú)設(shè)置心理測量區(qū)、放松室、自主自助活動區(qū)等心理健康教育拓展區(qū)域。心理咨詢室的使用面積要與在校生人數(shù)相匹配。學(xué)?？山Y(jié)合心理健康教育工作的實(shí)際需要與學(xué)校其他場所共建共享，在不影響心理咨詢各功能區(qū)基本功能的情況下，心理咨詢室各功能區(qū)域也可以相互兼容。心理咨詢室外應(yīng)設(shè)有心理信箱。?
區(qū)域基本配置個別咨詢室面積要求10-15平方米/每間基本設(shè)施配有咨詢椅或沙發(fā)，教師咨詢椅或沙發(fā)與學(xué)生咨詢椅或沙發(fā)成90度或60度擺放?？筛鶕?jù)條件配備放松音樂、心理健康知識掛圖、錄音設(shè)備等。團(tuán)體活動室面積要求20平方米以上/每間基本設(shè)施配有可移動桌椅、座墊、多媒體設(shè)備?？筛鶕?jù)條件配備團(tuán)體心理咨詢箱、游戲心理咨詢包等。辦公接待區(qū)面積要求15平方米以上基本設(shè)施配有電腦、打印機(jī)、電話、檔案柜、期刊架、心理書籍等。其他拓展區(qū)域（依需要和條件建設(shè)）配備學(xué)生心理測評系統(tǒng)和心理健康自助系統(tǒng)等工具，沙盤類、繪畫類輔助咨詢器材，放松類、自助類器材等。
四、管理規(guī)范
1.開放時間。心理咨詢室定期對學(xué)生開放，可視學(xué)生數(shù)量和學(xué)校心理健康教育實(shí)際情況確定具體開放時間。原則上，學(xué)生在校期間每天均應(yīng)開放，課間、課后等非上課時間應(yīng)有一定時間向?qū)W生開放，并安排專人值班。
2.人員配備。心理咨詢室至少應(yīng)配備一名專職或兼職心理健康教育教師，并逐步增大專職人員配比。專兼職教師原則上須具備心理學(xué)或相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷，取得相關(guān)資格證書，經(jīng)過崗前培訓(xùn)，具備心理咨詢的基本理論、專業(yè)知識和操作技能，并定期接受一定數(shù)量的專業(yè)培訓(xùn)。心理健康教育教師享受班主任同等待遇。
3.經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校應(yīng)設(shè)立心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，保證心理咨詢室工作正常開展。心理咨詢室應(yīng)免費(fèi)為本校師生、家長提供心理咨詢。
4.成長記錄。心理咨詢室應(yīng)為學(xué)生建立成長信息記錄。一般包括學(xué)生的基本情況、家庭情況、心理狀況、咨詢記錄等。咨詢記錄一般包括學(xué)生目前的心理狀況、咨詢的主要問題及問題的評估和鑒定，并有相應(yīng)的分析、對策與咨詢效果評價。學(xué)生成長信息記錄、測評資料、信件、錄音錄像和其他資料，應(yīng)在嚴(yán)格保密的情況下保存。心理咨詢室應(yīng)根據(jù)學(xué)生成長信息記錄，有針對性地開展團(tuán)體心理咨詢或個別心理咨詢。
5.咨詢倫理。心理健康教育教師應(yīng)堅(jiān)持育人為本，著力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)；在學(xué)生出現(xiàn)價值偏差時，要突破“價值中立”，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；在咨詢過程中嚴(yán)格遵循保密原則，保護(hù)學(xué)生隱私，但在學(xué)生可能出現(xiàn)自傷、他傷等極端行為時，應(yīng)突破保密原則，及時告知班主任及其監(jiān)護(hù)人，并記錄在案；謹(jǐn)慎使用心理測評量表或其他測試手段，并在學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人知情自愿基礎(chǔ)上進(jìn)行，禁止強(qiáng)迫學(xué)生接受心理測試，禁止給學(xué)生貼上“心理疾病”標(biāo)簽，禁止使用任何可能損害學(xué)生身心健康的儀器設(shè)備。
6.危機(jī)干預(yù)。心理咨詢室應(yīng)建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制。明確心理危機(jī)干預(yù)工作流程，出現(xiàn)危機(jī)事件時能夠做到發(fā)現(xiàn)及時、處理得當(dāng)，給予師生適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，預(yù)防因心理危機(jī)引發(fā)的自傷、他傷等極端事件的發(fā)生。
7.及時轉(zhuǎn)介。心理咨詢室應(yīng)與相關(guān)心理診治部門建立暢通、快速的轉(zhuǎn)介渠道，對個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，或發(fā)現(xiàn)其他需要轉(zhuǎn)介的情況，能夠識別并及時轉(zhuǎn)介到相關(guān)心理診治部門。轉(zhuǎn)介過程記錄詳實(shí)，并建立跟蹤反饋制度。
8.加強(qiáng)研究。心理咨詢室應(yīng)定期組織教研活動、典型案例討論、組織參加專家督導(dǎo)，定期開展心理健康普查和心理健康調(diào)查研究，不斷提高心理咨詢的科學(xué)性與實(shí)效性。
心理健康教育工作，一定要上升到國家的戰(zhàn)略高度，本著對學(xué)生、未成年人負(fù)責(zé)的高度，高水平謀劃、高起點(diǎn)建設(shè)、高目標(biāo)定位，高要求落實(shí)，切實(shí)把學(xué)校心理咨詢室建設(shè)工作，落到實(shí)處發(fā)揮效用。
