孩子膽小害怕陌生場(chǎng)合或與陌生人溝通？說(shuō)話顛三倒四沒(méi)重點(diǎn)？發(fā)音不清楚？普通話不標(biāo)準(zhǔn)鬧笑話？上課不積極主動(dòng)發(fā)言經(jīng)常被老師忽視？見(jiàn)到熟人了不愛(ài)說(shuō)話？擔(dān)心被人說(shuō)沒(méi)禮貌？

想要改善孩子的這些情況，就要著重培養(yǎng)與訓(xùn)練孩子的口頭表達(dá)能力，把握孩子的關(guān)鍵期進(jìn)行教育。但其實(shí)，很多家長(zhǎng)并不單單是在發(fā)現(xiàn)孩子在表達(dá)方面有問(wèn)題，才會(huì)選擇給孩子報(bào)名口才訓(xùn)練班。在當(dāng)今時(shí)代，無(wú)論是在上學(xué)還是在未來(lái)工作中，優(yōu)秀的口語(yǔ)表達(dá)能力已經(jīng)變得越來(lái)越重要。有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)會(huì)盡早培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)孩子的口才能力。

一、3歲大的孩子可以參加口才訓(xùn)練嗎？

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)3-6歲是練就好口才的最佳年齡段！把握住語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，就是抓住了孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)！

二、少兒口才學(xué)習(xí)的重要性

口才也許不是一個(gè)人成功的必要條件，但完全可以成為一個(gè)人成功的充分條件，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，有口才的人必定是人才。所以，孩子在兒童時(shí)期適時(shí)地接受口才培訓(xùn)，將對(duì)他們的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響！

口才培訓(xùn)可以鍛煉孩子的公眾表達(dá)能力；培養(yǎng)孩子的交際意識(shí)，提高孩子的交際能力；培養(yǎng)孩子良好的口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣；提高孩子的思維能力；提高孩子的寫(xiě)作能力。

總之，近到升學(xué)面試，遠(yuǎn)到面試上崗，孩子要想在日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，口才已成為一件不可或缺的武器。

三、少兒口才學(xué)習(xí)的普及性

口才課程的教學(xué)目標(biāo)不是培養(yǎng)語(yǔ)言天才，也不是為了培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的小朗誦家和小主持人，更不是為有表達(dá)障礙的孩子治病，而是幫助所有的適齡孩子，在他們自身語(yǔ)言表達(dá)基礎(chǔ)上提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

因?yàn)槌錾恼Z(yǔ)言表達(dá)能力和良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣已成為每一個(gè)人生存于社會(huì)的必需！隨著人們對(duì)口才重要性的認(rèn)識(shí)，不久的將來(lái)，口才也必將且必須成為孩子們的必修課和基本功！

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針對(duì)孩子演說(shuō)，德朗演說(shuō)家系列教材以培訓(xùn)說(shuō)好普通話為基礎(chǔ)，以口語(yǔ)表達(dá)為載體、以實(shí)踐演說(shuō)為模式，解決少兒說(shuō)話沒(méi)自信、說(shuō)話沒(méi)條理、說(shuō)話沒(méi)影響力的問(wèn)題，為少兒演說(shuō)提供系統(tǒng)培訓(xùn)！讓孩子擁有和主持人—樣的語(yǔ)言展示魅力和專(zhuān)業(yè)播音員一樣的準(zhǔn)確表達(dá)能力，讓孩子獲得毫無(wú)怯場(chǎng)的交際膽量和談吐不凡的優(yōu)雅氣質(zhì)，幫助孩子成為語(yǔ)言表達(dá)的佼佼者。

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