在我有寫這本書的打算的時(shí)候，我還是個(gè)即將畢業(yè)的初中學(xué)生。

我對(duì)于日本文化很感興趣，從我很小的時(shí)候就有個(gè)夢(mèng)想——將來要到日本留學(xué)。不過很快我發(fā)現(xiàn)這不是件容易的事情，因?yàn)槲业膲?mèng)想對(duì)于我這么一個(gè)“偏科生”來說，時(shí)間非常難的問題。

我在初中的時(shí)候基本是被孤立的狀態(tài)，尤其是到了初三的時(shí)候。我甚至不知道那個(gè)時(shí)候我是“怎么過下來的”，對(duì)我而言，初中確實(shí)有很多值得我一提的事情，但埋藏在我心里更多的，是初中那些沒有朋友、沒有人肯定以及被深厚的學(xué)習(xí)壓力壓倒、沒有達(dá)到目標(biāo)而喪失斗志的一次次可悲的痛苦的回憶。所以我決定從初中生活開始寫起了，書里的初中是完美的，幾個(gè)女孩子的初中生活其實(shí)是豐富多彩的，這也是我向往的初中。我們不應(yīng)該被局限在學(xué)校里，交朋友也不應(yīng)該被局限在學(xué)習(xí)好壞與否的束縛里。

在我小時(shí)候曾有一次很長(zhǎng)時(shí)間過心情低落的時(shí)候。那幾天，我曾有過寫日記的習(xí)慣，盡管現(xiàn)在由于各種繁忙的事務(wù)，這個(gè)習(xí)慣早就已經(jīng)沒有了；但這也是我寫作的起點(diǎn)。我并沒有什么文采，我自己是這么認(rèn)為的。我寫作的初衷不是為了給大家看的，而是為了給我自己看的，寫這本書也是這個(gè)目的。之所以最終我決定將它公之于眾，一方面是出于朋友的鼓勵(lì)，另一方面是我也想讓這個(gè)世界上能有更多的人注意到我，可能也是我初中不被重視的原因吧。

但是有想法終歸是有想法，我曾經(jīng)想過很多寫《櫻花的她》的辦法，最開始的時(shí)候我的書名不是《櫻花的她》，而是《櫻花的他》。后來的改動(dòng)也說明了一切，書里的主角由男孩子變成了女孩子。這是我表達(dá)情感的需要，不論如何，相較于社會(huì)而言，我認(rèn)為女孩子的情感是更豐富的；這不是男女差距，這是社會(huì)刻板印象的結(jié)果，也造就了我更改主角性別的想法。其次就是我對(duì)于這整本書的各種廢掉的草稿，單是草稿的問題，就花了我很多心思去琢磨。我希望能有一個(gè)能寫得下去的主題，而不是寫的如同斷崖一樣互補(bǔ)銜接，也正因?yàn)槿绱宋也艜?huì)在寫完正文之后想去補(bǔ)前傳和后續(xù)，以及最后面的聯(lián)系不算特別大的、臨時(shí)決定加上去的番外篇。在經(jīng)歷了不太復(fù)雜的篩選之后，我把十幾份提綱留下了兩份，并稍微“中和”了一下，由主角們初中到大學(xué)畢業(yè)期間的時(shí)間線也基本上就這么被計(jì)劃好了。

我所希望的不是這本書將會(huì)寫的多么好，而是希望能把我的想法全部都表達(dá)出來。所以我沒有怎么重視語言的用法，也正因?yàn)槿绱嘶蛟S文里的內(nèi)容沒有多么精彩。但在我看來，有這些就足夠了，畢竟我終歸是我，我想對(duì)著自己說的真心話，也只有我自己能真正聽得懂。

在這一系列的綜合之下，《櫻花的她》最終稿也就寫成了，花費(fèi)了我將近兩年的時(shí)間。我希望這是一個(gè)新的開始，也希望能在以后真正創(chuàng)作出一些值得一閱的作品。

2024年1月1日

凜なこ