語言矯正的第一大訓(xùn)練要點——保證兒童語言表達(dá)的“暢快”。

當(dāng)孩子說話含糊不清、斷斷續(xù)續(xù)的時候，家長不要著急打斷，更不要馬上打斷他糾正他的發(fā)音，這樣反而會使孩子說話更加緊張，更容易出錯。

正確的做法是：

1、家長可以先從基礎(chǔ)的發(fā)音開始引導(dǎo)孩子，先給他們示范正確的發(fā)音動作，讓他們觀察和傾聽，然后再鼓勵孩子去模仿。

2、讓孩子先說完，無論說得品質(zhì)是好還是壞，都應(yīng)該先讓她說完自己要表達(dá)的內(nèi)容，稍微休息片刻之后，再去給孩子梳理語言邏輯的空間，之后再給孩子提出修改意見。例如：“寶寶，剛才這里有點問題，現(xiàn)在跟媽媽再來練習(xí)一下哦?！?/p>

語言矯正的第二大訓(xùn)練要點——盡可能把每樣?xùn)|西的名稱告訴孩子

家長應(yīng)該盡可能的將生活中的每樣物品名稱、顏色、用途都告訴孩子，引導(dǎo)他們模仿發(fā)音，以及用視覺、嗅覺、觸覺等方式來加深記憶，這樣更有助于孩子的語言發(fā)育。

正確的做法是：

首先，給孩子進(jìn)行人稱代詞訓(xùn)練。對大部分的語遲兒童來說，人稱代詞的清晰決定了他們認(rèn)知水平的高低，因此，家長在進(jìn)行訓(xùn)練的過程中一定要注意強調(diào)“你我他”之間的不同。

其次，事與物要緊密聯(lián)系，不能分開。在教孩子學(xué)習(xí)語言的時候，家長切勿將詞和人、物、境、感覺、想法分割開來，而是應(yīng)當(dāng)借助具體的實物來引導(dǎo)和刺激孩子的認(rèn)知，讓他們的語言與認(rèn)知進(jìn)行統(tǒng)一。這樣既可加深印象，也能引起孩子對語言的學(xué)習(xí)興趣。

語言矯正的第三大訓(xùn)練要點——經(jīng)常問孩子一些問題：

家長提問并非是真的要孩子做出回答，而是需要家長通過提問的方式讓孩子更多地接觸規(guī)范的語言。

正確的做法是：

首先，在提問時引導(dǎo)注意語氣，切勿過于嚴(yán)肅。當(dāng)家長過于嚴(yán)肅的時候，他們的大腦就會產(chǎn)生防御機制，他們接下來的回答就無法正確的展示自身的語言狀態(tài)，甚至還會出現(xiàn)一些掩蓋語言異常的動作。

其次，在提問的時候家長可以不必拘泥于場合，隨時隨地都可以進(jìn)行提問。例如：當(dāng)孩子穿上新鞋的時候，我們就可以問他：“寶寶這雙鞋子是新買的嗎？真漂亮啊?！痹诘玫胶⒆拥目隙ɑ卮鹬?，再順著孩子的回答接著問：“這雙新鞋是誰買的??？喜歡嗎？?！蓖ㄟ^這樣見縫插針的提問方式來幫助孩子提升語言能力。