當(dāng)我們把本書中的原則和正確的態(tài)度結(jié)合起來時，我們就有了一個極好的管教工具箱，可以用來幫助孩子，形成讓他們受益終生的品質(zhì)……

• 積極的“暫?！保?/strong>當(dāng)孩子受到挫折時，給孩子一段冷靜期會非常有效。不僅是孩子，還有我們自己。無論你采用哪種冷靜方式，最重要的是尊重的態(tài)度。并且要安慰孩子我們的離開，不是要離開他們，而只是為了讓自己從當(dāng)時的情形中撤出來，等到情緒平息下來，再解決問題。任何一種形式的撤出，都應(yīng)該緊跟上鼓勵，訓(xùn)練，將孩子的行為轉(zhuǎn)向積極方面。

• 決定你自己要做什么，而不是讓孩子做什么：不要去要求孩子們把自己的臟衣服放進(jìn)洗衣欄籃里，你只需要決定你只洗放在洗衣籃里的衣服。這里的關(guān)鍵是，不要在意孩子在這種情況下會怎么做，如果孩子寧愿穿臟衣服，也不肯自己把臟衣服放進(jìn)洗衣機(jī)欄籃里，你也不要在意。讓孩子體驗自己的選擇所帶來的自然后果。

• 睡前分享：孩子們在睡前通常喜歡折騰一番，喝水，上廁所總是有不斷的事情。這是因為孩子們察覺到了大人正急急忙忙想擺脫他們，這使他們的歸屬感受到了挫折?；◣追昼姾秃⒆右黄鸱窒硪恍┦虑椋梢韵嚷牶⒆诱f，然后我們再說。當(dāng)孩子們感覺到你真的很享受和他們在一起的時光時，他們就能體驗到歸屬感，通?？梢詽M足的入睡。

• 不要介入孩子們之間的爭端：父母們很難相信，孩子們打架的主要原因是為了讓父母介入。如果你不能忍受置身事外，并且決定介入孩子們的打架，最有效的辦法是“讓孩子們處境相同”。不要偏袒一方或試圖確定是誰的錯。很可能你根本無法判明，因為你不可能看到所有的事情?！罢_”永遠(yuǎn)是一個觀點問題。

• 無言的信號：到目前為止，我們在這一章討論的大多數(shù)方法，都是某種形式的無線信號。這些方法強(qiáng)調(diào)行動，而不是言語。當(dāng)需要說話時，話越少越好。和孩子一起制定日常慣例中包括一些無言的信號，以幫助大人們學(xué)會閉上自己的嘴巴，就會更有效。例如:孩子們總是把書亂扔到沙發(fā)上，家長可以和孩子一起制定一個信號提醒大家，可以把一個枕套放在電視機(jī)上，以表明沙發(fā)亂了。通常孩子們就會去收拾書。

• 給孩子提供選擇：大人們最大的錯誤之一就是向孩子提要求，而不是給孩子提供選擇。當(dāng)孩子們不回應(yīng)要求時，常常會回應(yīng)選擇，尤其是當(dāng)你在給出選擇之后加上一句“你來決定”的時候，會讓孩子感到自己被賦予的權(quán)利。給出的選擇應(yīng)該是尊重的，并且應(yīng)著重于情形的需要。當(dāng)給出選擇時，每一種選擇都應(yīng)該是大人能夠接受的。但有些事情是不能有選擇的，比如要不要做家庭作業(yè)孩子們需要完成家庭作業(yè)，但我們可以讓孩子選擇什么時候做作業(yè)。

• “你一……我們就……”：“你一收好你的玩具，我們就去公園”這句話通常比下面這句話更有效，“如果你收好你的玩具，我們會去公園”前者在孩子聽來是和善而堅定的陳述，而后者卻像對權(quán)力競爭的一個挑戰(zhàn)。

• 零花錢：零花錢可以是個很好的教育工具，當(dāng)孩子們有了定期給的零花錢時，他們就能學(xué)到錢的價值——如果父母處理得當(dāng)?shù)脑?。零花錢不應(yīng)該用來作為對孩子的懲罰或獎勵的工具。很多家長試圖用零花錢作為讓孩子承擔(dān)家務(wù)的手段，要用家庭會議教給孩子承擔(dān)家務(wù)有關(guān)的責(zé)任感，這和零花錢是另外一件不相干的事。如果孩子們有喜歡的東西要買，應(yīng)該使用一部分他們的零花錢，如果孩子損壞了東西應(yīng)該用零花錢賠償。

• 我們做什么永遠(yuǎn)不如怎么做更重要：我們行為背后的感覺和態(tài)度會決定我們怎么去做。言語背后的感覺通常對能明顯的從我們說話的語氣中表現(xiàn)出來。

• 把錯誤當(dāng)成學(xué)習(xí)的機(jī)會：錯誤是學(xué)習(xí)的大好時機(jī)，不論對大人還是對孩子。

• 有時候，我們必須反復(fù)學(xué)習(xí)同一件事：有多少父母成聽說過:“你還要我在說多少遍”。 其實答案是“一遍一遍又一遍”，如果大人不能理解這一點就會感到失望和沮喪。

• 尋找積極的方面：如果你愿意尋找積極方面，那就一定不難找到。

結(jié)尾的話

當(dāng)我們以友善的態(tài)度來運用這一章介紹的方法時，這些方法會很有效。

你的態(tài)度，意圖以及方式，是成功的關(guān)鍵。

有些大人使用這些方法時的態(tài)度和目的就像他們在懲罰孩子一樣。

懲罰只會招致孩子的反叛或者盲目服從。

而正面管教則會使孩子合作，相互尊重，負(fù)責(zé)，并且有社會責(zé)任感。

全書完

2023/2/24

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標(biāo)簽：正面管教