父母收入決定孩子人生？英國版變形計(jì)，揭露“公平”教育的面紗
最近，一部2015年的BBC紀(jì)錄片《School Swap：The Class Divide》吸引了很多網(wǎng)友的注意。
不少人都把這部紀(jì)錄片戲稱為英國版變形計(jì)。
兩組分別來自于公立學(xué)校和私立學(xué)校的學(xué)生，要到對方的學(xué)校中進(jìn)行為期一周的交換學(xué)習(xí)。
在英國，私立學(xué)校往往代表著精英、貴族教育，有錢人都會盡一切所能把孩子送到私立學(xué)校念書。
而公立學(xué)校則是大多普通工薪階層，甚至是條件更差的家庭的選擇。
這兩大教育系統(tǒng)就像兩條平行線，本不會有交集，但卻因這部紀(jì)錄片產(chǎn)生了碰撞。
昂貴、稀缺的私立教育vs普通、大眾的公立教育，到底孰優(yōu)孰劣？
這部紀(jì)錄片為世人揭開了它神秘的面紗。
紀(jì)錄片一開始就闡述了英國“殘酷”的現(xiàn)狀：
每年只有7%的學(xué)生可以進(jìn)入私立學(xué)校學(xué)習(xí)，接受精英教育，而這7%的人幾乎主導(dǎo)了英國的上層社會和精英階層。
跟這7%的學(xué)生相比，剩下的那93%就沒有那么“幸運(yùn)”了。除了同為學(xué)生，他們?nèi)松钠鹋芫€和賽道都有著天壤之別。
面對這一現(xiàn)狀，記錄片中公立學(xué)校的喬校長也一直很想借此機(jī)會搞明白，到底為什么私立學(xué)校的學(xué)生都能從事英國的top jobs？
紀(jì)錄片的拍攝對象一共是6名中學(xué)學(xué)生。
其中，3名學(xué)生來自有300年歷史的頂級私立學(xué)?！柼乜さ奈置魉固刂袑W(xué)，
圖：沃明斯特中學(xué)
3名學(xué)生則來自于曾在2003年被英國教育部評為“失敗學(xué)?！钡膲|底公立學(xué)校——德比市的貝姆羅茲公立學(xué)校。
圖：貝姆羅茲公立學(xué)校
這6名學(xué)生的背景其實(shí)相當(dāng)于是英國兩個不同階級的縮影。
來自私立學(xué)校的喬恩、桑德與凱蒂，家庭條件都很棒，他們?nèi)齻€從小就接受私立教育。
桑德在紀(jì)錄片中曾談及他人對他的印象：時髦的孩子、有一棟府邸、50多輛跑車。
圖：桑德
喬恩、凱蒂的家庭條件幾乎也是同樣優(yōu)渥。
圖：凱蒂
圖：喬恩
與他們相比，來自公立中學(xué)的布瑞特、卡西姆、娜絲的家庭背景就更復(fù)雜了。
布瑞特在學(xué)校是一個搗蛋鬼，經(jīng)常在課堂上搗亂。但同時他也知道自己的家庭條件并不算好，搗亂時一定要把握好分寸，不能被趕出學(xué)校。
他深知如果不接受教育，以后可能就找不到工作。沒有工作就沒有錢買食物，支付房子的開銷和養(yǎng)活家人。
他并不希望以后過這樣的日子。
圖：布瑞特
娜絲來自敘利亞，2004年她的父親因政治原因不得不離開敘利亞。在經(jīng)過漫長而悲傷的7年后，一家人才終于在英國團(tuán)聚。
剛來英國時，娜絲一句英語都不會說，日子也很艱苦，但父母仍盡一切努力為她提供好的教育環(huán)境和居住條件。
所以她非常珍惜，也很努力，目標(biāo)是考上牛津、劍橋這樣的名牌大學(xué)。
圖：娜絲
卡西姆的家庭條件也不是很理想，他對未來的期待是可以有一份什么都不用干，但收入?yún)s非常高的工作。
每天下去三點(diǎn)放學(xué)回家后，卡西姆都是在睡覺或者打游戲中度過。
圖：卡西姆
僅僅是家庭這一項(xiàng)，這兩組學(xué)生之間就已存在了巨大的差距。
紀(jì)錄片中還詳細(xì)拍攝了這兩所學(xué)校的差異，從學(xué)校背景到學(xué)生生源，校規(guī)到設(shè)施，私立和公立到底相差在哪里...
學(xué)校背景
沃明斯特是一個有300年歷史的日間寄宿制頂級私立中學(xué)。
學(xué)校占地25公頃，有400名學(xué)生，64名教師，12個網(wǎng)球場，一把都鐸王朝時期的椅子，寄宿費(fèi)一年27000英鎊。
每年學(xué)校都有900萬英鎊的預(yù)算用于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展，入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)也很嚴(yán)格。
跟沃明斯特相比，貝姆羅茲的各方面就有點(diǎn)“捉襟見肘”了。
雖然同樣有64名教師，但這所公立學(xué)校卻有近700名學(xué)生，每年還會接受100-150名來自海外的難民學(xué)生。
平均每一兩周就會有一批新生入學(xué)，同時也會有一批學(xué)生離開，學(xué)生的流動性很大。
貝姆羅茲公立學(xué)校位于德比市比較貧困的地區(qū)，大多數(shù)學(xué)生的家庭條件都不太好，超過半數(shù)的學(xué)生都要接受學(xué)校免費(fèi)伙食幫助。
學(xué)校每年僅有500萬英鎊的預(yù)算用于學(xué)校的發(fā)展。
貝姆羅茲還曾在2003年時被英國教育部評為“失敗學(xué)?！?/strong>，不過通過校長多年的努力，學(xué)校已經(jīng)在2012年擺脫了這個名聲。
課程安排
在沃明斯特，每天早上7點(diǎn)有專門的老師叫學(xué)生起床吃早飯，開始一天的課程。
課程會一直持續(xù)到下午5點(diǎn)，課后還需要完成各科作業(yè)。
校長還會定期邀請各行業(yè)的名人來學(xué)校舉行講座、交流會。在沃明斯特，學(xué)生可以輕松的接觸到各種頂尖的資源。
而在貝姆羅茲，大多數(shù)學(xué)生8點(diǎn)才會起床去學(xué)校，下午3點(diǎn)就會放學(xué)，而且?guī)缀鯖]有課后作業(yè)。
下課后的時間是自由的，但大多數(shù)學(xué)生不知道能做什么，所以都在睡覺、打游戲中度過。
紀(jì)錄片中，貝姆羅茲的喬長曾感嘆：
沃明斯特的學(xué)生能夠很輕松的接觸到各行業(yè)的知名人士、成功人士，這無形之中會讓學(xué)生覺得自己未來也能夠成為這樣的人。
在貝姆羅茲，去哪找這么好的資源呢？有誰愿意專門坐火車跑到德比的一所普通公學(xué)舉辦講座呢？
課堂規(guī)模和紀(jì)律
兩所學(xué)校的師資數(shù)量相同，但學(xué)生人數(shù)卻相差一倍。
這意味著，公立學(xué)校每節(jié)課的學(xué)生人數(shù)也幾乎是私立學(xué)校的一倍，老師很難兼顧到每一位學(xué)生。
如果一節(jié)課人數(shù)過多，那么還會有一部分學(xué)生就無法參加課程，只能去另外一個教室。
一旦人數(shù)多了，課堂紀(jì)律也會比較難控制，課上講話、打斷和頂撞老師的情況經(jīng)常發(fā)生。
“搗蛋鬼”布瑞特就時常這么做，還會直接讓老師“shut up”...
跟他同堂課的桑德顯然被驚到了，從小接受私立教育的他，一直以來課上都認(rèn)真聽講、尊重老師，身邊也從沒有同學(xué)會這樣做。
在公立學(xué)校，想要安安靜靜的上課真的不是一件容易的事。
而在私立學(xué)校，每節(jié)課都是小班教學(xué)，只有十幾個人。
老師會關(guān)注到每一位學(xué)生，就算是課堂上的“小透明”，老師也會想辦法照顧你的感受。
通過鼓勵發(fā)言、互動等方式，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)自信。
同樣的，私立學(xué)校的課堂紀(jì)律也很嚴(yán)格。
這一點(diǎn)也讓“搗蛋鬼”布瑞特深有感觸：
在一次音樂課上，學(xué)生們竊竊私語，老師會很嚴(yán)厲的讓他直接出去，這種情況在公立學(xué)校是不會發(fā)生的。
課后活動
私立學(xué)校的課后活動非常豐富，僅課后興趣小組就有42個。這也是私立學(xué)校的校長馬克一直引以為豪的一點(diǎn)。
在交換的一周中，公立學(xué)校的3名學(xué)生也都挑選了自己喜歡的小組參加。
布瑞特報(bào)名參加了混合見習(xí)隊(duì)▼
卡西姆參加了汽車興趣小組▼
而娜絲則報(bào)名參加了天文小組，了解有趣的天文知識▼
除此之外，還有網(wǎng)球、板球、足球等體育運(yùn)動、比賽可以參加。
娜絲曾透露，私立學(xué)校完備設(shè)施的運(yùn)動場所也讓她很吃驚。
雖然在公立學(xué)校也可以運(yùn)動，但如果想打網(wǎng)球，還需要自己動手插桿拉網(wǎng)。但是在私立學(xué)校，僅網(wǎng)球場就有12個，一切都是準(zhǔn)備好的，這里的一切都好的不真實(shí)。
在公立學(xué)校，雖然也可以報(bào)名參加課后活動，但很多受歡迎的活動只有有限的名額，能否參加全靠“搶”。
拳擊課就是這樣一個例子。由于學(xué)校只租得起一個小小的拳擊房，所以每次就只有十幾個學(xué)生可以參加。
在私立學(xué)校，這種情況還從未出現(xiàn)過。
學(xué)生情況
紀(jì)錄片一開始就有提到，公立學(xué)生與私立學(xué)生的學(xué)習(xí)水平差距。
入學(xué)測試的結(jié)果顯示，私立學(xué)校學(xué)生的閱讀量可以與18歲成人相媲美，而公立學(xué)校的學(xué)生則僅相當(dāng)于7歲兒童。
此外，關(guān)于私立學(xué)校的學(xué)生，還有一點(diǎn)讓公立學(xué)校的喬校長非常吃驚。
校園里的每一位學(xué)生都很安靜又禮貌，每個人的步伐都像牛津、劍橋?qū)W生那樣從容、自信。
在私立學(xué)校，學(xué)生要守的規(guī)矩也非常多。3名公校學(xué)生來到私校的第一天，就有老師專門一一說明。
任何人都不能手里拿著手機(jī)在校園里走來走去；
為了保證睡眠，每晚9點(diǎn)45都需要將手機(jī)上交給宿舍老師，10點(diǎn)準(zhǔn)時睡覺；
男生必須打領(lǐng)帶、系好襯衫的每一顆扣子，穿皮鞋；
女生不可以穿短褲、化濃妝、不可以披散頭發(fā)......
私立學(xué)校的馬克校長認(rèn)為，這些條條框框的規(guī)矩會幫助學(xué)生們變得更自律，在未來更好的適應(yīng)成人社會。
為了讓學(xué)生變得更優(yōu)秀，沃明斯特中學(xué)每學(xué)期都會舉辦3-4次的主題晚宴。
在交換的這一周中，公立學(xué)校的學(xué)生們也體驗(yàn)了一把以“歷史”為主題的晚宴。
你可以在這個晚宴上，跟陌生的同學(xué)交流有關(guān)歷史的觀點(diǎn)、看法，練習(xí)自身的談吐、舉止。
不過，來自公立學(xué)校的娜絲表示，這樣的場合讓她感覺緊張且窘迫，無法融入，這不是屬于她的世界。
公立教育vs私立教育
在體驗(yàn)完這一周的學(xué)校交換后，從私立學(xué)校換到公立學(xué)校的喬恩和凱蒂都清楚地意識到：
在公立學(xué)校念書，每節(jié)課上都有很多同學(xué)在說話，想要集中精神學(xué)習(xí)并不是一件容易的事。
如果自己不是在私立學(xué)校的環(huán)境之中，大概也不會這么自律和愛學(xué)習(xí)，所以能有機(jī)會在私立學(xué)校念書真的非常幸運(yùn)。
不過，他們也表示，公立學(xué)校的老師都很棒，數(shù)學(xué)不好的喬恩就在公立學(xué)校的數(shù)學(xué)課上感受到了數(shù)學(xué)的樂趣。
另一名從私立學(xué)校換到公立學(xué)校的學(xué)生桑德，則從一開始就很堅(jiān)定。
面對認(rèn)真讀書還是混日子，他從一開始就知道怎么選擇。
人生中只有幾年的時光在中學(xué)度過，剩下幾十年都要在社會中度過，我知道該怎么選擇。
紀(jì)錄片中，私立學(xué)校的馬克校長在談教育時反復(fù)提到了兩個詞——自信和尊嚴(yán)。
私立學(xué)校正是為學(xué)生提供這樣的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自信和尊嚴(yán)，讓他們在未來的社會工作中做任何事都能充滿自信。
在從公立學(xué)校換到私立學(xué)校的3名學(xué)生中，“搗蛋鬼”布瑞特的變化是最大的。
他開始認(rèn)真寫作業(yè)，上課不搗亂，也不再頂撞老師...
雖然一開始有點(diǎn)不適應(yīng)，但在這一周的交換中，他發(fā)自內(nèi)心的喜歡這所私立學(xué)校。
這里沒有人會議論你，大家都很友好，并且愿意主動跟你講話。我感覺自己正在發(fā)生改變，變得更加自信。
在將要離開時，布瑞特非常不舍。他對桑德說，自己不想離開，很想留下。
面對小伙伴的難過，桑德也是第一次感受到什么叫做無能為力。
雖然布瑞特的家庭無法資助他上私立學(xué)校，但幸運(yùn)的是！在紀(jì)錄片播出后不久，布瑞特就得到了好心人的贊助，成功獲得了入學(xué)資格。
這部紀(jì)錄片是2015年拍攝的，學(xué)哥還在網(wǎng)上查了下布瑞特的現(xiàn)狀。
當(dāng)時的搗蛋鬼已經(jīng)長成一枚小帥哥啦，并且學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀。以前很懶的他，現(xiàn)在也變得超級愛運(yùn)動。
他的人生，發(fā)生了很大的改變呀~
看完紀(jì)錄片，不得不說，私立教育與公立教育之間確實(shí)有著不可跨越的鴻溝。
這個鴻溝不單單說的是資金、設(shè)施之間的差異，更多的是世人的看法。
拍攝紀(jì)錄片之前，公立學(xué)校的喬校長，就一直對私立學(xué)校持有“偏見”。
在她眼中，很多“差勁”的老師都因種種原因能夠進(jìn)入到私立學(xué)校教書，私立學(xué)校的優(yōu)勢也不過在于只收取優(yōu)秀的學(xué)生，擁有足夠的資金支持。
但在經(jīng)過一周的交換體驗(yàn)后，喬校長很欣慰的認(rèn)識到，她的“偏見”并不存在。
雖然她改變了對私立學(xué)校的看法，但在喬心中，就算一周給她50萬英鎊的工資，她也不愿意來私立學(xué)校做校長。
因?yàn)楦搅W(xué)校相比，公立學(xué)校中的學(xué)生們更需要她的幫助。
在紀(jì)錄片的結(jié)尾，兩所學(xué)校的校長都表示，未來會加強(qiáng)合作、分享資源。
英國傳統(tǒng)的教育系統(tǒng)正在發(fā)生改變...
公平一直都是一個嚴(yán)肅且沉重的話題。
這6名學(xué)生不僅僅是交換了學(xué)校，更是進(jìn)行了一次人生的交換。
在這短短的一周中，有的人對自己現(xiàn)有的東西更加珍惜，有的人開始為了渴望的人生更加努力，有的人更清楚的認(rèn)識了現(xiàn)實(shí)...
