第一章 陰陽(yáng)花

在華夏王朝的一些山村里，有時(shí)會(huì)看到一兩個(gè)大人領(lǐng)著孩子向山林走去，那洋溢在大人臉上的笑容難免惹得你好奇。倘若你真的去問(wèn)了，大人便會(huì)高興地說(shuō)： “咱家娃兒七歲了……” 你更奇怪了，孩子七歲又跟這有什么關(guān)系呢？于是你又問(wèn)他們到底去干什么，大人便回答說(shuō)：“去看看自己的娃能不能成為‘靈士’呀?！? 你還是有些不理解，為什么非要去山林里呢？不過(guò)，這個(gè)問(wèn)題你倒是可以隨便問(wèn)，因?yàn)閹缀跛猩L(zhǎng)在華夏王朝的人都知道這個(gè)問(wèn)題的答案。于是大人便會(huì)告訴你： “因?yàn)橛小埫}’呀……” …… 諸位聽(tīng)說(shuō)過(guò)龍脈么？ 太初之時(shí)，鴻蒙始育，物質(zhì)存在，是為“宇宙”。宇宙納星辰，有靈之星辰即為“星球”，生靈便在其中誕生。 卻說(shuō)此星球，當(dāng)真是萬(wàn)類具備，生機(jī)盎然。生靈演進(jìn)，靈識(shí)就慢慢產(chǎn)生，因而——“人”作為有靈識(shí)之物，也便由此而來(lái)。從誕生的那一刻起，人們?yōu)閷で蟊Ｗo(hù)而彼此相聚，與各類猛獸爭(zhēng)斗；得到了安全的保障后，卻又與其他的人斗。千載萬(wàn)載，世間紛爭(zhēng)不斷，爾虞我詐，烽火連天。然則天下大勢(shì)，分久必合。上古“華夏”氏族掃清六合，席卷八荒，而致統(tǒng)一，是為“華夏王朝”。由是伊始，天下一統(tǒng)，山河之勢(shì)得以互相連結(jié)。華夏山川無(wú)數(shù)，因有巍峨遒勁、綿延萬(wàn)里者，其形似龍；又有大江大河、靈秀水澤溫養(yǎng)，日久則予以靈性。這樣的山水格局，就是“龍脈”。華夏統(tǒng)一，方始孕“氣”。這所孕之“氣”，即為“龍氣”。龍氣匯入龍脈，所共同造就之物，便是“靈氣”——所有修行之人修煉的前提和基礎(chǔ)。 所謂“龍川不見(jiàn)截，流水亦不息”，正于此，靈氣便不止。幾千年來(lái)，華夏所孕之靈氣濃郁斐然；而靈氣又可反哺王朝國(guó)土，實(shí)有“生生不息”之勢(shì)。而華夏大地的修行之人則通過(guò)運(yùn)用各種方式，以使得自己能夠感知到這些靈氣，并想辦法將其引導(dǎo)至周身經(jīng)脈中，再通過(guò)經(jīng)脈的運(yùn)轉(zhuǎn)將其轉(zhuǎn)化吸收——這個(gè)過(guò)程就是“修煉”。能夠進(jìn)行修煉的人則被稱作“靈士”。然則華夏地大物博，能人異士、各方門(mén)派眾多，由此衍生出來(lái)的修煉方式都不盡相同。不過(guò)小異大統(tǒng)，雖然修煉方法不同，然則對(duì)于每個(gè)人修煉的進(jìn)度，偌大的王朝卻有著統(tǒng)一衡量單位與稱謂——此番成就，都要?dú)w功于一位三千多年前的傳奇君王……當(dāng)然，這些都暫且不表。 許多年來(lái)，王朝涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)的強(qiáng)者，用畢生的心力與生命維護(hù)著王朝的和平與安定。然而，所謂自古英雄出少年，這讓王朝很早就意識(shí)到了年輕強(qiáng)者的重要性。于是乎，便有許許多多的“高瞻遠(yuǎn)矚”之人，將目光投向了一代又一代的年輕人。 不過(guò)，將目光投向這些年輕人的，可不止是華夏王朝。 …… “……你倒是快點(diǎn)下呀，我等的花兒都謝了。” “說(shuō)過(guò)多少次了，我著實(shí)不太會(huì)下這種棋的嘛……吃！” “咦，突然就這么迅速了？你可不許耍賴哦?！? “嘿嘿，我現(xiàn)在還用不著……再吃你一顆！” “唉，光吃子可不夠呀……將軍！怎么，不防守一下嗎？” “唉，都說(shuō)了我不會(huì)下這種棋……” 嘆了口氣，他轉(zhuǎn)頭望向一邊，話鋒一轉(zhuǎn)：“難道你就這樣看著么？” “當(dāng)然嘍?！疫@次可是很期待的呦！” 有兩個(gè)人正在一座造型古樸的亭子里下棋。不過(guò)，令人驚奇的是，這座亭子的上下左右，皆是無(wú)邊無(wú)際的虛空，放眼皆是飄渺，直令人頭暈?zāi)垦＃闹胁挥傻民斎?。因此，兩人方才謎語(yǔ)一般的交談，便自然沒(méi)有別人能聽(tīng)到。 …… 支彥離看著正在一旁玩耍的兒子，心里感到說(shuō)不出的愉悅?；蛟S是因?yàn)闀r(shí)間確實(shí)在流淌，兒子慢慢長(zhǎng)大了，支彥離已經(jīng)真切地感受到近一兩年自己明顯變得忙碌了不少。也正因如此，像現(xiàn)在這樣輕松快樂(lè)的時(shí)光，對(duì)他而言實(shí)在是愈發(fā)地珍貴。也只有在這個(gè)時(shí)候，他才能完完全全地放松下來(lái)，全身心地投入到平時(shí)只屬于自己孩子的無(wú)憂無(wú)慮中去。 “洛離！”支彥離喊了一聲，看見(jiàn)兒子聞聲回頭望向自己，感到發(fā)自內(nèi)心的喜悅。支彥離的兒子姓氏隨自己，名則按照他和妻子的意愿，從他自己和妻子的名字里各取一字，為“洛離”，連在一起，就是“支洛離”。這不僅代表著夫妻二人對(duì)兒子共同的期許，也是因?yàn)椤? 想到這兒，支彥離輕輕搖了搖頭，嘆了口氣?，F(xiàn)在還不是想這些事情的時(shí)候。心神一動(dòng)，他對(duì)支洛離指了指不算太遠(yuǎn)處的一座山，說(shuō)道： “咱們?nèi)ド缴贤鎯汉貌缓醚?？? “好耶！”支洛離開(kāi)心地笑了起來(lái)，露出了兩個(gè)淺淺的小酒窩。 支洛離生得很好看，白白凈凈的，可以說(shuō)是結(jié)合了支彥離夫妻二人外貌的所有優(yōu)點(diǎn)。不過(guò)，最引人注意的，還是他的眼睛。有別于華夏族最普遍的棕褐色眼眸，支洛離的右眼竟然呈現(xiàn)出很少見(jiàn)到的碧綠色，左眼更是極為罕見(jiàn)的淺銀色，看上去朦朦朧朧的。這樣的一雙眼睛鑲嵌在這張白凈可愛(ài)的臉上，當(dāng)真有一種奇異的美感。 于是支彥離便走過(guò)來(lái)牽住兒子的手，兩人一起向著山林行去。 支彥離依舊清晰地記得，在支洛離出生的時(shí)候，自己家的院子里一夜之間長(zhǎng)出了三株奇異的花，藍(lán)紫色的莖干上生著刺，深綠色的葉，八片花瓣黑白相間。以支彥離的經(jīng)歷和學(xué)識(shí)，他竟然從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的植物。妻子程洛也感到很驚奇，想囑咐丈夫摘一棵拿去請(qǐng)教一下別人。誰(shuí)知支彥離小心摘了一朵，剛離開(kāi)院子大門(mén)，整朵花卻開(kāi)始枯萎起來(lái)，驚得支彥離趕緊往回走去。說(shuō)也奇怪，支彥離剛進(jìn)了院子，這朵花就停止了枯萎的進(jìn)度。 “唉，看來(lái)院子是出不去嘍?！敝╇x有些無(wú)奈地笑了笑。 “要不然請(qǐng)老師過(guò)來(lái)看一下呢？”程洛抱著支洛離，躺在床上?！罢靡沧屗麃?lái)見(jiàn)一見(jiàn)洛離。”說(shuō)到這兒，程洛不禁笑出聲來(lái)：“我聽(tīng)說(shuō)他老人家不是想洛離想得不得了嗎？” “哈哈哈！”聽(tīng)到這句話，支彥離也不由得笑了?！罢f(shuō)的對(duì)呀，讓他來(lái)看一看吧。我這就去找他！” 支彥離的老師來(lái)了。然而他也不知道這究竟是什么花。他試著釋放靈力去感知一下，誰(shuí)知釋放的靈力剛剛蔓延到花朵的附近，從兩朵花中突然生出一股很強(qiáng)的吸引力來(lái)，將這些靈力源源不斷地吸收進(jìn)植株內(nèi)。緊接著，它們便在支彥離的老師有些震驚的目光中釋放出兩縷淡淡的藍(lán)色煙霧狀氣體，緩緩地向著房間里支洛離的方向飄去。 “看來(lái)，無(wú)論這到底是何物，我都可以肯定，這和支洛離有著莫大的關(guān)系……”支彥離的老師將雙手背在身后，繼續(xù)釋放著靈力，望著屋內(nèi)。 支彥離看著這兩縷煙氣，有些擔(dān)心：“這會(huì)不會(huì)對(duì)洛離產(chǎn)生什么危害呀？” 老師有些神秘地笑道：“你試著感受一下?！? 支彥離聞言，有些疑惑地放出靈識(shí)進(jìn)行感知，然而很快便露出震驚之色： “好純凈的靈氣！” “何止是純凈呢！”老師道，“最難得的是它還如此溫和呀！” 支彥離聞言又仔細(xì)地感受了一番，發(fā)現(xiàn)果然是這樣。兩縷淡淡的靈氣風(fēng)吹不散，互不糾纏，皆是至純的品質(zhì)，卻又沒(méi)有這般品質(zhì)靈氣所應(yīng)該具有的“烈性”。在支彥離的感受中，這兩縷靈氣就像是兩條潺潺的小溪，隨著支洛離的呼吸，緩緩地匯入了他的身體當(dāng)中。 就這樣過(guò)了約有一刻鐘，兩縷靈氣漸漸變得淡了，飄動(dòng)的速度越來(lái)越慢，最終徹底消散。 “這是……”支彥離看向老師，眼中露出疑問(wèn)的神色。 老師則若有所思：“嗯，看來(lái)是到達(dá)極限了……” “極限？什么意思？” “依照我的推斷，這兩朵花怕是再也不能產(chǎn)生這般純凈的靈氣了?！闭f(shuō)到這兒，老師又看向屋子里的支洛離：“不過(guò)，這兩朵花對(duì)洛離肯定依然十分重要?！? 支彥離聞言大驚：“??？那我之前摘掉的那朵……” “依照現(xiàn)在的情況看，應(yīng)該沒(méi)什么影響……”老師沉吟道?！安贿^(guò)現(xiàn)在更應(yīng)該好好保護(hù)起來(lái)才是?！碑?dāng)即釋放出靈力于兩朵花周圍糾纏，布下封鎖，然后轉(zhuǎn)身對(duì)支彥離道：“我先暫時(shí)把它們這樣保護(hù)著，你這幾天想辦法給我在周圍好好兒騰出一片地方來(lái)！”說(shuō)到這，老師有些沒(méi)好氣地道：“我是不是說(shuō)過(guò)很多遍了——你倆明明已經(jīng)不缺錢(qián)了，就不能換座大點(diǎn)兒的房子嗎？” 支彥離有些不好意思地?fù)蠐项^：“我尋思這不也住得挺好的嘛……”抬頭看見(jiàn)老師兩道犀利的目光射來(lái)，忙道：“我這就想辦法……” “哼，我可是一點(diǎn)兒都信不著你這小子！”老師哼了一聲，又道：“唉，還是等我過(guò)幾天尋些人手過(guò)來(lái)吧。我剛才感知了一番，這花的花瓣里蘊(yùn)藏有非常濃郁的陰陽(yáng)二氣，或許我那面鏡子便可以派上用場(chǎng)……” “您說(shuō)浮華鏡？”支彥離驚道，“那可是貨真價(jià)實(shí)的神器呀！這……” 老師有些沒(méi)好氣地道：“在你看來(lái)是一件神器重要還是你的寶貝兒子重要？” 支彥離頓時(shí)有些啞口。“呃，這……那肯定是我兒子更重要呀……但這也實(shí)在……” “哼，知道便好?！崩蠋熀吡艘宦暋！耙患衿鞫眩憷蠋熡植皇悄貌怀鰜?lái)，就權(quán)當(dāng)是我送給洛離的禮物好了。我可告訴你倆，倘若洛離出了什么事情，我跟你倆沒(méi)完！” 支彥離小聲嘀咕道：“那我肯定是得保護(hù)好了嘛，畢竟這是我兒子……” “哼，這還差不多?！崩蠋煗M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！昂昧?，我看今天就先這樣吧，我得先回去準(zhǔn)備一下了……”當(dāng)即便邁步離開(kāi)。只是當(dāng)行至院子門(mén)口處的時(shí)候，便聽(tīng)見(jiàn)了支彥離的喊聲： “老師，這兩朵花叫什么好呀？它倆還沒(méi)有名字呢！” 老師身形一頓，隨即便將衣袖一揮，頭也不回地踏出了院門(mén)。只聽(tīng)他朗聲道： “等洛離長(zhǎng)大了，叫他自己取名便是！”