隨著知識大爆炸時代的來臨以及科技的快速發(fā)展，知識的生產方式、呈現(xiàn)方式都在發(fā)生深刻變化。人類認識世界、獲取知識的方式正在經歷一次重大洗禮，教育教學模式也相應迎來重大變革。此時，尋找新的學習模式，探索適應當下知識環(huán)境、學習方式的新手段，成為院校和相關企業(yè)的重要課題。物理虛擬仿真教學，正是建設現(xiàn)代教育，打開實驗教學新通路的重要力量。

什么是物理虛擬仿真教學？

物理虛擬仿真實驗運用虛擬現(xiàn)實技術、數字交互技術、網絡通信與數據庫技術等信息技術構建逼真的虛擬實驗空間和實驗對象，還原再現(xiàn)真實環(huán)境下的物理教學實驗操作過程與實驗現(xiàn)象，解決了部分高危險、高成本、高消耗、大型綜合類實驗實訓項目不易開展的難題，有效拓展了實驗教學內容的廣度和深度，延伸了實驗教學的時間和空間，成為實驗教學信息化改的重要內容。

如何進行物理虛擬仿真教學平臺建設？

北京歐倍爾物理虛擬仿真教學平臺以計算機虛擬仿真技術、多媒體技術和網絡技術為依托，把學生學習考試、教師管理、教師在線指導、師生互動交流、操作評價反饋、數據統(tǒng)計等有機地融合為一體，形成了一部活的、可操作的物理實驗教科書。源于書本，高于書本，拓寬實驗內容的廣度和深度，注重對學生社會責任感、創(chuàng)新精神，實踐能力的綜合培養(yǎng)。

物理虛擬仿真教學的引入能夠有效地解決目前實驗教學中存在的約束和弊端，它具有良好的設計性、研究性、為學生提供了網絡自主學習的實驗平臺，為提高物理實驗教學質量具有重要的應用價值。北京歐倍爾愿同各方一道進行物理虛擬仿真建設，以信息化建設現(xiàn)代教育，打開實驗教學新通路。