其實(shí)紅樓夢(mèng)還沒(méi)有讀完，只是讀了四分之一，本身也說(shuō)不上有研究，只是對(duì)于某些東西每個(gè)人的感受可能有所區(qū)別，所以寫(xiě)出來(lái)，抒發(fā)胸臆。 有天學(xué)生問(wèn)我一個(gè)物理老師讀這些東西干什么？我是一個(gè)物理老師，什么外國(guó)名著我大概是讀不懂的，我想中國(guó)人可能比較有感覺(jué)的外國(guó)小說(shuō)應(yīng)該屬《基督山伯爵》了，畢竟復(fù)仇之后的爽快感可能是全世界共同的，反而其他一些小說(shuō)我真是讀不懂，沒(méi)有相應(yīng)的文化，很多東西我們就是無(wú)法去了解的，所以外國(guó)人去很難看懂紅樓夢(mèng)的，即使是中國(guó)人也很難懂，畢竟那個(gè)時(shí)代已經(jīng)離我們很遠(yuǎn)的，對(duì)于其中的生活習(xí)慣我們也不了解了，所以對(duì)于外國(guó)正熱的黑命貴運(yùn)動(dòng)我們?nèi)o(wú)法理解的，對(duì)于外國(guó)拒絕打疫苗的行為更是歸類為反科學(xué)，了解多了我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)是我們不了解外國(guó)政府。 世界是參差不平的。有時(shí)候我會(huì)和學(xué)生說(shuō)這句話。看魯迅的文字也是有相類似的表達(dá)。每次開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，都有關(guān)于低分學(xué)生的討論，其實(shí)我感覺(jué)是非常沒(méi)有意義的一件事，我們能理解他們嗎？ 有兩類人我們可能真不一定能理解，一類是考了99還在懊惱的人，一類是考了20分都不在會(huì)的人，因?yàn)檫@兩類人都太少了。我們這些一直在教書(shū)的人往往把這些孩子當(dāng)成是異類分子，這不是老師的本愿，但又是必須的，畢竟老師管理的不是一個(gè)人，往往是上百人。我教了五個(gè)班，將近三百人，光要記住名字都是一件非常困難的事，更何況去了解？再者我們教育的目的是什么呢？有人說(shuō)“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！边@個(gè)孔子的有教無(wú)類感覺(jué)應(yīng)該是相違背的，畢竟把所有人往一條路上趕可不是什么好事。今天我們的教育就是選拔，只是選拔什么人呢？螺絲釘還是大梁？不管是哪類，注定了部分人會(huì)被排除在當(dāng)今的系統(tǒng)之外，畢竟沒(méi)有哪個(gè)系統(tǒng)會(huì)容納所有人。